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正文內(nèi)容

初二政治教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料(完整版)

  

【正文】 都是騙人的,哪有這么多的好處?生C:要提高自己的抗誘惑的能力。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這件案例,總結(jié)出學(xué)會(huì)自我保護(hù)的39。生B:可能網(wǎng)友不是壞人,但品質(zhì)很差,與在網(wǎng)上的表現(xiàn)不同,梅平會(huì)很失望。適度游戲益腦,沉迷游戲傷身, 合理安排時(shí)間,享受健康生活。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整前一階段教學(xué)策略6國(guó)慶長(zhǎng)假7()段考及質(zhì)量分析8()第四課1—3框9()第五課13框10()期中復(fù)習(xí)11期中考試12()進(jìn)行期中質(zhì)量分析,總結(jié)前一階段教學(xué)得失13()第六課12框14()第七課1—2框15()階段復(fù)習(xí)16()第八課1—2框17()第九課1—2框18()階段練習(xí)及分析檢測(cè)。在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,特別是在課堂導(dǎo)入上要采用多種形式:歌曲、詩(shī)歌、圖片、小品、電影、案例,極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此,本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,通過(guò)觀看錄像和聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗(yàn),把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容,讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),課堂上注意調(diào)控,讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言,發(fā)表見(jiàn)解,教師從中點(diǎn)拔。注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。六、教學(xué)措施教師要轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,不能用老套的`方法來(lái)教新教材。第二單元“我們的人身權(quán)利”由三課組成,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人身權(quán),增強(qiáng)學(xué)生尊重,保護(hù)自己人身權(quán)的意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生注意尊重愛(ài)護(hù)他人的人身權(quán)。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作為課程的有機(jī)組成部分,以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬(wàn)別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過(guò)程。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖,學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。組織開(kāi)展小品表演,唱歌和鼓勵(lì)學(xué)生收集時(shí)事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。初二政治教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)一至六班的政治課教學(xué)工作,從初一的學(xué)習(xí)情況看,學(xué)生整體水平一般,學(xué)生自身對(duì)政治課不太重視,忽視其心理健康的重要性,針對(duì)這種情況,聯(lián)系當(dāng)前的教育形式,在本學(xué)期的教育教學(xué)過(guò)程中,首先應(yīng)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,同時(shí)聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生掌握本書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)實(shí)踐操作能力,為取得好的教育教學(xué)效果制定如下計(jì)劃。四、本學(xué)期主要教學(xué)工作:組織課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)興趣和學(xué)熱情,學(xué)生學(xué)以致用的能力,體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)。教為主導(dǎo),學(xué)為主體的教學(xué)原則、學(xué)生自主學(xué),學(xué)生的`學(xué)性,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)的能力。正是認(rèn)識(shí)到情況后,我初中思想品德教師,指定了思想品德教學(xué)工作計(jì)劃:一、學(xué)生情況分析:本學(xué)期任教初中二年級(jí)三個(gè)班思想品德課。三、教學(xué)難點(diǎn)憲法規(guī)定國(guó)家生活中的39。③能從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上,說(shuō)明憲法是國(guó)家的根本大法。本年級(jí)到目前為止,共有學(xué)生69人。本期教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng),根據(jù)我校實(shí)際情況,可一節(jié)課學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容,第二節(jié)課可以做練習(xí)冊(cè)《信課程實(shí)踐與探究叢書(shū)》,通過(guò)做習(xí)題結(jié)合教材內(nèi)容提高同學(xué)們的思想素質(zhì),使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)得到一定程度的提高。②對(duì)憲法是國(guó)家的根本大法有充分、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。初二政治教學(xué)計(jì)劃3在初中教育中,學(xué)生的學(xué)成績(jī)是最被看重的,學(xué)校只注重對(duì)學(xué)生教學(xué)成績(jī)的提升,忽略了對(duì)學(xué)生思想品德的教育,這是完全失衡的教育。(2)、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。探究式學(xué),主題探究是每單元的靈魂,如何組織主題探究。自覺(jué)教學(xué)常規(guī)工作,按質(zhì)按量備課、上課、改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù),實(shí)施課堂教學(xué)法。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。將新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行反思,整理自己的所做、所思、所想,將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法,符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、提煉,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,并把它們記錄下來(lái),寫(xiě)成教案、活動(dòng)案例、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等,積累經(jīng)驗(yàn),驗(yàn)證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性和可操作性四、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),以及世界人口、人種和國(guó)家等概況。