【正文】 實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。根據以上分析我設計了此活動，并制定了以下目標?！跋搿薄層變航蛹{道理隨后的情感遷移，教師借助哭泣的花兒引發(fā)幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰會傷心”“看到折斷的花兒，你們有什么樣的感覺”，并對幼兒的回答進行總結提升：是的，它的家人、朋友都很傷心，所有看見這朵美麗的花兒的人都會難過?；顒舆^程看一看，感知花兒綻放的美麗1．摸一摸、聞一聞美麗的花兒師：小朋友們，春天到了，花園里的花兒都開了，我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什么顏色的花呢?你覺得它像什么?2．欣賞更多的花兒師：老師這兒還有許多漂亮的花，我們來看一看。第三篇：幼兒園小班社會活動教案幼兒園小班社會活動教案幼兒園小班社會活動教案1設計意圖在一次“找春天”的活動中，孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在這時，一只小手拉住了我．“老師，我好看嗎?”我低頭一瞧，只見貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看著我呢。四、活動過程：，引出活動。１．出示眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛后的一些緊張心理。１．播放動畫片《天線寶寶》，引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。2．愿意大膽地參與活動，嘗試用多種方式與同伴打招呼接近他人。１．鼓勵幼兒有禮貌地向老師集體打招呼。你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？３．幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼。二、活動準備：幼兒用書。小朋友有什么問題都可以來找老師。教師邊念兒歌“笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶”，邊和幼兒擁抱。，引導幼兒學念兒歌《老師愛我，我愛她》。3．體驗花兒被折的悲傷心情，學會幫助別人。結束語：花環(huán)真漂亮，我們一起去送給小兔子吧!現(xiàn)場點評：這節(jié)社會活動，教師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個載體，巧妙地設置情境，將美好的情感進行遷移，潛移默化地引導幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗幫助別人是一件快樂的事情，充分體現(xiàn)了“幼兒主體，教師主導”的教育理念。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。幼兒分組實驗，得出結論：（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的師：你們知道水有哪些用途？幼兒討論總結（1）日常生活中用水（2）生產建設中的用水（3）動植物的用水。3．逐步養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習慣。教師可以提議用運用透明膠來幫助圖書。幼兒園小班社會活動教案4活動目標：知道水能解渴，人每天都需要喝水。提問：為什么人每天都要喝水？讓幼兒根據自己的經驗大膽地說說。游戲玩法：每組20人，孩子各一隊分別站在起點與終點相對排好，游戲開始時，幼兒騎著小車從起點出發(fā)，到達對面后將小車交給下一個幼兒?；顒訙蕚洌捍笮?、小鞋、鞋墊、腳印圖片、正反鞋圖片、大鞋小鞋歌曲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處，鼓勵幼兒自己改正正反的小腳印。三、分組游戲，鞏固穿鞋的方法。教師總結當出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。體驗探索的樂趣。）3．你是怎么一下子就找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。）（2）驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。該活動以禮物為栽體，引導幼兒積累相關的經驗，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。教師總結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子?！毙∨笥眩骸澳愫谩保骸拔蚁胝埿∨笥训酱蟀嘧隹秃脝?”征得幼兒同意。:通過衣著不同，區(qū)分男孩、女孩。圖片一:漂亮的花裙子和汗衫背帶褲看看這兩件衣服，哪一件你穿會很好看，很合適呢?想好了你就站在你選的圖片下面。，請寶貝們來送一送。教師：為什么會出現(xiàn)這么多的病人呢?為什么要謝謝他們呢?小結：小朋友都說要感謝醫(yī)生叔叔和護士阿姨，因為他們面對這次疫情都紛紛挺身而出，幫助感染的病人，所以我們要感謝他們。最后，你還會覺得沒有力氣乏力，甚至感到呼吸困難。師：病毒來了，我們有哪一些方法可以預防呢？小結：首先要記得佩戴好口罩。最后要記得開窗通風，這樣子才能夠把病毒吹走。因此，針對這些情況設計了這一活動，并加以延伸。（每天進行）大型可變的“情緒娃娃”，各種反映幼兒情緒表化的視頻，及小型“情緒娃娃”若干。小朋友能完整的講述自己為什么開心，認識了笑這一種基本情緒。]怎樣讓他開心起來？[幼1：給他玩玩具，叫他不要哭了；幼2：打電話給他媽媽；幼3：幫助他，和他一起玩。這個小朋友怎么了？[幼：小朋友摔倒了，在哭。（在活動結束時，有的小朋友還在說著自己開心的事，在音樂聲中愉快的離開了活動室）活動評析：在活動前教師就做好充分的準備，讓幼兒每天自由選擇“情緒娃娃”來表達自己的情緒變化。知道救護車是人類的好朋友，許多人的性命都是靠救護車挽救的。所以，救護車是人類的好朋友。幼兒園小班社會活動教案14【教材分析】很多幼兒有過參觀海底世界的經驗，即使沒有到現(xiàn)場參觀，也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。提問：誰看過海底世界？它是什么樣子的？你們知道有什么動物生活在海洋里嗎？，開拓視野，引導幼兒認識海底的生物?！净顒友由臁空J識更多海洋動物及其生活習性。）教師：我是老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、游戲。教師和幼兒一起游戲”吹泡泡，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……）。小班幼兒經過一學期的幼兒園生活，他們已經有了排隊意識，個別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復提醒。小結：我們要一個一個過來排隊拿糖，而且我們手都擠在一塊兒伸不進去，誰都拿不到糖，小朋友們想個好辦法，一會兒我們來分享糖果。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣，我設計了這次活動。（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。玩過之后，排到隊伍最后一個小朋友后面，這樣每個小朋友就都可以玩到滑滑梯了?；顒幽繕耍和ㄟ^游戲使幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性?；顒友由欤汗膭钣變好刻靵韴@和離園時跟老師親熱地擁抱，有禮貌地問好、說再見。親一親、抱一抱。愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。提問：這是什么？它是什么顏色的？它像什么？我們來看看，海底都有哪些動物？（2）請幼兒說一說自己看到的海底世界，說說自己看到的這些生物的顏色。本活動從幼兒感興趣的事物出發(fā)，讓幼兒通過自己的已有經驗、細致觀察和獨特的視角，認識海洋生物及其特性，自由進行創(chuàng)作，表現(xiàn)出海洋的多樣性。(2)結束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。培訓也包括救護車打滑控制和野外駕駛。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。在認識了幾種不同情緒的基礎上，讓小朋友觀看視頻，學習情緒轉移的方法，學習安慰和關心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。]（通過觀看視頻，小朋友學會了在別人摔倒時怎樣幫助他們，學習幫助自己和他人轉移情緒。學習轉移他人情緒，使同伴開心起來。[幼1：今天繆宇航打我的，所以我不開心；幼2：我很熱，所以我不開心；幼3：今天早上媽媽沒有送我來幼兒園，所以我不高興。帶動幼兒進入開心情緒。并通過活動讓幼兒學會關心別人、幫助別人，能主動地向人表達自己的情緒和情感。我要媽媽，媽媽來啊。在家要勤洗手，吃飯前小便后，或者從外面回來都要洗手。師：下面請小朋友看一看這兩個視頻吧。：這個故事要從人類捕殺野生動物說起，請小朋友一起來看看這個視頻吧。幼兒園小班社會活動教案10活動目標：，把他們銘記在心。看看這兩個寶寶的頭發(fā)，你認為自己梳這樣的頭發(fā)還是那樣的?想好了你就站在你選的圖片下面。:通過觀察發(fā)型、發(fā)飾不同，區(qū)分男孩、女孩?！保?1)教師組