【正文】 個學習活動連為一個整體，既檢驗學習效果，又提高學生推介自己和人際交往的能力。本活動實為動物剪紙，可靈活運用對稱和不對稱剪紙的方法，剪出自己的生肖形象。小學美術教案二年級上冊：03課自畫像在以往的命題畫中學生接觸過人物畫，但大都是概念化的表現(xiàn)。和同學說一說自己的外貌特征。觀察自己的特點：著重對臉形、五官及發(fā)型特征。討論交流觀察分析、說說自己的認識和看法。四、演示畫法教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。教法學法情景引入、講解示范、方法探究、嘗試表現(xiàn)教師教學活動設計學生學習活動設計一、情景引入以教室里教室和學生為例，看看各自的長相。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。觀察分析：看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。學生觀察各自的相貌，說出五官，并說說各自特點。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。學生作畫，教師適當指導。互相欣賞作品教學反思第三篇：小學美術教案二年級上冊：03課 自畫像小學美術教案二年級上冊：03課 自畫像小學美術教案二年級上冊：03課自畫像[分析]自畫像一、教材分析一個自畫像社會人免不了正常的人際交往，而向外界推介自己又是人際交往中一種重要的能力。每當新年舊歲的更替，人們就喜以與之相對應的動物的此去彼來為標志，所以生活中到處可以見到它們的形象和影響。教材中所選的信息卡外形各異，有頭像形，有車子形，還有圣誕靴形。三、教學設計活動一的教學從觀察入手，引導每位同學對著鏡子找找自己的形象特征，著重對臉形、五官及發(fā)型的特征進行仔細的觀察。剪紙時可采用對稱和不對稱的方法，抓住動物外形的特點，先夸張地剪出大體的外形，再用對稱的方法簡潔地剪出內部結構的關鍵部位，并做適當的裝飾。四、教學建議活動一中自帶鏡子不能太小，以免觀察過于零碎，不能形成整體印象。教學重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。你能找出漫畫的特點嗎？（同學間可以互相討論一下）。從整體入手不要從小部分畫。教學重點：觀察并畫出自己的外貌特征的方法與步驟教學難點：構圖大氣，形象有趣，特征明顯教學準備：有鏡子的教室、彩色筆、油畫棒、白紙教學過程：一、小朋友照鏡子，觀察自己的長相、將小朋友帶到舞蹈教室小朋友看一看自己長什么樣？你的腦袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和別人的一樣嗎？有什么不同？說一說你的長相。教學重點：剪紙生肖的方法以及對剪紙藝術的了解教學難點：外形的準確性以及內部紋樣的選擇教學準備：剪紙作品、幻燈片、剪刀、膠水教學過程：一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品、展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。四、老師巡回指導五、互相交流，老師總結下課。如姓名、年齡、愛好、格言、電話號碼、家庭住址等等。了解中國傳統(tǒng)文化，充分感受民間藝術的美。教學過程：一、導入、故事引入（多媒體播放十二生肖的故事）教師：A、請同學們講述自己所了解的有關十二生肖的故事。運用優(yōu)劣作品對比講解如何完善作業(yè)及應注意的問題。了解中國傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術的美。三、學生作自畫像提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。紋樣的剪紙方法（1）隨手剪（2）對稱剪三、學生作業(yè)布置根據自己的屬相，剪一個小動物形象，注意剪出它的外形與紋樣。如姓名、年齡、愛好、格言、電話號碼、家庭住址等等。情感態(tài)度與價值觀目標：感受“快樂小人”造型變化帶來的樂趣。三、畫法指導探索“快樂小人”的快樂造型與紙的折線的關系。、學生觀察分析，觀察小人的表情和動作，回答教師的問題。教學反思。嘗試表現(xiàn)。展開畫紙，通過比較不同作品斷的點，發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關系。難點：合理添畫背景，不出畫面內容。信息卡的色彩調配：信息卡的外形與內容要以一個色調為主，如老師用的是黃色調，那么整個信息卡就必須多用黃色調，這樣設計出的信息卡才會協(xié)調。四、老師巡回指導五、互相交流，老師總結下課。四、互相欣賞作品小結第二課時教學過程：一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。教學重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。（放輕音樂，讓學生在優(yōu)美的音樂聲中愉快作業(yè)。圖片欣賞（多媒體顯示十二生肖的圖片）A：教師注意引導學生認真觀察動物的形象特征。難點：引導學生樹立創(chuàng)新意識，即學會用“人無我有，人有我優(yōu)”的觀點來指導自己的設計思路。信息卡的色彩調配：信息卡的外形與內容要以一個色調為主，如老師用的是黃色調，那么整個信息卡就必須多用黃色調，這樣設計出的信息卡才會協(xié)調。達到信