20xx教科版物理九年級上冊42電壓：電流產(chǎn)生的原因(完整版)
【正文】 ????? 水流的形成：抽水機(jī)→水壓→水流電流的形成：電源→電壓→電流 ，電源是提供電壓的裝置。 學(xué)生測量：小燈泡發(fā)光時(shí)，燈泡兩端的電壓是 ________V；小燈泡不發(fā)光時(shí)，燈泡兩端的電壓是 ________V。 討論：電壓表和電流表在使用上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 5V。 (二 )測量電壓。水壓消失水流停止，水輪機(jī)停止轉(zhuǎn)動。 ◆學(xué)生準(zhǔn)備 燈泡四只、開關(guān)一個(gè)、電壓表一個(gè)、導(dǎo)線若干。 二、過程與方法 、并聯(lián)電路的電壓分配規(guī)律的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。 ，培養(yǎng)學(xué)生類比推理的能力。 ┃教學(xué)過程設(shè)計(jì)┃ 第 1 課時(shí) 教學(xué)過程 批注 一、觀察思考，引入新課。②怎么樣才能得到持續(xù)的水流？用抽水機(jī)提供水壓，就能得到持續(xù)的水流。 。 。 (學(xué)生總結(jié) ) 相同點(diǎn)：①使用前都要校零；②使用時(shí)必須讓電 流從“＋”接線柱流進(jìn)去，從“－”接線柱流出來；③被測電流或電壓的大小都不能超出電表的量程。 小組匯報(bào)測量結(jié)果。 。 ┃教學(xué)過程設(shè)計(jì)┃ 第 2 課時(shí) 教學(xué)過程 批注 一、復(fù)習(xí)舊知，發(fā)散思維，引入新課。 小組 4：串聯(lián)電池組的電壓等于各個(gè)電池的電壓之和，串聯(lián)電路各點(diǎn)的電壓之和也應(yīng)該等于兩點(diǎn)間的總電壓。 學(xué)生交流自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，討論解決。電壓是電流產(chǎn)生的原因，只有電流通過小鳥的身體，才會有觸電危險(xiǎn)。 ┃教學(xué)小結(jié)┃ 【板書設(shè)計(jì)】 第 2節(jié) 電壓：電流產(chǎn)生的原因 (2) (三 )電路中的電壓。這些技能的訓(xùn)練，是初中電學(xué)實(shí)驗(yàn)共有的，也是電學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。 解答：圖中開關(guān)閉合后，鳥 A無電流通過 (或鳥 A兩爪間無電壓 )，鳥 B有電流通過 (或鳥 B兩爪之間有電壓 )會發(fā)生觸電。 得出結(jié)論：在并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等，用公式表示為： U＝ U1＝ U2. 討論交流：小鳥會觸電嗎？ 充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格的能力，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。 學(xué)生
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