【摘要】第16課導學案昌盛的秦漢文化(一)主備人:副備人:學科:歷史【學習目標】1、知道秦漢時期的科學技術(shù)成就和醫(yī)學成就,包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進、《九章算術(shù)》和地動儀、張仲景和華佗;2、通過學習秦漢時期的科學技術(shù),對科技史的學習,認識到當時我國科學技術(shù)在世
2025-11-15 15:51
【摘要】第16、17課昌盛的秦漢文化以上書寫材料有哪些缺點?商周時代造紙術(shù)的發(fā)明和改進書寫材料的變化蔡倫像西漢時期原始社會戰(zhàn)國時代東漢時期1匹帛可換720斤大米做1本《圣經(jīng)》需300張羊皮《九章算術(shù)》和地動儀①如果將地動儀放在北京博物館,測量四川地
2025-10-02 13:53
【摘要】第十六課昌盛的秦漢文化(一)《中國歷史》七年級上冊沁園春〃雪毛澤東北國風光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分
2025-11-29 03:46
【摘要】1、紙的發(fā)明和蔡倫改進造紙術(shù)(1)上述故事是否可信?西漢前書寫的主要材料有哪些?這些書寫材料各有什么缺點?材料一:東方塑上書漢武帝材料二:甘肅天水出土的紙()①可信;②西漢前的書寫材料:龜甲、獸骨、青銅器、竹木簡、帛。(2)材料二中甘肅天水出土的中國也是世界最早的紙造于何時?使用什么材料?(2)①
2025-11-09 18:26
【摘要】溫故知新上一節(jié)課我們學習了秦漢時期科技方面的內(nèi)容。了解了許多重要科技成就的發(fā)明和對人類的重大影響。下面我們共同復習一下。秦漢文化成就簡表:(一)全面闡述中醫(yī)理論和治病原則著《傷寒雜病論》張仲景(醫(yī)圣)(比歐洲早1600多年)(提高手術(shù)質(zhì)
2025-11-21 11:52
【摘要】七年級上冊第16課昌盛的秦漢文化(一)教學目標知識與能力:⑴知識目標:通過本課的學習,使學生比較系統(tǒng)地了解秦漢時期的科學技術(shù)成就和醫(yī)學成就,包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進、《九章算術(shù)》和地動儀、張仲景和華佗。⑵能力目標:通過引導學生觀察漢代造紙圖,了解造紙的工序,通過引導學生依據(jù)地動儀剖面圖,分析其原理,培養(yǎng)學生觀察想象能力。過程與方法
2025-11-21 13:52
【摘要】昌盛的秦漢文化(一)—人教版七年級歷史上冊第16課?秦漢時期封建社會處在上升發(fā)展的總體格局中,實現(xiàn)了國家統(tǒng)一,經(jīng)濟恢復發(fā)展,各民族間政治、經(jīng)濟、文化交往頻繁,同時也開始了中外交。這一切為秦漢文化的發(fā)展創(chuàng)造了條件,本課的主題是秦漢文化,而且是昌盛的秦漢文化,所謂“昌盛”,即興旺、興盛的意思,可見秦漢文化在整個歷史發(fā)展過程中的特殊地位。這課主要介
2025-11-21 07:07
【摘要】第17課昌盛的秦漢文化(二)學習目標:1、了解佛教傳入和道教興起的簡要史實;了解司馬遷的生平事跡及其撰寫的《史記》的簡要內(nèi)容;了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)成就和磅礴氣勢。2、通過對佛教和道教在我國得以傳播的原因及所產(chǎn)生的影響的分析,培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史文化現(xiàn)象的初步能力。3、學習秦漢時期輝煌的文化成就,培養(yǎng)學生的民族
2025-11-14 17:57
2025-11-17 18:18
【摘要】一、佛教的傳入1、佛教起源于古印度,西漢末年傳入我國中原地區(qū)。2、佛教提倡今生忍受苦難,來生轉(zhuǎn)世才能得到幸福。3、我國最早的佛教寺院——漢明帝時期修建的白馬寺。二、道教的興起1、東漢時期,道教在民間興起,創(chuàng)始人之一叫張陵。2、道教主張修身養(yǎng)性,得
2025-11-29 17:38
【摘要】昌盛的秦漢文化(二)教材分析本課教材使用初中人教版第一冊第17課昌盛的秦漢文化(二)本課內(nèi)容以秦漢時期的文化為主,秦漢文化在中國傳統(tǒng)文化中占據(jù)了重要的地位,作為封建社會由形成走向穩(wěn)定的一個時期的文化,它充分反應了這一時代的特點。學生可以通過對這一課的學習了解我國五千年文化在秦漢時期的特點,并可以站在今天的角度來分析秦漢文化的影響。
2025-11-12 05:35
【摘要】昌盛的秦漢文化(二)教學目標基礎(chǔ)知識識記要求了解]佛教傳入和道教興起的簡要史實、司馬遷的生平事跡及其撰寫的《史記》的簡要內(nèi)容、體會秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)成就和磅礴氣勢能力訓練過程方法辯證分析通過對佛教和道教在我國得以傳播的原因及所產(chǎn)生的影響的分析,培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義有關(guān)社會意識理論分析
2025-11-29 09:53