【正文】 提高成績；、評課的研討活動(dòng)，按照完成教務(wù)處規(guī)定的聽課次數(shù)；“情知互動(dòng)”教學(xué)課堂模式，提高教學(xué)效率；13年級抓好教學(xué)常規(guī)；6年級必須重視學(xué)生的“雙基”，同時(shí)也注重培優(yōu)工作的開展。（11月）輔導(dǎo)中下層生。抓好課堂教學(xué)改革，努力體現(xiàn)新理念。數(shù)學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。開展活動(dòng)要明確目標(biāo)，注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，使更多的教師有參與的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，及時(shí)按要求批改、評講學(xué)生的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生修改有錯(cuò)的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評改后學(xué)生的更正情況。落實(shí)聽課制度按照學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，級科長要配合行政加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平。課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位；采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組教研工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)科組教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育常規(guī)要求，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材研究為基本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生成長發(fā)展為目的，加強(qiáng)教研活動(dòng)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在備課中要體現(xiàn)：（1）備課標(biāo)。（5）備學(xué)法。按課表上課，．按時(shí)下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時(shí)間。按照學(xué)校要求開展每學(xué)期每人上1節(jié)教研課，并依據(jù)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)組織評課活動(dòng)。各教師自備一本“錯(cuò)題集”，綜合學(xué)生的常見錯(cuò)誤，以便復(fù)習(xí)時(shí)對癥下藥。二、主要工作與措施（一）發(fā)揮教研群體作用積極開展學(xué)校教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化。（二）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，并注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感、空間感、統(tǒng)計(jì)觀念，以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力。課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學(xué)生出錯(cuò)的地方。（12月）填寫好教學(xué)資料，撰寫教學(xué)總結(jié)。四、工作措施教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，因此，我們數(shù)學(xué)教研組將嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)要求，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研工作。6．認(rèn)真落實(shí)“5+1”工作，36年級的科任教師課前必須進(jìn)行5分鐘的小測，每周根據(jù)實(shí)際情況出1次A3紙的課外作業(yè)；7．16年級的兩本練習(xí)冊講到哪里做到哪里，老師可以有選擇性地布置（練習(xí)冊須統(tǒng)一用便簽紙貼好學(xué)生的姓名、班級）；一周的作業(yè)量須結(jié)合教務(wù)處和各科任教師商量的結(jié)論來定。三、方法措施:（一）認(rèn)真做好教師隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。（二）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作堅(jiān)持每周四的業(yè)務(wù)活動(dòng)。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。抓好教師的基本功訓(xùn)練，開展優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評比活動(dòng)。為與新課標(biāo)相適應(yīng)，強(qiáng)調(diào)以“活動(dòng)設(shè)計(jì)”為中心進(jìn)行三備，即備課程理念、備學(xué)生心理、備課程資源，使課堂教學(xué)盡量體現(xiàn)開放性和動(dòng)態(tài)生成性。加強(qiáng)同級組中的經(jīng)驗(yàn)交流、方法和資源的共享，達(dá)到老帶新、強(qiáng)帶弱，達(dá)到共同提高的效果，每級組要制定集體備課計(jì)劃，每周集體備課至少1次，做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。①教師要根據(jù)大綱、教材的要求，精心設(shè)計(jì)每課時(shí)的作業(yè)，既要有鞏固性，又有培養(yǎng)能力和發(fā)展性，題型要靈活多樣，具有啟發(fā)性，難度要適中，要達(dá)到舉一反三的效果。要做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，要特別關(guān)愛學(xué)困生，制訂切實(shí)有效的