【正文】 “彈”：弓作為偏旁，寫時要扁一些，滕出地方寫右邊的字。下面老師給大家介紹一些國防方面的知識。教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課同學們，中國五千年的漫長歷史就是一部硝煙彌漫的戰(zhàn)爭史，那么，你們知道古代的將士們作戰(zhàn)都用哪些武器嗎？歷史的車輪向前行駛，隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，短兵相接的肉搏戰(zhàn)逐漸被尖端的高新科技所代替。（2）、夏天到了，_____開了，_____忙著捉蚊子。（1）出示：葵花 茉莉 荷花（2）一起讀一讀。指導讀好輕聲。自己讀讀詞語，看誰讀得好，讀得正確、流利。教學時間：二課時第一課時課時目標：觀察圖畫，養(yǎng)成細致觀察的習慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。(7)一爭兩丑，一讓兩有。六、總結今天這節(jié)課我們學習了5句諺語，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，卻作為我們生活中的座右銘，時刻提醒自己，教育自己。背5句諺語。指導學生可以從字面上理解，了解容易的反義詞是困難。讀中你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？讓學生自由議論。師：其實還有很多的諺語也是說明團結合作精神，今天這節(jié)課我們就學習《識字5》。對5條諺語的理解是本課的難點。學習目標認識10個生字，會寫8個生字。今天，老師給你們帶來一位朋友，大家看他是誰？出示課件，他就是小朋友最喜歡的小博士，他還帶來了一些禮物，看這是他帶來的智慧星，他讓我獎給那些肯動腦、會合作、積極參與的同學，你們想不想得到智慧星？要想得到獎品，先過第一關，老師出一些填空考大家。同學互讀，學生模仿老師的讀法有趣練讀。再讓學生說說這句諺意思。出示春天的畫面師：春天是怎樣的景象？（百花盛開），出示畫面選擇自己喜歡的諺語，讀給大家聽，并說說自己喜歡的理由。我會讀，讀出生字。(4)讓人一寸，行理一尺。，積累詞語。二、迎接夏天，感受美：春姑娘忙完了，熱心的夏姐姐來了，讓我們一起去看看夏姐姐給我們帶來了哪些禮物?（出示課本插圖課件）學生觀察圖畫說話。（3）那雨下得怎么樣？（大，還夾著雷聲）多厲害的臺風、雷雨呀！我們一起來讀讀。（2）出示動物課件，你認識這些動物嗎？你了解它們嗎？引導學生進一步了解這些動物。所有這些詞連起來就像一首贊美夏天的詩，構成了一幅美麗的夏天圖畫。理解由生字組成的詞。請同學們再看圖，說說圖上還有哪些軍事裝備？ 指名讀讀，相機正音，開火車讀，同桌之間相互讀讀。學習“導”（1）學習偏旁“寸”，書空筆順。正確、流利地朗讀課文，進一步感受諺語的美。那就坐好吧，可要專心聽講喲，好好表現(xiàn)。教師拿出一根樹枝請同學折斷，然后再拿出一把樹枝請同學折斷。展示一朵花的圖片和百花齊放的圖片 師：同學們，哪幅圖最漂亮??？得出第五組諺語一花獨放不是春，百花齊放春滿園。師：生字寶寶我?guī)е业膶W生們來和你做朋友了。（1）、圖片展示八卦格書寫訣。本課將有關冬天的特征的詞語用“詞串”的形式集中在一起，組成韻語，結合課文插圖幫助學生識字和認識事物。3．認識冬天的氣候特征，了解人們的冬季活動和在洞中過冬的動物。（師評價：你記性真好?。┥豪蠋?，還有描寫夏天的呢。指名當小老師，說說哪些字音在讀的時候要注意些什么？評價。）（2）看，從天而降的是什么？看看雪下得怎么樣？（3）雪花也飄落在了我們的大屏幕上，你還能認出它嗎？ 師：大家看看“雪”這個字和什么有關系？師：是呀，雨點在空中遇冷變成了雪花落在了地上，我們就要把它們掃干凈。師：誰能讓冬天快快來到，讀得更好。師：小朋友一定很想到雪地里做游戲。生：我們如果不小心摔倒了就會把骨頭摔折了。五、總結下課師：今天我們不僅在雪地里玩得非常開心，還認識了那么多的生字寶寶，那么雪地里一片白茫茫，小動物和植物們又是什么樣子的呢？我們下節(jié)課再來學習。師：地上結了厚厚的一層冰，小朋友在干什么呢？天那么冷，小朋友還會進行什么體育鍛煉？生：溜冰。（出示課件）生：滑雪。齊讀。你還知道哪些含有雨字頭的字？過渡：雪花吹在你的臉上什么感覺？你能把你的感覺讀給大家聽聽嗎