【正文】 白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山腰—露粉色（害羞）城外遠山—臥（小水墨畫）素淡雅致冬水：綠萍、綠水藻、綠柳（襯托水的綠）“綠”——冬水溫暖多情，富于生機。（）蓄ch233。體會比喻、擬人等修辭方法在寫景中的作用。二、預(yù)習檢測給加線字注音濟（）南、髻（）、鑲（）、水藻（）、貯（）蓄解釋下列詞語 響晴： 溫晴： 秀氣： 貯蓄： 空靈： 水墨畫：三、了解作者作品及相關(guān)經(jīng)歷老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，現(xiàn)代著名作家，劇作家。⑧你認為本段應(yīng)該怎樣朗讀才能讀出文字的神韻來？【探疑】6．濟南冬天的獨特的氣候特點是什么原因選成的呢？你可以從文中找到依據(jù)嗎？7．課文寫到“這就是冬天的濟南”便戛然而止，似乎還可以把自己對濟南的情感進行發(fā)揮，如寫出“我愛濟南的冬天，我愛冬天的濟南。（句中的“頂”可不可以換成“覆蓋”？）⑦就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ā疤銡狻庇袥]有責怪的意味？）⑧濟南的冬天是沒有風聲的。2．為了說明濟南冬天的特點，作者先描寫了對濟南的總體感受，然后依次選擇了濟南的哪些景物來表現(xiàn)濟南特點的呢？3．作者對濟南的冬天是既繪山景，又描水色，那么在這些描寫之中滲透了自己的感情呢？【析言】提示：老舍先生的生花妙筆流淌出來的精美語言似濟南之泉，如明珠瓔珞，晶瑩濕潤。）“春游芳草地，夏賞綠荷池。然而，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的濟南在冬天又是怎樣的勝景呢？下面就讓我們在老舍的帶領(lǐng)下去游覽冬天的濟南。③山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。山坡上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。了解作者作品。?“冬天的濟南”?八、課后作業(yè)完成課后練習二、三。.【課時】2課時【教學過程】，理解、識記課后“讀一讀，寫一寫”中的詞語。是語言大師，被譽為 “_人民藝術(shù)家_”。（二）、自主合作學習：交流預(yù)習情況，展示預(yù)習成果朗讀課文，整體感知要求：注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。朗讀、背誦、品味；小組探討交流，展示點評，總結(jié)。雖沒直接寫天氣暖和，卻讓人感受到了溫暖。【課前導學】1．詩文積累。在目：眼睛所見。（《北風行》李白）⑤霜嚴衣帶斷，指直不得結(jié)。老舍1924年赴英國交流學習，任倫敦大學東方學院中文講師。o）山，西連南馬鞍山，四里山，層巒疊翠，形成濟南的天然屏障。借助工具書給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（1）濟南的冬天的總體的特征是什么？作者對冬天的濟南表達了怎樣的情感？（2）濟南的冬天給你怎樣的感受？請你用“我感到，濟南的冬天像般”的句式表達你的感受。[小貼士：字如其人，整潔美觀的書寫，會給自己的形象加分哦！老師相信你能做到！][100字]8．問題質(zhì)疑。、學習委員注意作好記錄，到時推薦出全班寫得最好的一篇，并簡要說明理由。轉(zhuǎn)過山谷一瞧，呀！這回既沒有狂怒的白龍，也沒有散碎的珠簾。④請你賞析“它簡直完全失去了水的質(zhì)感，便像是裊裊的青煙顛倒了過來”一句。此等風骨，可親可敬，仰望周敦頤，一股傲然之氣油然而生，人生若這樣走一回，也就無怨無悔了。1930年回國，他先后任教于齊魯大學、山東大學，其間完成了《貓城記》等長篇小說、《趕集》等短篇小說集以及大量散文詩歌的創(chuàng)作，其中《駱駝祥子》等名篇成為中國現(xiàn)代文學經(jīng)典。①我能走在老舍寫到的那些胡同里，呼吸到老舍小說里的空氣，在北京的陽光和風里生活，哪怕有非典，有沙塵暴，那是一種宿命，也是一種關(guān)懷?！摹队窒肫鹆死仙嵯壬发芾仙崾且粋€諷刺小說家，對國家對社會對人生的態(tài)度都以諷刺出之。真是個難得的好公園。老師將梁衡的《夏感》和郁達夫的《秋》這兩篇散文推薦給你，供你在課外閱讀。學習過程：一、課前預(yù)習：給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字一髻兒（）狹窄（）貯蓄（）zh225。老舍的作品很多，代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《正紅旗下》等，劇本《殘霧》、《龍須溝》、《春華秋實》、《茶館》，報告文學《無名高地有了名》，中篇小說《月牙兒》、《我這一輩子》、《出口成章》，短篇小說集《趕集》、《櫻海集》、《蛤藻集》、《火車集》、《貧血集》及作品集《老舍文集》（16卷）等。冬天帶給我們的則是刺骨的寒冷，滿目蕭索和生活上的不便??但冬天也有雪后的美景、無限的生機和令人向往的溫暖。⑵ 第二段開始是個重要的過渡句，轉(zhuǎn)到對冬天___________________的描寫。請閉上眼睛想（）一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口。仔細閱讀下面的句子，指出每個句子的喻體和本體。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。⑷ 作者緊扣這一點，繪山景，描水色，用了三段文字寫冬天的山景，先寫_____________的山，次寫的_____________山，再寫城外__________________山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。（2）、教師配樂范讀課文。老舍的一生，總是忘我地工作，他是文藝界當之無愧的“勞動模范”。o（）雪ch233。[小貼士：同學們，你們可以從“詞、句、段、思想內(nèi)容、藝術(shù)手法（修辭、描寫等）”等方面進行賞析。‘山東’二字蠻可以用作樸儉靜肅的象征。魯迅小說里沒有一個好人，老舍小說里的李子榮、張大哥、丁二爺，都十分可愛。舒乙想出了五句話，他說，這五句話就是老舍——他是北京人；他是滿族人；他是窮人；他有１０年在國外生活；他生于１８９９年，去世于１９６６年。1938年他被選為“中華全國文藝界抗敵協(xié)會”理事兼總務(wù)部主任。][小貼士2：“述評”意為“敘述并評論”,也指一種夾敘夾議的文字。請依照示例，為老舍先生寫一段述評性的文字吧。悠悠忽忽，晃晃蕩蕩，不到幾丈，就化為煙云，如輕紗，似薄霧，那么輕盈，那么柔和……它飄飄搖搖往下墜，時而像乳白色的紗縐，時而又變?yōu)榈嗌臒熿F。第5題為本周的主題讀書作業(yè)，本周內(nèi)完成。【課