【正文】 以隨便的印象。接孩子時(shí)不要來得過早或過遲，過早，你會(huì)等得不耐煩，浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。我相信，通過我們的共同努力，孩子的素質(zhì)一定會(huì)不斷提高，學(xué)校的教育事業(yè)也一定會(huì)不斷地發(fā)展。學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量有了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了一定程度的轉(zhuǎn)變。讓家長給學(xué)生的作業(yè)簽字，這無形中就強(qiáng)化了家長關(guān)心孩子成長的意識(shí)，使家長能比較自覺的督促學(xué)生。一般來說，每天晚上8點(diǎn)30分之前，一定要讓孩子睡了。做好孩子在家的作息時(shí)間。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們?cè)诙潭痰膬蓚€(gè)多月，各方面都取得了巨大的成績！我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是：希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！大家都是忙中抽空來參加這次家長會(huì)，我就開門見山地說說今天開會(huì)的幾個(gè)主要事情：首先我要說的就是語文期中考試的情況及孩子們存在的問題。（質(zhì)量分析）第二方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長能陪在身邊。您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。每天晚上，家長都會(huì)提醒學(xué)生該做作業(yè)了；每次簽字，家長都會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生的作業(yè)做出評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生未能完成的題目進(jìn)行輔導(dǎo)。家長對(duì)這一措施表示贊同，基本上都能夠積極配合。第三方面給家長其他方面的一些建議：孩子的合群教育。關(guān)于和老師的溝通方面的問題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們?cè)僦鸺?jí)向上反映。過遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬一出意外了對(duì)誰都不好。（舉例：有些家長去坐席，就不讓孩子到校了）學(xué)生需要請(qǐng)假，家長必須指導(dǎo)孩子寫好請(qǐng)假條，并在請(qǐng)假條上簽字后，讓孩子帶給我。小建議：不能吃冷蛋冷奶的孩子帶回家，暖熱再吃）支持孩子訂閱有益的報(bào)刊雜志。其次，是飲食安全。希望家長配合老師嚴(yán)格控制孩子的零花錢和零食。根據(jù)小學(xué)語文教學(xué)要求，從家庭實(shí)際出發(fā)，我覺得，家長應(yīng)著重加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行語文能力的培養(yǎng)，它包括以下幾個(gè)方面。說話要實(shí)事求是，計(jì)數(shù)不能似是而非。字的形和音又沒有必要的聯(lián)系，不少字的音形脫節(jié)，給孩子識(shí)字造成困難。幫助孩子打好識(shí)字基礎(chǔ)。要求學(xué)會(huì)的字，也就是這100個(gè)字的具體要求是：能讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，寫得正確、端正，懂得意思，并學(xué)習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。）將這些孩子喜歡的游戲用在平時(shí)的預(yù)習(xí)課文或者第二天鞏固生字的時(shí)候，還是很有效果的。可以讓你的孩子一星期制作一張商標(biāo)卡，在這個(gè)過程中，學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，收集，整理，編排，還是一個(gè)創(chuàng)造的過程。我曾在一片報(bào)道中看到一位家長的做法很有創(chuàng)意，想和各位家長分享。讓孩子喜歡上閱讀。閱讀是一項(xiàng)終身受用的生活技能，也是一種生活樂趣。報(bào)刊大多反映了一些貼近我們生活的新內(nèi)容，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活往往有不少參考價(jià)值，且對(duì)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣有好處，家長應(yīng)為孩子訂閱三五種報(bào)刊。這本日記除了記下孩子學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更希望它能成為我們交流的一個(gè)平臺(tái)，讓我們能走近孩子，了解孩子的世界?？蓪懀簨寢尩脑?，或爸爸的話等。資料（二）有的家長認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)興致沒有開學(xué)那會(huì)兒高了，這是正常的表現(xiàn)。孩子的這些表現(xiàn)，如果處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。孩子是我們自己生出來的，他是塊金子，總會(huì)發(fā)光的，如果他是塊鐵，是塊泥，那就把他當(dāng)成鐵、當(dāng)成泥來培養(yǎng)，鐵有鐵的用途，泥也有泥的作用，關(guān)鍵是看你怎么去培養(yǎng)。有時(shí)候還應(yīng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，因?yàn)閯趧?dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手和動(dòng)腦，可以鍛煉他的能力，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。教育孩子該做的事，自己首先要做好。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。資料（三）同老師互助教育孩子世界上最希望一個(gè)人有作為的，最真心愿讓一個(gè)人超過自己的，除了他的親生父母之外，就是他的老師了。資料（四）通過這一段時(shí)間以來我們一起的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該清楚我們孩子的學(xué)習(xí)可不比從前。因?yàn)椴粫?huì)傾聽，老師上課講的不會(huì)，于地回家加倍補(bǔ)習(xí)，浪費(fèi)了大量的時(shí)間等等。如果我們經(jīng)常在生活中也這樣引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽別人的話，那么長期以往，孩子一定能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，那學(xué)習(xí)的問題也就成功了一大半了?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)生字不夠熟悉，可能是讀的不夠多，所以建議大家有時(shí)間的話讓孩子在家多讀讀生字卡片，也可以讓孩子口頭組組詞（比如:接孩子回家的路上，就當(dāng)做做游戲?。