【正文】 計劃的意見》組織的由中央財政支持的專業(yè)骨干教師國家級培訓。我相信，通過這次培訓，我在初中語文教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠!骨干教師培訓總結篇三在校領導關懷和安排下，我于__年9月至11月在東北財經(jīng)大學職業(yè)技術學院參加了全國中職學校國際商務專業(yè)骨干教師的培訓。準備于__年上半年申報省級課題。主要有以下方面：積極撰寫教學反思和教學敘事。五、結識了全省教學名師。而研究應該來自教育教學實踐，又要回歸課堂，服務課堂。教學工作如此，班級管理亦如此。三、觀摩了專家名師風采。倪教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)?，F(xiàn)總結如下：一、更新了教育教學理念。這一點對我的啟發(fā)很深。四、力求成功教育。三、教師要有敬業(yè)精神。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀。改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。時代在不斷進步，社會在不停前行。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。又如，南昌市教育科學研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。積極發(fā)揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。整整兩個月的時間，徜徉在風景入畫的海濱城市大連，我心情特別高興。此次學院安排的課程包括教學理論與方法、專業(yè)知識和技能訓練、企業(yè)實踐三個模塊，主要開設了國際商務專業(yè)課程設置與教學方法、辦公自動化應用技巧、國際商務專業(yè)教學法案例開發(fā)、國際商務基礎教學重點和方法、國際商務交易磋商、國際報檢報驗實務教學重點及方法、國際報關實務重點及方法、國際結算實務教學重點及方法(匯付、托收和信用證)、國際爭端解決、國際貨物運輸教學及重點及實訓、國際商務實務仿真模擬實訓、國際商務英語、國際商務禮儀、現(xiàn)代教育技術應用、多媒體課件制作、教育心理學等課程，并參觀了相關的實訓基地。在課程設置上仍沿襲傳統(tǒng)課程。作為一名商務英語的教師，不但要有扎實的英語功底而且要有豐富的商貿(mào)背景。通過國際商務單證實務的學習和實訓，了解了出口電匯各種單證的填制，理解了各種單證的復雜性。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出，或者不高興聽那些在大會上長篇大論的報告一樣。加深了友誼，促進了交流這次參加培訓的老師們都是來自全國不同的區(qū)域，有廣東、浙江、江蘇、湖南、江西、西藏、上海等10多個省市自治區(qū)的老師。此次我參加了市青年骨干教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。我有幸執(zhí)教了兩堂市級公開課，教研員姜老師深刻而又到位的點撥使我的課堂教學有了新的領悟，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也使我受益非淺。在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。對開展教研活動的方式更加明確。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。經(jīng)過此次培訓，我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素。半個多月的學習和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學理論的認識更加明晰，對開展教研活動的方式更加明確，對投身教育改革的激情更加充沛?！标P鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。這兩個月我們遠離喧囂，離開忙亂，來到哈爾濱工業(yè)大學華德應用技術學院靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得寫總結，徜徉在學習的快樂里。通過集中理論學習，和名師的互動交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，明白了在教學活動中應遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。這次培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。理論學習后，主要進行了焊接實訓學習、企業(yè)參觀、討論學習等活動，從中理解了焊接技術的發(fā)展與焊接技能，對現(xiàn)代焊接的趨勢有了充分了。比較我們的學校，我們?nèi)鄙俚木褪翘厣珜I(yè)這個打出去的專業(yè)，缺少的就是讓我們?nèi)h人民津津樂道的話題，缺少的就是這個學生愿意選擇、愿意就讀的專業(yè)。上學期楊校長曾經(jīng)講過他的關于學校建設的問題，把這學期的階段叫做自覺階段，而現(xiàn)在，一些問題依然存在，究其原因，就是老師之間不是一個很好的團隊，沒有共同的追求，沒有建立一個共同的理想，沒有把職業(yè)教育當作自己的事業(yè)。在專業(yè)知識的提高同時，對我原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題。通過各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。在同濟大學培訓學習過程分為三個階段，第一階段為現(xiàn)代職業(yè)教育理論與方法的學習，為期一個星期；第二階段為專業(yè)知識的學習，為期三個星期；第三階段為魯班軟件實訓，為期二個星期。二、聆聽名師講座，更新職教理念三、專業(yè)知識和技能訓練培訓期間開設了多門專業(yè)課程，同濟大學教授們講授了所專長方面的前沿技術和發(fā)展趨勢。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。俯下身子看學生的活動，平等參與學生的研究?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。而參加了網(wǎng)絡研討，才知自己的電腦技術尚待加強??以下是我這次培訓的總結：一、培訓收獲：教授的講座，使我認識到幸福是一種內(nèi)心感受，是一種心態(tài)。