【正文】 目錄》（一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本。學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號(hào)。（并列性的謂語(yǔ)之間和并列性的補(bǔ)語(yǔ)之間打逗號(hào)，而不打頓號(hào)。對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。）例：，還是到廣州去呢？ ，還是明天去呢？ ，還是身體不舒服？?第二注意倒裝問(wèn)，全句末尾也用問(wèn)。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。三、標(biāo)號(hào)：引號(hào)（“”）、括號(hào)（（））、破折號(hào)（——）、省略號(hào)（??）、著重號(hào)（.）、連接號(hào)（）、間隔號(hào)（.）、書名號(hào)（《》）四、標(biāo)點(diǎn)速記口訣（一）、口訣復(fù)習(xí)法問(wèn)號(hào)：第一注意選擇問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)。第一篇：初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)教案（精選）三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)目標(biāo)熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能，能正確書寫使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第二注意倒裝問(wèn)，全句末尾也用問(wèn)。分號(hào)：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。（倒裝性的問(wèn)句，問(wèn)號(hào)也打在全句末。感嘆號(hào)：關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。），識(shí)字，生產(chǎn)。）例：，一副瘦骨伶仃的樣子。引號(hào)：引用之語(yǔ)未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外；引用之語(yǔ)能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。例(1)這次會(huì)議對(duì)玉米、小麥、油料、和棉花的收購(gòu)任務(wù)，作了重新安排，大家都很滿意。②分號(hào)的停頓大于逗號(hào)而小于 句號(hào)，如果各分句里邊沒(méi)用逗號(hào)停頓而直接用分號(hào)表并列是不行的。嘆號(hào)也是如此?！芭叮?，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過(guò)一回唐的。括號(hào)主要有兩種情形，一種是句內(nèi)括號(hào)，注釋句子里某些詞語(yǔ)；一種是句外括號(hào)，注釋整個(gè)句子。但標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在我們的書面表達(dá)中非常重要，正確使用標(biāo)點(diǎn)的能力與語(yǔ)言的感知理解能力、表達(dá)能力密切相關(guān)，應(yīng)在閱讀和寫作訓(xùn)練中滲透 標(biāo)點(diǎn)能力訓(xùn)練，平時(shí)要養(yǎng)成正確使用和書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。因此，前三個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，最后一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。因?yàn)榫渲械摹昂枴ㄆ铡辈皇且卣撌龅膶?duì)象，也不是具有特殊含義的詞語(yǔ)，加引不當(dāng)，屬于濫用。”４引語(yǔ)末標(biāo)點(diǎn)位置的確定：A、引用的話是獨(dú)立的，末尾標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)里面；B、如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標(biāo)點(diǎn)；C、特別注意：引語(yǔ)末的標(biāo)點(diǎn)如果是問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。并列的短語(yǔ)比較長(zhǎng)，停頓較大的，不用頓號(hào)，用逗號(hào)。⑿他的準(zhǔn)確，清新，形象的語(yǔ)言，使球迷們感到仿佛自己就坐在體育館里親眼目睹這場(chǎng)比賽。⒀四個(gè)頓號(hào)分別改為逗號(hào)（規(guī)律5，這五個(gè)并列的短語(yǔ)作“農(nóng)民”的謂語(yǔ)）⒁三個(gè)頓號(hào)分別改為逗號(hào)（規(guī)律6）。（五）難點(diǎn)五、并列分句間的停頓是用逗號(hào)還是用分號(hào)：５凡是用逗號(hào)能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時(shí)，分句間的停頓用逗號(hào)。用了省略號(hào)不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略號(hào)。例：(21)本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。［解析］ 此句引文僅作句子成分，冒號(hào)刪。有的請(qǐng)她講：“如何多才多藝”；有的追問(wèn)她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行??（26）以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺(tái)2004年“3．15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。教學(xué)重難點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能辨識(shí)和改正誤用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 突破措施：自主、合作、探究 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課：某一在外打工的兒子給父母發(fā)回一條短信：“兒的生活好痛苦沒(méi)有糧食多病少掙了好多錢。