【正文】 。六是發(fā)展動(dòng)力。二是奮斗目標(biāo)。一國外著名研究機(jī)構(gòu)在分析美、中、印教育投資和發(fā)展現(xiàn)狀后認(rèn)為，中國對教育領(lǐng)域的高度重視與大力投資，極大地帶動(dòng)了人力資源的增長，中國的人口素質(zhì)與教育水平取得了十分顯著的提高。四是深化改革開放，教育發(fā)展活力進(jìn)一步激發(fā)。在談到關(guān)于當(dāng)前教育改革與發(fā)展的形勢時(shí)，袁部長指出，教育規(guī)劃綱要自頒布以來，特別是去年的工作，在各方面都取得了顯著的成績。現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)大幅度增加，要完善相關(guān)制度，堅(jiān)決反對鋪張浪費(fèi)，防止腐敗行為，確保資金高效廉潔使用。要多花時(shí)間到基層和師生中去調(diào)研，傾聽群眾的呼聲，認(rèn)真解決基層的困難，少應(yīng)酬多讀書，靜下心來研究教育改革發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。要維護(hù)師生切身利益，處理好食堂飯菜價(jià)格、食品安全、校園安全、交通安全、大學(xué)生就業(yè)等具體問題。大膽改革，改革就是一種嘗試，允許失敗，但絕不允許按兵不動(dòng)，要尊重基層的首創(chuàng)精神。十八大部署了“兩個(gè)全面”，一是全面建成小康社會(huì)，另一個(gè)是全面深化改革開放。引導(dǎo)輿論也非常重要。再次，要善于擴(kuò)“優(yōu)”。守住底線就是要扶“弱”做起。走得快的地區(qū)要鼓勵(lì)率先實(shí)現(xiàn)，差距較大、基礎(chǔ)薄弱的地方要予以傾斜支持。高校應(yīng)當(dāng)成為國家的思想庫。抓發(fā)展，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。哪個(gè)國家擁有人才上的優(yōu)勢，哪個(gè)國家最后就會(huì)擁有實(shí)力上的優(yōu)勢。同志們，２１世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì)，也必將是我國教育事業(yè)全面發(fā)展的世紀(jì)。要切實(shí)保障人民群眾對教育的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，建立和完善群眾利益表達(dá)渠道和對教育建言獻(xiàn)策的平臺，積極利用社會(huì)力量監(jiān)督和評價(jià)教育、參與教育管理。要加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，健全各級各類學(xué)校黨的組織，堅(jiān)持和完善公辦高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)在優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀學(xué)生中發(fā)展黨員工作，重視學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)工作，充分發(fā)揮黨組織在教育改革和發(fā)展中的作用。要完善績效考核，發(fā)揚(yáng)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，力戒浮躁，形成全面提高教育質(zhì)量的良好氛圍。要把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育質(zhì)量保障體系。要實(shí)施好高校招生“陽光工程”，建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，堅(jiān)決治理教育亂收費(fèi)。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要深化辦學(xué)體制改革，堅(jiān)持教育公益性原則，健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與，辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿生機(jī)活力的辦學(xué)體制，積極鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)等社會(huì)力量參與公辦學(xué)校辦學(xué)，引導(dǎo)社會(huì)資金以多種方式進(jìn)入教育領(lǐng)域，大力支持民辦教育，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會(huì)積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。改革是教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。這就需要全面實(shí)施素質(zhì)教育。同時(shí)，要抓好繼續(xù)教育、民族教育、特殊教育，推動(dòng)各級各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展。教育投入是支撐國家長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，要健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制，大幅度增加教育投入，２０１２年實(shí)現(xiàn)國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的４％，并保持穩(wěn)定增長。關(guān)于當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國教育改革和發(fā)展的總體戰(zhàn)略和主要任務(wù)，《教育規(guī)劃綱要》已經(jīng)作出全面部署，各級黨委和政府要按照優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的工作方針，切實(shí)抓好落實(shí)，確保到２０２０年我國基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。主要問題是：有學(xué)上的問題基本解決，但上好學(xué)的問題依然突出，人民群眾不斷增長的多樣化教育需求還不能得到很好滿足；教育觀念相對落后，內(nèi)容方法比較陳舊，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，素質(zhì)教育推進(jìn)困難；學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才緊缺；教育體制機(jī)制不完善，學(xué)校辦學(xué)活力不足，教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡；教育投入不足，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實(shí)。