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。初二政治教學(xué)計(jì)劃5為了本學(xué)期的教學(xué)工作有步驟、有目的的進(jìn)行開(kāi)展,以及更有效地提交教育教學(xué)水平與效果,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)做學(xué)習(xí)而后生活的主人,初步確立“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”的價(jià)值目標(biāo)。重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。三、教學(xué)進(jìn)度表第一至三周 完成前言及第一課及第二課教學(xué)任務(wù)第四至六周 完成第三、四課教學(xué)任務(wù)第七至九周 完成第五、六課教學(xué)任務(wù)第十周 復(fù)習(xí)檢測(cè)第十一至十三周 完成第七八課的教學(xué)任務(wù)第十四至十五周 完成第九課教學(xué)第十六周 時(shí)政復(fù)習(xí)第十七至十九周 復(fù)習(xí)第二十周 期末考試一、教學(xué)指導(dǎo)思想:按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神,注重提高學(xué)生的能力,切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。【教學(xué)重點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)的強(qiáng)烈愿望。引導(dǎo)學(xué)生暢想各種可能會(huì)出現(xiàn)的情況,提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力。由于中學(xué)生對(duì)新奇事物有很強(qiáng)的好奇心,往往缺乏生活經(jīng)驗(yàn),辨別是非的能力還有待提高,抗誘惑能力還需提高,所以老師在此不提倡同學(xué)們與網(wǎng)友見(jiàn)面的。這是學(xué)會(huì)自我保護(hù)的第一步。讓我們共負(fù)建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極作用,享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。本冊(cè)教材共三個(gè)單元。在全書(shū)中起總結(jié)全冊(cè)的作用四、教材重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念和道德觀念,教理導(dǎo)行。做到授課胸有“書(shū)”。(二)、積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平積極參加科組、市的教研活動(dòng),積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。我們要積極尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。正確理解和把握青春期,能為一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。為此,他感到很苦惱,他的正確做法有( ) ①我行我素唯我獨(dú)尊 ②主動(dòng)溝通得到幫助③學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生” ④自我封閉,少與他人交往A①② B②③ C③④ D①④ 答案:1B 2B 3D 4B 5B六、預(yù)習(xí)設(shè)置七、課后小結(jié)(反思)用心 愛(ài)心 專(zhuān)心 初二政治教學(xué)計(jì)劃10一、教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提升學(xué)生的道德水平,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí),增強(qiáng)處事能力,促使自身發(fā)展。第四單元我們依法享有人身權(quán),財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán),有法律保護(hù)我們的權(quán)利、伴我們一生的權(quán)利、依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán)四課組成。五、教學(xué)方法:講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。上學(xué)期期終成績(jī):達(dá)優(yōu)秀的學(xué)生約占25%,大部分的學(xué)生處在7085分的水平,平均分 78,及格率約90%低分人數(shù)約占3%。教師課前要深入鉆研教材,深入分析學(xué)生情況,確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。積極參加教師校本培訓(xùn)和市局相關(guān)的教育教學(xué)培訓(xùn)。第二單元學(xué)習(xí)做人的另外一個(gè)基本道德準(zhǔn)則——誠(chéng)信。最后要正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),克服自卑,樹(shù)立自信,擯棄自負(fù)和虛榮,維護(hù)自尊的人格。法律地位平等。學(xué)會(huì)欣賞他人,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),感受他人身上的美好閃光之處,體會(huì)真誠(chéng)的相互欣賞和肯定對(duì)于營(yíng)造良好的人際環(huán)境的作用,使我們的生活充滿熱情、樂(lè)趣和希望。樹(shù)立維護(hù)世界和平與開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)美好未來(lái)的使命感。具體分析如下:本冊(cè)教材由四個(gè)單元構(gòu)成,每單元包括兩課(除第四單元包括了3課外),共九課。了解公民玫些最基本的權(quán)利,從而學(xué)會(huì)依法來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),班主任,其他教師,家長(zhǎng)的關(guān)系,努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。根據(jù)教材時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性和趣味性的特點(diǎn),在精心布署作業(yè)的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的講述,典型事例列舉和分析,采用談話法、討論法、練習(xí)法和自我剖析法加上一些小圖片、掛圖、多媒體課件,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。學(xué)會(huì)與父母溝通。競(jìng)爭(zhēng)不忘合作。一個(gè)是時(shí)代價(jià)值觀的轉(zhuǎn)型,這對(duì)學(xué)生如何與教師交往的影響巨大。這三重目標(biāo)是層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,相輔相成的。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入(小品導(dǎo)入)小品——“誰(shuí)是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人?”課件顯示材料1(見(jiàn)附材料1)由勛章頒發(fā)給教師老師提出問(wèn)題:“誰(shuí)知道是什么理由嗎?”教師小結(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生即興表演學(xué)生思考老師提出的問(wèn)題小品導(dǎo)入,首先學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情被帶動(dòng)起來(lái)?;顒?dòng)二:辯論:“老師被取代了嗎?”