點(diǎn)號(hào)有七種：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)。小組交流環(huán)節(jié)不能流于形式，要讓學(xué)生通過(guò)交流解決部分疑問(wèn)，多探究，實(shí)現(xiàn)生教生。問(wèn)號(hào)：表示一句問(wèn)話說(shuō)完之后的停頓的點(diǎn)號(hào)。）感嘆號(hào)用于句末表強(qiáng)烈感情。添加標(biāo)點(diǎn)：1)他的神色還是那么的安祥他的舉止，還是那么凝重。2)嘗試對(duì)“重要標(biāo)號(hào)用法應(yīng)注意的問(wèn)題”進(jìn)行概括。破折號(hào)作用： 1)解釋說(shuō)明2)話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折3).表說(shuō)話的中斷和延長(zhǎng) 4)表意思遞進(jìn) 5)表分項(xiàng)列舉 6)總結(jié)上文7)破折號(hào)還用于連接歇后語(yǔ)，標(biāo)明文章副標(biāo)題和詞、詩(shī)、文的作者等。2)省略號(hào)后面一般不用標(biāo)點(diǎn)。4)引文末了是問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的，無(wú)論直引、間引均放在引號(hào)內(nèi)。(“十三”和“四”不是并列的，表概數(shù)，應(yīng)直接說(shuō)“十三四 書名號(hào)里還有書目名稱時(shí)，里面要用單書名號(hào)，應(yīng)寫為“《〈論語(yǔ)〉十則》” 所引用的詩(shī)句沒(méi)有獨(dú)立成句，所以引號(hào)內(nèi)不應(yīng)加逗號(hào))下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）？還是故意裝作沒(méi)聽見？ B.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”余光中的《鄉(xiāng)愁》和《鄉(xiāng)愁四韻》，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。B．她獨(dú)自一個(gè)人在林間小路上走著、想著、感動(dòng)著，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚?C．19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。”張老師說(shuō)：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理。Ｃ．賈母因問(wèn)黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書。D．我們?cè)谔镩g，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的?！盋．據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。D句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面，因?yàn)閮蓚€(gè)引號(hào)里的話都是一個(gè)人說(shuō)的，是獨(dú)立引用。4． 答案D【解析】A冒號(hào)改為逗號(hào)。C兩個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。D項(xiàng)在“山海關(guān)”后不能加嘆號(hào)，它不是獨(dú)詞句。C項(xiàng)的冒號(hào)去掉，因是一個(gè)詞組。；問(wèn)號(hào)？；感嘆號(hào)！；逗號(hào)，；頓號(hào)；分號(hào)；；冒號(hào)：； 標(biāo)號(hào)：引號(hào)“”；括號(hào)（）；破折號(hào)——；省略號(hào)??；書名號(hào)《》；點(diǎn)號(hào)：點(diǎn)號(hào)表示語(yǔ)言（句）中的停頓，一般用在句中或句末。標(biāo)號(hào)：標(biāo)號(hào)主要標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用。三、復(fù)習(xí)特殊用法（口訣）①問(wèn)號(hào)：第一注意選擇問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)；第二注意倒裝句，全句末尾也用問(wèn)；第三注意特指問(wèn)，每句末尾都用問(wèn)；第四注意無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。四、題例分析①下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A 每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國(guó)確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)。2011年中考題主要考的引號(hào)、冒號(hào)、書名號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)、分號(hào)的用法。B．“咳！”我吃驚地喊道。第四篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)專題(教案)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)專題一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，從一年級(jí)開始，我們就同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)打交道了。（板書：規(guī)范書寫）（這里怎么檢查書寫格式？學(xué)生不是寫一段文字，只寫幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，怎么檢查格式？）。頓號(hào)、表示并列詞語(yǔ)之間的停頓。表示特定稱謂。（這里好耽誤時(shí)間）2．結(jié)合例題復(fù)習(xí)省略號(hào)、破折號(hào)的作用。他想這不分明是咒罵我嗎？于是,他生氣得就要?jiǎng)邮执蜃Ｖι健＃ńㄗh調(diào)整到前面去）八、總結(jié)（板書：正確使用）板書：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范書寫正確使用整體建議：前面太耽誤時(shí)間，前松后緊課件與備課內(nèi)容不一樣。