【正文】 是什么？（2）借“喝”的音學(xué)習(xí)“h”。3．書寫字母“k”（1）認(rèn)識(shí)基本筆畫：“ ” 左斜右斜（2）怎樣寫好聲母“k”呢？請(qǐng)大家認(rèn)真觀察范字及筆順。（3）教師范寫“g”：第一筆是什么？C點(diǎn)什么格？教師寫；第二筆是什么？占什么格？教師寫；注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫彎，一定不要挨著第四條線。 d249。漢語(yǔ)拼音5教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)“g k h”三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能在四線三格中正確書寫。I n共兩筆，占中格。難點(diǎn)：練習(xí)dtnl與 aeiu相拼的音節(jié)。五、總結(jié)這四個(gè)聲母中bpmf是雙唇音，發(fā)音時(shí)，P和f都要送氣。P一共兩筆，占中格和下格，中格占滿，豎寫到下格的一半處。難點(diǎn)：掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)。三、復(fù)習(xí)iu{的四聲第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀iu{的卡片，指讀iu{的四聲。2．掌握i、u、252。的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。4．小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。3．能正確書寫a、o、e。（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。（2）認(rèn)識(shí)四聲，掌握a的四個(gè)聲調(diào)“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號(hào)。重點(diǎn)：a、o、e的音、形教學(xué)。難點(diǎn)：掌握o的發(fā)音，學(xué)會(huì)a、o、e的四聲。我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記?。阂宦暺?。（2）掌握o的四聲依次出示o的四聲，分別問(wèn)：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母，誰(shuí)想念給大家聽(tīng)？2．齊背四聲兒歌3．復(fù)習(xí)發(fā)音：1 4 % 5 $ 1 7 6二、認(rèn)識(shí)四線格在黑板上打好四線格，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。5．學(xué)生練習(xí)書寫。3．學(xué)會(huì)使用四線格。的四個(gè)聲調(diào)。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iu{的筆順1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的i u {問(wèn)：它們各占在什么格？（i、{占中格和上格，u占中格}2．教師示范書寫：i u {學(xué)生在練習(xí)本上書寫三遍。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人1．指讀、齊讀6個(gè)單韻母2．小組讀帶調(diào)韻母3 4 6!)+ 0 ]從今天開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)聲母二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母1．指導(dǎo)看圖（l）（出示幅）圖上畫了什么？（一個(gè)小女孩在聽(tīng)廣播；一個(gè)小男孩在潑水；摸瞎子；工藝品佛像）（2）問(wèn)：你還發(fā)現(xiàn)了什么？2．師指導(dǎo)bpmf的讀音：把“播”讀得輕一些，短一些，就是b的發(fā)音。m的筆順 | n m共三筆，占中格，要占滿。f是唇齒音，上唇貼近下唇，讓氣流從中縫摩擦出來(lái)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1．指讀6個(gè)單韻母。l豎要寫直，占中格和上格。2．讀準(zhǔn)“g k h”與單韻母相拼的音節(jié)。”二、學(xué)習(xí)“g k h”的音形及書寫（一）學(xué)習(xí)聲母“g”1．學(xué)習(xí)“g”的音（1）出示“g”圖，提問(wèn)：圖上畫的是什么？（2）借助鴿子的“鴿”的音學(xué)習(xí)“g”的音，讀的時(shí)候注意讀得輕短些。（4）學(xué)生書寫。（3）學(xué)生邊說(shuō)筆順、占格位置教師邊范寫。發(fā)音時(shí)，雖然有氣流沖出，但比發(fā)“k”時(shí)的氣流弱。（4）學(xué)生評(píng)改，注意“h”與“n”的區(qū)別。（4）開(kāi)火車拼讀?！皍”是韻母，在中間；點(diǎn)擊“u”變綠色。5．學(xué)生掌握拼讀方法后，進(jìn)行反復(fù)拼讀練習(xí)。（5）個(gè)別讀，全班同學(xué)糾正。3．請(qǐng)認(rèn)字多的同學(xué)帶讀，教師注意糾正錯(cuò)音?！