【正文】 專指楚國大詩人屈原寫的《離騷》《九歌》《九章》等騷體詩；“蘭叢”即蘭惠等香草，當(dāng)屬《離騷》中常見的意象。湘淚淺深滋竹色，楚歌重疊怨蘭叢?！咀⑨尅竣偕裰荩褐钢袊?，此指京都?！耙琅f”暗寓了今昔之感，透露出一種無可奈何的情緒。平生事，此時凝睇，誰會憑欄意！【注】①王禹偁：巨野（今屬山東）人。眼前雞嘴啄花，燕尾剪波的春光春色，觸動了懷人的心緒。③綠皺：形容春水綠波。（2）試比較本詩中“僧尋野渡歸吳岳”與韋應(yīng)物《滁州西潤》中“野渡無人舟自橫”所表現(xiàn)的意趣的異同。【注】①汧（qiān）陽：今陜西千陽縣，縣內(nèi)有發(fā)源于汧山南麓的汧水流經(jīng)全境。B.“瓢棄樽無綠”一句寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困居長安生活的艱苦。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。（1）下列對本詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“得意”二字，既寫出了蟬鳴的神態(tài)，又微露了詩人的歆羨之情，在眺望中透露出詩人的心事。（6分），回答小題。④丁固：三國吳人，任尚書時曾夢到松樹生其腹上，語人云：“松字十八公也，后十八歲，吾其為公乎！”后封大司徒。[雙調(diào)]殿前歡③東山丘壑夢：晉文帝時，謝安被召為著作佐郎等職，他以病辭，隱居會稽東山，與王羲之等人游山玩水，吟詩作文，被稱為“放情丘壑”、“無處世意”。渡江來、百年機(jī)會，從前未有。（6分），完成下面小題 賀新郎【注】①這首詞是李煜于開寶八年初夏所作。(1)詩開頭兩句用了什么樣的描寫手法來寫老人沽酒的情景的？有何作用？：(1)詩的開頭兩句純用白描手法，從花門樓前酒店落筆，如實(shí)寫出老翁待客、美酒飄香的情景，字里行間烘托出邊塞安定、閭閻不驚的時代氣氛，為下文點(diǎn)明“戲問”的詩題作了鋪墊。明日相思莫上樓，樓上多風(fēng)雨。(2)第二句寫漢武帝燒丹求仙所得的不過是一縷紫煙而已，“得”字是對武帝燒丹求仙的荒誕行徑的無情鞭撻和辛辣嘲諷。福州模擬)閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。愁沖毒霧逢蛇草，畏落沙蟲避燕泥。②陰蟲，指蟋蟀。老牛自行歸來，寒鴉站立牛背，牛蹄嘚嘚，行步遲遲，有聲響也有動態(tài)。第一篇：古代詩歌鑒賞配套練習(xí)教師古代詩歌鑒賞【專項(xiàng)提能】1.(2012寒鴉之靜附于牛之動，牛之動包含了寒鴉之靜，動靜相襯，構(gòu)成了寧靜和諧的意境。(1)請簡要概括這首詩表達(dá)的思想感情。五月畬田收火米，三更津吏報潮雞。馬詩【注】李賀 武帝愛神仙，燒金得紫煙。(3)詩歌的三、四兩句有什么寓意？(3)用“肉馬”形容馬平庸低劣，這樣的馬在地面上奔跑都有困難，怎么可以騎著它上青天呢！這兩句寓意頗深，除暗示武帝求天馬上青天的迷夢破滅外，還隱喻當(dāng)時有才有識之士被棄置不用，而平庸無能之輩個個受到拔擢，竊據(jù)高位，擠滿朝廷。這是一首寫男女相聚又相別的詞。(2)詩中第三、四句寫得非常有情趣，請簡析之。開寶七年（974年）十月，宋兵攻金陵，次年十一月城破。寄豐真州① 【南宋】戴復(fù)古憶把金罍酒②。喚起東山丘壑夢③，莫惜風(fēng)霜老手。④看金印，大如斗：東晉大將軍王敦舉兵叛亂，周頻曰：“今年殺諸賊奴，當(dāng)取金印如斗大，系肘后。觀音山①眠松 陳再思老蒼龍，避乖②高臥此山中。（1）下列對本曲的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“眠松”指睡臥狀的松樹，而“老蒼龍”指古老的蒼松。病后登快哉亭① 賀鑄經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。，字面上只寫了病后，卻透露出病前和病中的消息；字面上只寫了夢后，實(shí)則暗示出曾有無數(shù)次的思鄉(xiāng)夢。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。C.“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)，寫出了詩人對溫暖的渴望。唐時為吐蕃與內(nèi)地交界之處。（6分），完成下列小題。④《小梅》：樂曲名。一曲《小梅》，傳出了綿綿相思之情。北宋最早改革文風(fēng)的詩文家。C.“水村”兩句抓住江南水鄉(xiāng)最富地方特色的景物進(jìn)行細(xì)致刻畫，展現(xiàn)了一片明麗、溫馨的景象。（1）下列對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“江頭又見新秋，幾多愁？”