隨著科技進(jìn)步日新月異，知識越來越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，科技、教育、人才競爭在綜合國力競爭中的重要性日益凸顯。二是教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。新中國成立以來，黨和國家始終高度重視教育。三是教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會(huì)主義初級階段基本國情，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革。當(dāng)今世界的綜合國力競爭，說到底是民族素質(zhì)競爭。我們要推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須著力解決這些問題。這里，我想就推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問題。要把是否堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育、發(fā)揮教育重大作用作為檢驗(yàn)各級黨政領(lǐng)導(dǎo)班子是否真正貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容。第二，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)持以人為本。實(shí)施素質(zhì)教育不僅涉及教育各個(gè)階段和領(lǐng)域，更涉及文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)結(jié)構(gòu)、用人制度等方方面面，必須統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進(jìn)，切實(shí)把實(shí)施素質(zhì)教育這件大事抓緊抓好、抓出成效。要深化教育教學(xué)改革，重視改革的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整體安排，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐，以改革推動(dòng)發(fā)展，以改革提高質(zhì)量，以改革增強(qiáng)活力，進(jìn)一步消除制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機(jī)制障礙，全面形成與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制和全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)相適應(yīng)的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。要深化教育管理體制改革，以轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權(quán)為重點(diǎn)，提高公共教育服務(wù)水平，明確各級政府責(zé)任，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，形成政事分開、權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的教育管理體制。堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，是促進(jìn)社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)性任務(wù)。要依法落實(shí)民辦學(xué)校、學(xué)生、教師與公辦學(xué)校、學(xué)生、教師平等的法律地位。要深入研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和用人單位對人才結(jié)構(gòu)培養(yǎng)質(zhì)量需求變化情況，加強(qiáng)教育質(zhì)量評估和監(jiān)管。要以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)和應(yīng)用，構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)，確保到２０２０年基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，加快全民信息技術(shù)普及和應(yīng)用。要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢牢把握黨對學(xué)校意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。要完善相關(guān)政策，發(fā)動(dòng)更多社會(huì)力量支持教育、投入教育、興辦教育。全黨全國要積極行動(dòng)起來，真抓實(shí)干，開拓進(jìn)取，努力推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為把我國建設(shè)成為人力資源強(qiáng)國、人才強(qiáng)國、創(chuàng)新型國家而不懈奮斗！第二篇：在傳達(dá)全國教育工作會(huì)議上的講話在傳達(dá)全國教育工作會(huì)議上的講話同志們：2013年全國教育工作會(huì)議，于1月9日至10日在北京召開。外國看中國的潛力所在，就是看這個(gè)。抓民生，著力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。另一方面，要深入研究解決教育領(lǐng)域中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，特別是要在教育公平、提高質(zhì)量、深化改革、擴(kuò)大開放、加強(qiáng)管理、政策保障等方面主動(dòng)作為。第三，抓民生，著力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。所謂“弱”，主要是貧困地區(qū)、薄弱學(xué)校和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。當(dāng)前，面臨著有限的優(yōu)質(zhì)資源與群眾廣泛需求之間的矛盾。