封建社會(huì)婦女連肉體都受到封建禮教的無(wú)摧殘，從小就得用裹腳布巴足纏成“三寸金蓮”，才認(rèn)為是“美”，不纏腳的大腳女人就被認(rèn)為是腳大人不巧。2．你有什么想說(shuō)嗎？指名說(shuō)。這七種符號(hào)通常不能放在一行的開頭，因?yàn)檫@些符號(hào)表示語(yǔ)氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾。（2）選一名有錯(cuò)誤的同學(xué)放到投影儀下，指名同學(xué)交流并用紅筆標(biāo)出錯(cuò)處。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。常用在對(duì)話前面表示后面的話是引用。省略號(hào)??表示文中省略的部分。為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜 是水澆得不夠 是肥施得不夠足 還是土壤根本不行 一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過(guò)副隊(duì)長(zhǎng) 他找到了答案 瓜秧開了花要受粉（）A． ？ ？ ？ ？，——！B． ？、？。在我國(guó)分布最廣的家燕 又名玄鳥 拙燕 越燕 它體態(tài)輕捷伶俐 飛行快如流星 常結(jié)群橫飛田野 在水面掠過(guò) 追捕蚊 蠅等害蟲 燕群所過(guò)之處 蚊蠅為之一掃（）A． ；、??。；；、。）（2）斷句（弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標(biāo)點(diǎn)尤其要注意引號(hào)不要只寫前引號(hào)而忘了后引號(hào)。從前沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，文章都是連在一起的，某人出外做生意，寫一信并寄錢回家：寄錢三百吊買柴燒孩子小心帶和尚田租等我回去收。還沒(méi)有讀完，其妻已經(jīng)急暈過(guò)去了，幸有一秀才路過(guò)，見狀忙再看信，將正確的意思讀出來(lái)，這才避免了一場(chǎng)悲劇。A、下列句子中有三處的標(biāo)點(diǎn)是用錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來(lái)。、。B．，、。D．，？。破折號(hào) ——表示解釋說(shuō)明。引號(hào)“”一般都是成對(duì)出現(xiàn)。表示句子完成之后的停頓。喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào)，提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)?？磥?lái)同學(xué)們都熟悉了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？請(qǐng)大家取出“熱身準(zhǔn)備”信封，練習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（信封提前放入學(xué)生課桌里）A．我們紫微小學(xué)創(chuàng)辦于1906年 至今已有百年歷史了（如有學(xué)生以“！”結(jié)尾，讓學(xué)生用朗讀展示）B．送去 怕這和氏璧是有去無(wú)回了 不送去 又怕秦國(guó)派兵來(lái)打(說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法)C．紅樓夢(mèng) 這部書只是在講一個(gè)愛情故事嗎 不是的（知道書名號(hào)還可以用在哪里嗎？）D．1916年9月15日 孫中山先生到海寧觀潮后題寫了 猛進(jìn)如潮 四個(gè)大字（引號(hào)除了引用之外還有什么作用，舉例說(shuō)明，如果學(xué)生舉不出例子來(lái)，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)和例句的用法一樣嗎）E．老大娘眼里噙著眼淚說(shuō) 解放前 大雪封門 地主來(lái)逼債 把我趕出家門 住人家的牛棚（省略號(hào)除了表示話未說(shuō)完之外還有什么作用？舉例說(shuō)明，如果學(xué)生舉不出例子來(lái)，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)和例句的用法一樣嗎）學(xué)生自由答題交流反饋穿插對(duì)部分標(biāo)點(diǎn)作用的理解（實(shí)物投影出示 朗讀展示）說(shuō)說(shuō)做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家注意的。（2）引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前一半和后一半都各占一個(gè)字的位置，它們的前一半可以放在一行的開頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。二、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫法，明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置。媒人怕將來(lái)留下說(shuō)不清的干系，就把那女子的情況如實(shí)地寫成字條交給男方，但是他忘記了用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，結(jié)果就寫成了“麻子沒(méi)有頭發(fā)黑臉大腳不大巧”。進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”那主人見了，不禁轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱好。3．練習(xí)給段落加標(biāo)點(diǎn)。括號(hào)（）表明行文中注釋性的話。冒號(hào)：表示提示語(yǔ)后的停頓。1．整體復(fù)習(xí)。你們能幫他加上去嗎？看來(lái)，如何正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大有講究。）C．“不識(shí)來(lái)年夢(mèng)，如何只近山。所以，在復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法時(shí)，要對(duì)其用法進(jìn)行歸類，做到能掌握，會(huì)運(yùn)用。因?yàn)榍藗冇涀×硕宋?。并列謂和并列補(bǔ)，中