一起二句，透出感恨無限，引起人的無限暇思。陶公戰(zhàn)艦空灘雨，賈傅承塵①破廟風(fēng)。喜歡用典說事。寒食②后，酒醒卻咨嗟。C.“試上”二字直接點(diǎn)明作者登臺望遠(yuǎn)的場景，其中“試”字儲蓄地透露作者暫得清閑的愉悅心情，引起下闋的抒情?！拔鳌弊种赋鏊伪晕鞫鴣?，國家朝不保夕，“暮煙垂”更形象地表現(xiàn)了這種沉重的惆悵之情。（2）本題考查的是對詩歌的情感主旨分析類試題，考生要注意結(jié)合對詩歌的理解分析作答，①悔恨之情。入夜后小巷里一片岑寂，人們都紛紛散去，作者凄然欲絕面對煙草低迷，一腔心事雖未直言而出，但孤苦之情已躍然紙上。與上片的內(nèi)容一脈相承，沒有逆轉(zhuǎn)。上片從回憶二人共飲的情景入詞。注釋③的“東山丘壑夢”是希望朋友不能像謝安那樣盛年便隱居，只顧自己游山玩水，吟詩作文，要在朝廷腐敗之際，振作精神，不失時機(jī)地抗金報國。（2）注意答出“托物言志”的手法，然后分析物象的特征和要表達(dá)的情感或志向。選項(xiàng)中C項(xiàng)，“‘紅’字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)”錯誤，這句詩是寫爐火燃盡的情景（2）本題答題關(guān)鍵詞“第二聯(lián)描寫了什么樣的景象” “用意”本題考查鑒賞詩歌的意象和藝術(shù)手法的能力。（2）這是一道比較兩首詩句異同點(diǎn)的題目。尾聯(lián)則以閣上所聞，敘寫邊地景色；牧童羌苗吹奏《梅花落》古曲，說明這里是漢族與少數(shù)民族雜居的地區(qū)。末兩句以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景，可謂詩中有畫，景中寓景。②化用。三、四句作悲苦語，化用李璟《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”句。8【答案】（1）C（2）①壯志難酬的惆悵；借天邊鴻雁展翅高飛，表現(xiàn)自己屢遭貶謫，不能大展宏圖的苦悶。在古人心目中，由飛鴻引起的感想有許多?！究键c(diǎn)】古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)【解析】【分析】（1）D下闋頭三句指昔日的一切，都隨著江水東流而逝去了，包括朝廷恢復(fù)中原的大計(jì)和個人施展抱負(fù)的雄心，都逝去了。11.【答案】（1）C（2）①因?yàn)楹澈螅R上就是清明節(jié)，是為親人掃墓的日子，然而此刻他遠(yuǎn)在密州，無法回鄉(xiāng)祭祖，于是借酒消愁，酒醒后只得咨嗟。學(xué)會聯(lián)系詩歌創(chuàng)作的時代背景及詩人的人生經(jīng)歷欣賞詩人的代表作品。【教學(xué)難點(diǎn)】全面領(lǐng)會并用恰當(dāng)?shù)恼Z言準(zhǔn)確概括詩詞意境及所用的藝術(shù)手法。詩歌鑒賞真的就像大家想象的那么困難么? 是否有法可依?今天，我們以《山居秋暝》為例一起作個探討。指一名學(xué)生配樂朗讀詩歌，其他學(xué)生點(diǎn)評。詩歌最主要的特點(diǎn)是抒情，而情感的載體和媒介是意象。融入體驗(yàn)，再現(xiàn)詩境：欣賞意象的美需要巧妙地組合意象，而意象間的組合連接要依據(jù)詩歌所提供的時間、地點(diǎn)及特定的環(huán)境進(jìn)行合理的想象和聯(lián)想。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮蓬移動，水波蕩漾，原來是滿載而歸的漁舟穿過荷叢，順流而下，荷塘里的月色頓時跳蕩起來。如曹丕《燕歌行》“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木零落露為霜。)雨后秋山的明快舒朗、清新鮮潔，寄托的是詩人一種恬靜悠閑的歸隱之心。深林人不知，明月來相照。5．送別詩①送別詩的思想感情表達(dá)離愁別恨；或?qū)τ讶藙衩?、鼓勵、安慰；或借以一吐胸中積憤或表明心志。（把“襯托”答成“烘托”也算對）（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中?！傲?，“留”的諧音，折柳有相留之意。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。（屈原《離騷》）詩人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔。金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。