這一點，是我一直忽略的。一個有教育幸福感的教師，會通過給學生以快樂而得到快樂的回報而感到幸福。教師節(jié)之際，收到學生們的一份份賀卡，雖然禮薄，但教師感到的是一種欣慰，更是一種幸福。教師自己要懂得享受課堂。讓我深深陶醉于中國語言文字的音美、形美與意美；指出我們語文課堂教學的誤區(qū)，提出了語文教育的三個度：人性的溫度、思想的高度、視野的廣度，指出了語文教學的真諦；教給我們行之有效的方法，避免我們以后走彎路??我深深感悟到：語文的課堂應是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂。當時新一輪基礎教育課程改革正處在醞釀、準備階段，盡管當時的培訓與今天的培訓相比，沒有這樣系統(tǒng)和全面，但對于教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才。同時使我更加確信了“沒有不好的學生，只有最差的老師”這條格言的正確性。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。二、對科學課程的基本理念有了一個新的認識首先，科學課堂要面向全體學生。別差異性的。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。在這期間，我們分別聽取了廣東省名師工作室主持人謝曉霜老師的《基因突變》高三第一輪復習課，劉聞校長的《教師專業(yè)發(fā)展瓶頸》講座，省骨干老師們的10堂以上的同課異構及研討課，省二師肖教授的關于課題申報和開展的指導。按照工作室安排，本人上了高三年級第一輪復習課《人類遺傳病》和《基因工程》，在教學實踐中，我認真準備課件，潛心鉆研教材與學生實踐，以引導法、滲透法、參與法、討論法等教學方法組織課堂教學，展現(xiàn)自我風格，得到了同行學員、成員及導師的肯定及好評。這些寶貴的人生收獲，將是支持、激勵我在今后教師專業(yè)化成長道路上遠足發(fā)展的源泉與動力。同時，為了使教學更加接近教學實際，學院還聘請了孫新、鮑當洪、盧煥玲和徐永紅等四位在中學或小學英語教學頗有造詣的高級教師、特級教師，廣東省名師擔任專題講座教師。學習了《如何做好小學與中學英語銜接的問題》《英語學科教學和學生思維能力的培養(yǎng)》《中小學英語課堂教學的有效性》《中小學課題研究與教學論文的撰寫》《Howtodesignalesson》《小學英語學習的問題與策略》《新形勢下中小學英語教學的現(xiàn)狀與對策》等專題講座以及到廣州培正小學考察及名師子課題開題等課程。七、參加了珠海市一個課題的結題會及公開課研討會。九、撰寫《個人發(fā)展計劃》和《跟崗學習日志》。一、聽課、評課28節(jié)(其中鮑校長個人12節(jié))，上課2節(jié)(含1節(jié)匯報課：Unit5It’scoldinwinter.)。第二階段采取跟崗學習形式，大家將分為四個小組到名師的學校進行學習。我們班的48多名同學都是來自省內(nèi)各地的小學英語學科骨干教師，有著豐富的工作經(jīng)驗、較高的教學水平，是我省基礎教育的骨干力量。在這期間，劉聞副校長給我們講了一堂精彩的《教師發(fā)展瓶頸》，讓我們明白的自己的優(yōu)勢和劣勢，為我們找到了自己的發(fā)展和努力方向。使我在教育發(fā)展道路上有了更新的思想理念為指導。骨干教師個人培訓總結 篇2在15天的跟崗學習，轉眼即逝，到了即將離別的時分，突然頓覺傷感。教學方法的改變。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與的過程。相信新課程所倡導的充分利用資源，一定會在本人身上發(fā)揮奇跡。因此，我們在今后的教育教學中一定要牢記：“無論教師在做什么，學生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對學生的影響以及榜樣作用，同時也反映著學生的尊重、責任、義務和權利是從觀察中學會的。從那時起我就有意識地接受培訓和自修，四年來盡管教育思想和教育意識有了較大幅度的提高，但對于如何把這些教育思想和教育意識帶進課堂以及正確運用，還是感到困難重重。通過精美生動的課件，把枯燥的語言文字轉化成一幅幅生動的畫面，從而觸動學生的感官，并從中感悟做人的真諦。要懂得享受學生。陶行知也這樣說到教師的學習和發(fā)展：“所以我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦?！薄暗锰煜掠⒉哦逃?、“青出于藍而勝于藍”，這既是教師的光榮，更是教師的幸福。而離開了語言文字的訓練，就談不上對語言文字的理解和運用。我們說，圣人一席話，勝讀十年書。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。（2《）鋼結構進展》介紹了鋼結構發(fā)展概況、鋼結構工程應用實例、鋼結構工程施工新技術?，F(xiàn)將本人學習體會總結如下：一、感受百年同濟和德國職教百年同濟，百年沉淀的人文精萃植根于同濟校園的每寸熱土。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。經(jīng)過這段時間的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間?？偨Y四：骨干教師培訓個人總結帶著領導的信任和期望，我有幸參加了市骨干教師培訓班。我們會干什么? 去年，楊校長問了任華一句話：如果工美班辦不下去的時候，你還會選擇做什么工作?我覺得這句話應該為我們敲響警鐘，應時時刻刻提醒著我們，我們的事業(yè)、我們的前途面對著極大的考驗。開闊了眼界、增長了見識、結下了深厚的友誼培訓期間，在哈工大華德學院領導的帶領下，我們還先后參觀了幾家焊接制造公司，在參觀學習過程中，在“天下職教是一家”的理念下，我們?nèi)w學員與各個公司的領導互相學習、取長補短、共同探討焊接發(fā)展的困境和對策，結下了深厚的友誼。在經(jīng)濟形勢多變的今天，招生就業(yè)變化也比較快。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。經(jīng)過培訓，意識到激情和創(chuàng)新是成就你走向成功的必要因素。四、留戀培訓的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著!培訓的結束，滿心都是深深的不舍，舍不得和藹可親的老師，舍不得朝夕相處的同學，舍不得......，然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把骨干培訓的美好回憶珍藏!總結三：骨干教師培訓個人總結