┳鳂I(yè)書寫：一個(gè)多月下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們的書寫有了很大的進(jìn)步，特別是原來就有書法底子的孩子更是了不得。借今天的家長會(huì)，：一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們有些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,卻對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,才是學(xué)生學(xué)習(xí)“至關(guān)重要的一步”.教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。二、家庭作業(yè)輔導(dǎo)方面的要求多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說你能行。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。（2）幫助他們讀題。家長只有放手讓孩子做，才會(huì)培養(yǎng)孩子自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)以后高年級(jí)加減法都有幫助。最后，我向家長提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓你一生都不能放心，不得安寧。在學(xué)習(xí)過程中，家長所要做的，是給孩子必要的知識(shí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，讓孩子始終充滿樂趣地學(xué)習(xí)。等孩子們度過了這些難關(guān)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)濃厚，學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些。時(shí)間過得真快，再過幾個(gè)月，孩子就升入二年級(jí)了，今天，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。”就是說習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我們可以跟孩子講：“你們班多漂亮呀！”“真棒，今天你又學(xué)到新知識(shí)啦！”…… 對(duì)于缺乏學(xué)習(xí)興趣的，家長還要注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和信心。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步，千萬不要急于求成。這些細(xì)節(jié)的地方看似不起眼，但它揭示了一個(gè)現(xiàn)象：現(xiàn)在的孩子是皇帝，家長是孩子的仆人。這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。如王佳浩，方家梁……為了讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀，尚沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我就學(xué)校常規(guī)工作向家長提出以下幾點(diǎn)要求。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出510分鐘，還是可以的。尤其是預(yù)習(xí)，因?yàn)轭A(yù)習(xí)除了能夠提高孩子課堂的學(xué)習(xí)效率以外，我還發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)工作做得好的同學(xué)上課特別的有自信。（班主任）每次落后別人一拍，相信家長也不希望這樣。我們召開本次家長會(huì)，除了傳達(dá)以上的幾點(diǎn)要求外，還希望家長能一如既往地做好一下幾點(diǎn)：（1）思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子，學(xué)習(xí)成績很好，可到現(xiàn)在書包還不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。他們面對(duì)的是44多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高（3）注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。沒有的話及時(shí)提醒孩子完成。孩子也一樣，課文他預(yù)習(xí)過了，生字他也學(xué)會(huì)了，他上課就會(huì)特別積極地想表現(xiàn)自己。孩子幾次作業(yè)不做，幾次被你抓到，你幾次一批評(píng)，我相信孩子再也不會(huì)不做作業(yè)。話雖沒有錯(cuò)，但并不是說家長自己就一點(diǎn)事情都沒有了，在這里我可以肯定地告訴家長，不管是哪個(gè)孩子，只要是在杜澤小學(xué)的，每個(gè)老師都是盡心盡力地教育他的。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。這樣疼愛孩子，不利于孩子健康的成長。我們做家長的也就更感到高興。千萬不能責(zé)怪孩子：“你可笨死了！”“你看人家***學(xué)得多好??！”這樣的語言會(huì)極大地傷害孩子的自尊心，挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)是一個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)人格的關(guān)鍵時(shí)期。希望我們能夠真誠合作，共同幫助孩子們健康、快樂地成長。我們要讓孩子經(jīng)常說：“我喜歡學(xué)習(xí)語文（數(shù)學(xué)……）”“我覺得我語文（數(shù)學(xué)……）學(xué)得好。要知道，孩子學(xué)習(xí)吃力的時(shí)候，正是需要我們家長和老師幫忙的時(shí)候。所以小學(xué)階段一定要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子的明天奠基。孩子是一個(gè)家庭的希望，寄托著家長們殷切的期盼。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。讀題時(shí)先讓孩子用手指著每一個(gè)字，自己嘗試著讀一次，如果完全正確，一定要表揚(yáng)她，增加積，性，讀錯(cuò)了也不要緊，及時(shí)糾正，并讓她再多讀一次。如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。有的學(xué)生，每次寫作業(yè)，就喊家長先來幫忙。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長要教育孩子：專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。首先是認(rèn)真傾聽老師的講課。一年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，“字是人的第二張臉”。讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，僅僅教給方法是不夠的，還需要我們給孩子做好榜樣。那么怎樣培養(yǎng)孩子的