⑨鷓鴣鳥——離愁別緒或凄涼憂愁。也有以鴻雁來指代書信。暖色的詞表現(xiàn)的是詩人美好愉悅的情感，冷色的詞則表現(xiàn)的是悲涼凄苦的情感。（4分）上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長；下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生、對歷史以及對社會的感慨。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析 李白詩中的“愁”是懷人之愁；它是全詩的“詩眼”，作者以此統(tǒng)攝全詩。例：（2008年全國卷Ⅱ，12題）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。這個想象、比喻非常生動、新奇。（7分）（2008年廣東卷，10題）木芙蓉（呂本中）小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂觀者形象。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。應(yīng)抓住詩中的主要景物（意象），用自己的語言概括畫面或再現(xiàn)畫面。（2004年福建卷）秋夜（朱淑真）夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。）四 語言特色型一．提問方式1．這首詩在語言上有何特色？ 2．請分析這首詩的語言風(fēng)格。（10分）（2008年北京卷，12題）①酬王處士九日見懷之作（顧炎武）是日驚秋老，相望各一涯。閱：見證。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處?！薄八痛簹w”“和春住”。(6分)（2007年廣東卷，10題）溪亭（林景熙）清秋有馀思，日暮尚溪亭。以“鏡”喻水，表現(xiàn)了蘭溪水的清澈明凈?！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點(diǎn)。詠梅》”）梅花是他高潔的品格的化身。③聲寂相襯，如王實(shí)甫《長亭送別》【一煞】“夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。2．答題表述模式手法+說明+作用。②冶城：古地名，在今南京市西，臨長江。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。二、鑒賞知識積累1．詩句的作用：意境優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)、言近旨遠(yuǎn)、深化意境、升華主旨、意味深長、耐人尋味2．常見的思想內(nèi)容：離情別緒、懷古傷今、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、諷喻抒懷、春恨秋悲、憂國憂民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思、別恨離愁、殺敵報國、建功立業(yè)、孤獨(dú)惆悵、寂寞傷感、閑適愉悅、遭貶激憤、堅(jiān)守節(jié)操、表現(xiàn)哲理、感奮振作、激勵友人。謝枋得）十年②無夢得還家，獨(dú)立青峰野水涯。八 比較評價題型一、提問方式這種題型命題者給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對其異同進(jìn)行分析評價。怎樣才能讀懂內(nèi)容呢？當(dāng)然先要看詩歌的題材，是寫人的，還是記事的，是寫景的還是抒情的；再看具體的人、物、景。答案為C。對這首元曲文句的解說錯誤的一項(xiàng)是A.“釃酒臨江，橫槊曹公”，意思是曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊。”該項(xiàng)的意思與原詩完全相符。D項(xiàng)是對最后一句的分析。轉(zhuǎn)入到一問一答，然后是設(shè)問和慨嘆，層層拓展、深入。詩歌在表達(dá)這種情緒時，并非采用直抒胸臆的手法，而是通過委婉的問答，來輕輕地流露的。本題考查對詩歌的內(nèi)容和表現(xiàn)方法的鑒賞能力?！伴e敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時閑適恬淡的心情。2．這首詩的四句分別寫了月、燈、鷺、魚四景，四景又組成了一個統(tǒng)一的意境。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。D.