比如減負(fù)，除了學(xué)校要努力，還需要家長和社會(huì)配合。劉延?xùn)|指出，總書記在廣東考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)100年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。第五，抓穩(wěn)定，營造教育改革發(fā)展的良好環(huán)境。要在利用好傳統(tǒng)主流媒體的同時(shí)，更加關(guān)注、善于用好如微博等新興媒體。不開應(yīng)景式會(huì)議，杜絕觀光性出訪、大呼隆調(diào)研。要提高執(zhí)行力。一是強(qiáng)化優(yōu)先發(fā)展，教育保障水平明顯提高。推進(jìn)了現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。中國不斷上升勢頭與關(guān)注教育的戰(zhàn)略，將使中國下一代在未來復(fù)雜的環(huán)境中具備更強(qiáng)的競爭力。全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高，進(jìn)入人才強(qiáng)國和人力資源強(qiáng)國行列，教育現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)。深化教育領(lǐng)域綜合改革，不斷完善促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。要深入推動(dòng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織。全面開展“我的中國夢”教育，促進(jìn)廣大學(xué)生把個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值緊密結(jié)合在一起。因地制宜創(chuàng)新藝術(shù)教育方式，探索簡便有效、富有本地特色、符合學(xué)校實(shí)際的藝術(shù)教育方式方法。三是保障特殊群體平等受教育權(quán)利，進(jìn)一步解決好流動(dòng)人口子女就學(xué)問題、農(nóng)村留守兒童教育問題、特殊教育問題等。著力打通和拓寬各級各類技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)發(fā)展通道，推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對接、深度融合，完善鼓勵(lì)校企合作的政策措施，支持組建多種形式的職業(yè)教育集團(tuán)。要在保證教育經(jīng)費(fèi)持續(xù)穩(wěn)定增長和籌好、用好、管好上下功夫，把有限的資金用在“刀刃”上，同時(shí)堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，反對鋪張浪費(fèi)。袁部長講的第三部分是，關(guān)于如何提高教育管理工作的科學(xué)化水平。“三個(gè)加快”是一個(gè)密切聯(lián)系的整體，綜合改革是動(dòng)力，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式是途徑，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是目標(biāo)。著力維護(hù)和諧穩(wěn)定，就是要加強(qiáng)預(yù)警研判，認(rèn)真排查化解影響安全穩(wěn)定的矛盾糾紛和突出問題，早發(fā)現(xiàn)、早防范、早處置；加強(qiáng)應(yīng)急處置，做好維穩(wěn)敏感期、重要保障期和學(xué)校開學(xué)、學(xué)生畢業(yè)等關(guān)鍵點(diǎn)的安全穩(wěn)定工作；加強(qiáng)基礎(chǔ)工作，改革和創(chuàng)新思想政治教育，把思政工作做實(shí)做活做深，既要以理服人，又要以情動(dòng)人，教育引導(dǎo)廣大師生堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信。壓縮辦公經(jīng)費(fèi)，降低會(huì)議成本，降低接待費(fèi)用，加強(qiáng)出訪活動(dòng)管理。剛才聽了五位同志的發(fā)言也是很受啟發(fā)。有50多個(gè)學(xué)科進(jìn)入了世界同類學(xué)科的前列，部分進(jìn)入了世界一流。去年，全國自主設(shè)臵了402個(gè)二級學(xué)科和51個(gè)交叉學(xué)科。從過去以政府為主重視準(zhǔn)入保障的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)單位為主體，充分發(fā)揮多元主體作用。最近我看科協(xié)有一個(gè)調(diào)查，說我們每年醫(yī)學(xué)生是60萬人，但只有10多萬人進(jìn)入醫(yī)療行業(yè)，可是我們的醫(yī)學(xué)生的生津撥款現(xiàn)在是最高的，文科好像是1萬2，理工科是1萬5，醫(yī)學(xué)生是1萬8，再加上現(xiàn)在我們搞這個(gè)臨川醫(yī)學(xué)，每年是3萬元，醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)財(cái)政補(bǔ)助是最大的，但是六分之一的人進(jìn)入到我們的醫(yī)療崗位，全國醫(yī)生總數(shù)才280萬人，你要承擔(dān)13億6千萬人的醫(yī)療服務(wù)，所以這個(gè)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在此對過去的日子里研究生教育所取得的成績，各個(gè)方面所做出的努力，借這個(gè)機(jī)會(huì)，向研究生戰(zhàn)線的全體同志，向關(guān)心支持研究生教育的各界人士，表示衷心的感謝。日本在二戰(zhàn)后提出科技立國的戰(zhàn)略，把研究生教育作為發(fā)展重點(diǎn)，開展高水平的學(xué)術(shù)研究，使大學(xué)成為日本高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地，據(jù)統(tǒng)計(jì)近代以來世界上大部分科學(xué)發(fā)現(xiàn)和知識創(chuàng)新都是由研究型大學(xué)推動(dòng)的，其中研究生教育發(fā)揮了主力軍的作用。在這樣的大背景下，中央把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展作為國家的重大的戰(zhàn)略，基于極高的期望。