課件顯示材料2 (見(jiàn)附材料2)教師分析材料在學(xué)生辯論的基上,課件顯示材料3(見(jiàn)附材料3),教師結(jié)合材料3小結(jié):老師工作不僅是傳授知識(shí),更重要的是教會(huì)我們做人,用人格魅力為我們做出榜樣。小組推薦代表,上臺(tái)表達(dá)對(duì)老師的贊美。通過(guò)對(duì)初二上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí),是否已經(jīng)掌握了本文知識(shí)點(diǎn),更多教學(xué)參考資料盡在此!初二政治教學(xué)計(jì)劃15教學(xué)內(nèi)容: 第二站:五彩青春路教學(xué)過(guò)程:二、預(yù)習(xí)檢查最近怎么了?媽媽總是在嘮叨,爸爸太愛(ài)說(shuō)“不”。獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)是青春期的行為特征。性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾?!毙∠嫉倪@種想法說(shuō)明( )①她在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了許多心理煩惱②她的父母跟不上時(shí)代的發(fā)展,絲毫不理解青少年的心理③她在平時(shí)的生活中不孝敬父母④她產(chǎn)生了矛盾心理,一方面渴求理解,另一方面又封閉自己A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①④答案:1A,2B,3A,4D,5C,6B,7D,8D.六、預(yù)習(xí)設(shè)置七、課后小結(jié)擴(kuò)展資料:初二政治教學(xué)計(jì)劃初二政治教學(xué)計(jì)劃初二政治教學(xué)計(jì)劃1一、基本情況:根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及教學(xué)安排,本期我擔(dān)任初二《思想品德》品德的教學(xué)工作。教會(huì)學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行,走過(guò)美好的青春,走向幸福的人生。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)懂競(jìng)爭(zhēng),知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠(chéng)實(shí)守信的人。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué),上課精力不集中,講話,不注意聽(tīng)講,作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成,教師要多用心。搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題:第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。五、教學(xué)過(guò)程:(一)故事導(dǎo)入這節(jié)課我們首先來(lái)聽(tīng)一個(gè)《金斧頭》的神話故事。(三)名人名言制作誠(chéng)信卡師:關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信古人也有著深刻的理解,老師搜集了關(guān)于誠(chéng)信的名人名言,你可以選擇一條作為你自己的座右銘來(lái)幫助你在日常生活中做到誠(chéng)信。師:寫(xiě)下你的座右銘,并在下寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)誠(chéng)信的理解,制作自己的誠(chéng)信卡。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,通過(guò)觀看錄像和聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗(yàn),把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容,讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),課堂上注意調(diào)控,讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言,發(fā)表見(jiàn)解,教師從中點(diǎn)拔。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,但對(duì)開(kāi)卷考試的適應(yīng)性也比較差。在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,特別是在課堂導(dǎo)入上要采用多種形式:歌曲、詩(shī)歌、圖片、小品、電影、案例,極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整前一階段教學(xué)策略6國(guó)慶長(zhǎng)假7()段考及質(zhì)量分析8()第四課1—3框9()第五課13框10()。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,提高課堂效率,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。三、本學(xué)期主要教學(xué)工作:要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。充分利用實(shí)物演示、直觀的39。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)條件。教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行心理品質(zhì)教育,豐富課堂教學(xué)。搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題:第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。讓誠(chéng)信永駐你心間吧?!墩撜Z(yǔ)》言必信,行必果。2)每個(gè)小組選一名講得最好的同學(xué)講給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。七、實(shí)施目標(biāo)的方法:重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。四、教學(xué)難點(diǎn):對(duì)于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。并掌握一定的法律知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生知法,懂法,用法。多數(shù)學(xué)生思想端正,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,行為習(xí)慣好;但這一階段也是十分重要的時(shí)期,正是同學(xué)們性格、人生觀、價(jià)值觀逐步形成的時(shí)候,所以對(duì)他們的思想教育、引導(dǎo)意義就更加深遠(yuǎn)重大。正確認(rèn)識(shí)青春期的問(wèn)題和特點(diǎn),才能走好青春路。(三)、青春期的三個(gè)主要心理矛盾是什么?渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾。學(xué)習(xí)壓力想一頂脫不去的帽子,時(shí)刻套在頭上。同時(shí)在活動(dòng)中,學(xué)生可以展示才能和鍛煉表達(dá)力。學(xué)生結(jié)合墨西哥的例子,以及自己對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的理解,分正反兩方展開(kāi)辯論“老師真的能被取代嗎?”從習(xí)慣有老師的學(xué)習(xí)生活,引入墨西哥現(xiàn)代教學(xué)中的事例,通過(guò)學(xué)生的“引經(jīng)據(jù)典”,觀點(diǎn)碰撞,使
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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