人教版七上第17課昌盛的秦漢文化(完整版)
【正文】 成就 教學難點 佛教和道教在我國得以傳播的原因及所產生的影響 教學過程 導入新課 過渡講解 ：上一節(jié)課，我們學習了秦漢文化在自然科學方面的成就。其實，在這些主張中，關于“來世轉生”、“長生不老”等說法，宣傳的是迷信思想，造成的危害性不小。此外，還有一位偉大的史學家，他就是西漢的司馬遷。司馬遷卻敢于 指出漢武帝的過失，體現(xiàn) 了忠于史事的崇高品德。秦所滅的六國都在秦國的東方，兵馬俑面向東方，象征著秦王嬴政滅六國統(tǒng)一天下的豐功偉績，同時也象征著秦始皇為鞏固統(tǒng)一和保證秦朝的統(tǒng)治永存，隨時準備鎮(zhèn)壓六國殘余勢力的反叛 。 當堂完成 89頁 “ 練一 練 ” ：下列人物在《史記》中沒有記載的是 （ D） A、漢武帝 B、秦始皇 C、陳勝 D、班超 討論：上一題為什么選 班超？（《史記》主要記述從黃帝到漢武帝時期的史事，而班超是東漢人物?！?他選 擇的是“重于泰山”。司馬遷語錄”、插圖《司馬遷采訪史跡》等，思考回答： 司馬遷為什么能夠寫出《史記》這樣一部歷史巨著？ （他生活在漢武帝時期，父親是史官，家教良好。 王充和《論
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