研究生教育作為科技、教育的最佳結(jié)合，是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑，必須要主動(dòng)的服務(wù)國家需求，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)保 持中高速的增長，邁進(jìn)中高端，為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才?？陀^的說，有些培養(yǎng)單位的工作重心還沒有完全轉(zhuǎn)變到內(nèi)涵發(fā)展的道路上來，提高質(zhì)量還沒有成為學(xué)校、導(dǎo)師和研究生的自覺意識，有些培養(yǎng)單位規(guī)模發(fā)展的沖動(dòng)依然存在，在研究生教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，生源質(zhì)量不佳的情況下，仍然把增設(shè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)作為學(xué)校發(fā)展的主要制度，有些培養(yǎng)單位不顧條件，仍然把增加招生指標(biāo)作為研究生教育工作的重點(diǎn)，有些單位的“三無”導(dǎo)師（無經(jīng)費(fèi)、無課題、無成果）仍在招收、培養(yǎng)研究生，有些培養(yǎng)單位質(zhì)量控制意識不強(qiáng)，還存在較為嚴(yán)重的薄弱環(huán)節(jié)，在論文抽檢中已畢業(yè)學(xué)生的博士學(xué)位論文被評為不合格論文的情況仍然存在，近年來我們不合格的博士論文在7%左右，甚至部分985高校不合格的比例還高于全國平均水平，連續(xù)幾年有多篇論文被認(rèn)定為不合格。我們?nèi)狈τ行Э尚械姆至魈蕴瓩C(jī)制。關(guān)于研究生教育的質(zhì)量觀的認(rèn)識見仁見智，我想以下四個(gè)方面是必須把握好的：首先是解決好培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人的問題。2000年以后，美國增幅博士在3%左右，碩士在5%左右。西方發(fā)達(dá)國家已經(jīng)有200多年的研究生教育史，積累了比較成熟的經(jīng)驗(yàn)、規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)和法律保障，質(zhì)量保障機(jī)制比較健全，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。三是以提高實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加大專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)模式改革，也就是加強(qiáng)實(shí)踐能力訓(xùn)練，從具體環(huán)節(jié)入手，明確案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)時(shí)和比例，專業(yè)學(xué)位中案例教學(xué)是非常重要的。鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)全方位的參與，明確標(biāo)準(zhǔn)，健全協(xié)統(tǒng)機(jī)制，大力推動(dòng)專業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格的有機(jī)銜接。第二，加快推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式的改革。沒有良好的協(xié)作就不會(huì)有高質(zhì)量的研究生教育。二是處理好規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。因此沒有健全的質(zhì)量保障和監(jiān)督體系，沒有嚴(yán)格的執(zhí)行力度和舉措，提高質(zhì)量就無從談起，更談不上建設(shè)高等教育強(qiáng)國。這是我們和發(fā)達(dá)國家高水平研究生教育的最大差距，也是亟待解決的難題。所以當(dāng)前采取什么措施呢？最好是要減緩亞洲等發(fā)展中國家的發(fā)展水平，因?yàn)檫@些國家原來沒有高消費(fèi)，因此可以慢慢提升水平，而中國經(jīng)濟(jì)的衰退是這里面最重要的因素，中國經(jīng)濟(jì)的衰退是減緩亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展，減少消費(fèi)的最重要因素，克強(qiáng)同志表示看了這本書以后感受到了很大的刺激。我國的技術(shù)人員達(dá)到4000萬人，中國的教育也是了不得，我們1年的畢業(yè)生700萬，再過十年我們的大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到8000萬人，等于人家好幾個(gè)國家的人口的總和。當(dāng)今時(shí)代全球范圍內(nèi)科技創(chuàng)新呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展態(tài)勢，新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革呈現(xiàn)出歷史性的交匯，越來越多的 國家認(rèn)識到人才的重要性，因此展開了激烈的人才競爭，把如何造就人才、留住人才、用好人才放在十分重要的位臵，特別是高端人才，已經(jīng)成為各國爭奪的焦點(diǎn)，無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都把研究生教育作為培養(yǎng)和吸引優(yōu)秀人才的重要途徑，通過提供獎(jiǎng)助學(xué)金、出臺優(yōu)惠的簽證政策、移民政策等方式來吸引全球的優(yōu)秀人才。二、研究生教育的戰(zhàn)略地位日益凸顯，質(zhì)量提升的緊迫性更加突出。我們的航空事業(yè)的發(fā)展，到2035年前，我們需要50萬最優(yōu)緊張的情況下，行政經(jīng)費(fèi)壓縮5%，教育經(jīng)費(fèi)的投入不減，在這方面我們研究生教育投入和獎(jiǎng)助的水平，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。這是第二點(diǎn)，初步建成質(zhì)量保障體系。三是改革專業(yè)學(xué)位授權(quán)審核。此外，我們國家和41個(gè)國家和地區(qū)簽署了學(xué)歷學(xué)位的互認(rèn)的協(xié)定，合 作辦學(xué)的項(xiàng)目達(dá)到188個(gè)，來華攻讀博士碩士學(xué)位的留學(xué)生比2009年增加了兩倍多，可以說國際影響力在不斷擴(kuò)大，出現(xiàn)了四多的現(xiàn)象：來讀學(xué)位的越來越多，讀研究生的越來越多，發(fā)達(dá)國家的學(xué)生越來越多，讀自然科學(xué)的越