【正文】 ，掌握一些贊美他人的方式和技巧。師：那通過咱半個(gè)多月的相處，從你們的觀察中，覺得曹老師有什么優(yōu)點(diǎn)呢？（然后通過師生之間的對(duì)話，告訴同學(xué)們通過剛才我說你們的，你們說我的對(duì)話那就是——贊美。師：媽媽上班很累，回到家又忙著做飯。讓學(xué)生回答王凱同學(xué)所做的事情說一說，然后再讓學(xué)生來夸夸他。一個(gè)是發(fā)自內(nèi)心，真心實(shí)意，說真話。（出示課件）請(qǐng)把你的贊美送給父母、同學(xué)、朋友、老師，以及那些我們不認(rèn)識(shí)但值得贊美的人，比如幫助殘疾人過馬路的人、認(rèn)真打掃的清潔工、第一戰(zhàn)線的消防員??，請(qǐng)睜開你善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，張開你甜甜的小嘴，大聲說出你真誠(chéng)的贊美，讓我們的生活更和諧，更美好！第三篇：口語交際——學(xué)會(huì)贊美一、教學(xué)目標(biāo)：明確贊美的對(duì)象，弄清他們?cè)谀姆矫嫘枰澝?。我看到同學(xué)們遇到老師主動(dòng)打招呼。所以我們都要——（齊讀課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)贊美請(qǐng)同學(xué)們聽《狐貍和烏鴉》的故事，想想狐貍是在贊美烏鴉嗎？（狐貍說的是假話，不是真的贊美烏鴉。大家說說，媽媽聽誰的話會(huì)更高興？（師：有比較才有鑒別。你負(fù)責(zé)的地方掃得這么干凈，我要向你學(xué)習(xí)。你不光文章寫得好，字也寫得很棒，簡(jiǎn)直讓人佩服。首先，贊美要盡量說得具體一些；第二，贊美有時(shí)可以婉轉(zhuǎn)地表達(dá)。）師：剛才兩位同學(xué)贊美得都很具體，也很真誠(chéng)和謙虛。3：尊敬的叔叔阿姨們，你們很偉大，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好、舒適的環(huán)境。會(huì)快快樂樂的生活！五、全課總結(jié)，升華贊美同學(xué)們，贊美，如同一支歌，能奏出和諧的樂章。教學(xué)過程：一、師生對(duì)話，引入贊美師：同學(xué)們今天真精神，一雙雙眼睛專注地看著老師，眼神里寫滿了對(duì)老師的尊敬與對(duì)知識(shí)的渴求；一個(gè)個(gè)小胸挺得直直的，像春日里一株株迎風(fēng)而長(zhǎng)的小樹苗。難怪金諾方要說，贊美是所有聲音中最甜蜜的一種。我們?cè)賮砜纯磁畠罕硌莸迷鯓樱竣?、生二：（聞聞菜，帶夸張）啊，親愛的媽媽，這可真是世界上最香最香的菜了！你為了我這么辛苦，你太偉大了，你是世界上最最最好的媽媽！生評(píng)價(jià)后師作出小結(jié)：贊美一個(gè)人看起來簡(jiǎn)單，其實(shí)學(xué)問可大著呢！既要發(fā)自內(nèi)心，真誠(chéng)贊美，但也不能言過其實(shí)，否則就是說奉承話了。課前，你們的老師給了我一些優(yōu)秀的作文本。四、走進(jìn)生活，實(shí)踐贊美師：贊美，針對(duì)不同的人，不同的事，可以有不同的方式。因?yàn)橛甏?，雖然披著雨衣，雨水還是淋濕了爸爸的褲子?，F(xiàn)在，我們就來反思一下，在贊美別人的時(shí)候，你的心里感覺怎樣？（生自由說后師總結(jié)）是啊，能為別人開花的心是純真的心，能為別人繽紛贊美的情是真誠(chéng)的情。及時(shí)恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人，是人的一種美德，是人際交際中的一種能力。放學(xué)回家，看到媽媽不顧勞累為一家人做了幾盤可口的菜時(shí)，怎么贊美？ 提示與上面一個(gè)情境一樣，要贊美兩方面的內(nèi)容：一是媽媽做的菜很好；二是媽媽的任勞任怨、不辭辛苦。同桌練習(xí)。全班交流。四、小結(jié)，過渡。在哪些情況下，我們要進(jìn)行贊美呢？閱讀思考，并提示用“當(dāng)??時(shí)候，我們要及時(shí)給予贊美”的句式，進(jìn)行口語的練習(xí)。請(qǐng)大家記?。菏谌艘悦倒澹钟杏嘞?。此時(shí)，你會(huì)說????）學(xué)生自由組合，練習(xí)。老師很高興地看到，剛才大家對(duì)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)能發(fā)自內(nèi)心去贊美，這更能說明咱班同學(xué)習(xí)心靈的美好。所以就想把它們發(fā)給同學(xué)，請(qǐng)你找找同學(xué)作文本中有什么值得贊美的地方？用自己喜歡的方式來贊美他們。就像吹氣球一樣，太小不好看，太大容易炸。（拿出道具——裝滿菜的盤子放在桌上）預(yù)設(shè)表演，課堂再現(xiàn)師：課前，老師在咱們班招聘了幾位小演員，他們?cè)诠?jié)目中將飾演我的兒子或女兒。作為你們的老師，我為你們感到驕傲，感到自豪！師：我看到同學(xué)們聽了剛才我說的一番話后更有精神了，這是為什么呢？ 生：因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的行為習(xí)慣進(jìn)行了贊美。請(qǐng)你們張開你甜甜的小嘴，大聲說出你真誠(chéng)的贊美，讓我們的生活更和諧，更美好！配樂朗誦：贊美是灑在人們心靈上的一束陽光，她帶給你情感上的溫馨，她帶給你生活的自信。（出示第二張圖片：小女孩幫助殘疾人過馬路）師：現(xiàn)在誰來贊美一下這幾位小交警？生1：你的心地真善良！師：我們的贊美可以再具體一些。同學(xué)們，社會(huì)就像一個(gè)大家庭，地球是我們共同的家園。”受到別人的贊美，應(yīng)該態(tài)度謙虛，不能驕傲自大。三、聯(lián)系學(xué)習(xí)，運(yùn)用贊美（老師組織游戲：夸一夸你的同學(xué)，拿出寫有同學(xué)名單的盒子，隨機(jī)抽出一個(gè)名字，讓同學(xué)們來贊美他。玻璃擦得特別干凈，可以說是一塵不染，多次受到了老師的表揚(yáng)。我們可以 總結(jié)出兩條：第一，贊美要盡量說得具體一些，雖然只是一句話，角度不一樣，效果就不一樣。）師：對(duì)，贊美必須是發(fā)自內(nèi)心，真心實(shí)意，說真話，這樣人家聽了才舒服。我上每堂每個(gè)同學(xué)都做得端端正正。學(xué)會(huì)用雙眼去觀察他人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物。（板書：贊美態(tài)度要真誠(chéng)）師：那同學(xué)們你會(huì)贊美嗎？請(qǐng)贊美一下你的同學(xué)，然后通過這個(gè)故事的道理引導(dǎo)學(xué)生嘗試贊美自己的同學(xué)。師：來，咱們來練一練看一下情境三——（課件呈現(xiàn)