“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定,“不負(fù)言”表示不違背諾言。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心?！奥荨弊鞅?，但一首將浩月銀輝下的山比成銀盤中得青螺，一首將倒影湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。“流響”狀蟬聲長鳴不已，悅耳動聽。表明立身品格高潔的人，不需要外在的憑藉，自能聲名遠(yuǎn)播，表達(dá)出對高尚品格的熱情贊美。（五）對下面這首唐詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 蟬 虞世南 垂綏飲清露，流響出疏桐?！疤睹鏌o風(fēng)”句和雍詩中“煙波不動”句，都貼切地描繪了夜光下湖面風(fēng)平浪靜、山影凝重、朦朧而又靜謐的景色。B.“僧敲月下門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。欲窮千里目，更上一層樓。（二）閱讀下面一首唐詩，完成1—2題 漫 成 一 首 杜 甫 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。C項(xiàng)的錯誤在于沒有弄清楚該曲的基調(diào)。又如1996年高考第11題 關(guān)于這首元曲（即上面所舉《雙調(diào)。3．鑒賞古詩的表達(dá)技巧 詩歌的表達(dá)技巧是多方面的，有構(gòu)思立意方面的，也有語言修辭方面的，了解詩歌的表現(xiàn)技巧，更有利于理解詩的內(nèi)容和作者的情感。其實(shí)從當(dāng)時的歷史形勢來看，主要是曹操與孫權(quán)之爭，劉備連立足之地還沒有呢，劉備只是起到推波助瀾的作用。C.“便成名八陣圖中”，是化用杜甫“名成八陣圖 ”的詩句，說明諸葛亮的功績。他贊賞的是菊花在寒風(fēng)中獨(dú)斗秋霜的勇氣，這與他本人的經(jīng)歷不無關(guān)系，而這種想法與陶淵明“獨(dú)愛菊”的原因是完全不同的。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（3分）3．請簡要分析兩首詩的在??方面有什么不同。后被脅迫至燕京，絕食而死。②某聯(lián)所用的藝術(shù)手法，表達(dá)了怎樣的感情，并簡要分析。（2）“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？（4分）兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。(4分)古代詩詞鑒賞專題教案“雪”隱喻了白發(fā)（1分）。完成下面試題。如“星垂平野闊，月涌大江流”一靜一動,雄渾開闊。如“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。一般情況下，“虛”包括三種類型：虛幻世界和夢境；想象和回憶之境；設(shè)想之境。運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。如：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬和春住。若到江南趕上春，千萬和春住。（意思接近即可）②一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫，請指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，并簡要分析。天地存肝膽，江山閱鬢華。二．鑒賞知識積累語言特色常用答題術(shù)語：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動、樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠(yuǎn)、華妙艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、清麗婉約、平實(shí)質(zhì)樸。此詩無一“情”字，而無處不含“情”。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。(1)古代詩詞鑒賞專題教案上漲，在陽光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。②分析詩人的思想感情。窗前木芙蓉（范成大）辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。車塵不到張羅地②