三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的措施(完整版)
【正文】 影響到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)進(jìn)程。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅(jiān)持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。在課堂上教師都會(huì)強(qiáng)調(diào)某些問(wèn)題，即本節(jié)課的重點(diǎn)。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)積極性有所提高，自學(xué)能力得到加強(qiáng)，努力改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。積極營(yíng)造寬松、愉悅的課堂氛圍，向40分鐘要質(zhì)量。學(xué)生在聽(tīng)時(shí)只是暫時(shí)記住和理解，因此要將知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，以便復(fù)習(xí)和鞏固。在教學(xué)過(guò)程中，要注意循序漸進(jìn)，也要注意能力的滲透與培養(yǎng)，注意興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生在進(jìn)行“兩基，訓(xùn)練的同時(shí)，也得到其他方面的提高。在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問(wèn)題的策略，最后進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。那么怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量，在抓好常規(guī)教學(xué)的備課、授課、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)考試等環(huán)節(jié)的同時(shí)，我覺(jué)得應(yīng)該突出以下幾點(diǎn)做法。：就是讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主角，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，延長(zhǎng)學(xué)生課堂活動(dòng)和參與活動(dòng)的時(shí)間，真正培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。針對(duì)學(xué)生以上存在的問(wèn)題，我也思考研究提出本學(xué)期的一些應(yīng)對(duì)方法：重視口算練習(xí)，讓口算練習(xí)常態(tài)化。每?jī)芍苓M(jìn)行一次計(jì)算比賽，達(dá)到滿(mǎn)分的學(xué)生就可以得到獎(jiǎng)品。第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的措施三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)現(xiàn)狀分析與提高質(zhì)量的目標(biāo)與措施康寧杜景成希望小學(xué)：陳正永一、期末成績(jī)現(xiàn)狀分析：本次參加考試的學(xué)生有18人，總分1539分，；后半學(xué)期教學(xué)成績(jī)有了明顯的提高，大多數(shù)學(xué)生成績(jī)都有提高，尤其學(xué)困生成績(jī)進(jìn)步很大。積極營(yíng)造寬松、愉悅的課堂氛圍，向40分鐘要質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)狠抓自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)困生普遍存在不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)預(yù)習(xí)的現(xiàn)象，因此教師必須要教給他們預(yù)習(xí)的方法，要求他們?cè)谏险n前將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前閱讀學(xué)習(xí)，達(dá)到熟悉內(nèi)容的目的。力戒發(fā)脾氣、惡言批評(píng)、變相體罰，多談心、多交流、多關(guān)心，讓學(xué)生喜歡自己，同時(shí)喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，充分的利用學(xué)生的好奇心理去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生主體性，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力，努力提高課堂教學(xué)效果，向每節(jié)課要教學(xué)質(zhì)量。④認(rèn)真列式解答，列出算式，答上答案。積極營(yíng)造寬松、愉悅的課堂氛圍，向40分鐘要質(zhì)量。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。一定要防止學(xué)困生反彈，要堅(jiān)持“以人為本”，做到“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，及時(shí)與學(xué)生溝通，消除學(xué)生的心理障礙；分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思想動(dòng)機(jī)；學(xué)習(xí)小組設(shè)立幫扶對(duì)子，小組長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)困生；交本作業(yè)老師全部面批，隨時(shí)指導(dǎo)或改錯(cuò)；積極與家長(zhǎng)溝通，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，有條件的要求家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)；加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到發(fā)展。二、改進(jìn)措施，針對(duì)三年級(jí)孩子容易大量出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，還應(yīng)該在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)環(huán)節(jié)。還要擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。、背默，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要能寫(xiě)，及時(shí)糾錯(cuò)，重視每個(gè)練習(xí)中的題目，通過(guò)練習(xí)題、閱讀分析等不同形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。從卷面上看，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣需要加強(qiáng)。整體看本班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上綜合能力非常薄弱,體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差！三年級(jí)的學(xué)生，熟悉了學(xué)校生活，沒(méi)有一二年級(jí)的新鮮感！—些孩子思想開(kāi)始松懈，對(duì)自己放松了要求。重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅(jiān)持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。讓學(xué)生在獨(dú)立思考、討論和交流中不斷體驗(yàn)成功，使學(xué)生積極的參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的措施三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)與措施一、上學(xué)期期末成績(jī)分析：上學(xué)期參加考試的學(xué)生有63人，其中最高分為98分，最低分為9分。一定要防止學(xué)困生反彈，要堅(jiān)持“以人為
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