鄙蟽牲c(diǎn)省略。3．書寫字母“j”（1）怎樣寫好字母“j”呢？請(qǐng)大家看看書，“j”是幾筆寫成的？先寫哪筆？再寫哪筆？占什么格？（2）學(xué)生邊說(shuō)教師邊在四線三格中板書。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿及執(zhí)筆方法。二、游戲中學(xué)習(xí)“j、q、x”與“252。 252。4．同桌同學(xué)互相拼讀、糾正。２、學(xué)會(huì)“zi ci si” 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀它們的四聲。（５）學(xué)生練讀“z”，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（3）學(xué)生讀記憶兒歌。三、電腦博士指導(dǎo)書寫（1）大家看大屏幕：出示四線三格，我們看看電腦博士是怎樣書寫“z c s”的？比比誰(shuí)觀察得最認(rèn)真？仔細(xì)看字母是幾筆寫成的？在四線三格的哪個(gè)格上寫？（2）電腦博士書寫后，讓學(xué)生觀察這三個(gè)字母像什么？“z”像２；“c”像半圓；“s”像半個(gè)８。指名拼讀，比一比誰(shuí)拼得最準(zhǔn)？三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)（一）學(xué)習(xí)音節(jié)“zi”請(qǐng)一個(gè)學(xué)生拿著水搶滋水，讓學(xué)生說(shuō)一句話。教師板書“zi”的四聲，問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？教師強(qiáng)調(diào)：整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音，注意在“i”上標(biāo)聲調(diào)時(shí)要去點(diǎn)。學(xué)習(xí)“ci si”的四個(gè)聲調(diào)，通過(guò)組詞鞏固音節(jié)的發(fā)音。學(xué)會(huì)“zhi chi shi ri”四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。三個(gè)字母的音試讀后，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生：“zh ch sh r”這四個(gè)聲母都是翹舌音。學(xué)生練習(xí)書寫“zh ch sh”，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P(yáng)。 zhu學(xué)生自己試讀。教師強(qiáng)調(diào)：借助“zh ch sh r”的音，再讀得長(zhǎng)些、響些就是“zhi chi shi ri”的音了?？梢蕴岢鲎x不準(zhǔn)的音節(jié)，同學(xué)之間互相幫助。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：把學(xué)過(guò)的聲母讀一讀，背一背。開(kāi)火車讀一讀，橫排讀，采取多種形式讀。指名讀。問(wèn)：你們還記得“j q x ”與“{”相拼的規(guī)則嗎？說(shuō)說(shuō)小兒歌：“小{ 小 {有禮貌，見(jiàn)了j q x 就摘帽，摘了帽子不念u，還念 {。讓學(xué)生把自己的聲母卡片拿出來(lái)按順序擺一擺。附：板書漢語(yǔ)拼音10第一課時(shí)教學(xué)目的：1．學(xué)會(huì)ai、ei、ui 3個(gè)復(fù)韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。那么這個(gè)字母怎么讀呢？自己試試？（3）指名讀ai。ei是由單韻母e和i組成的。發(fā)ui時(shí)，先發(fā)u的音，接著發(fā)ei，口形由圓到扁，逐步交成i的音。板書出示標(biāo)調(diào)小兒歌：6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào)，沒(méi)a找o e，i u并列標(biāo)調(diào)號(hào)，誰(shuí)在后面送給誰(shuí)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確地抄寫音節(jié)。三、抄寫音節(jié)1．電腦出示3個(gè)音節(jié)kāi、gěi、hu237。（3）最后寫hu237。這既體現(xiàn)了教師導(dǎo)的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究。⑶仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？⑷指名交流：藍(lán)藍(lán)的天空下，一只白鴿嘴含柳枝快樂(lè)地飛翔。而且運(yùn)用你看到了什么的導(dǎo)向性體驗(yàn)，透發(fā)了學(xué)習(xí)探究的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生進(jìn)入了主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從學(xué)生的發(fā)言結(jié)果來(lái)看，每個(gè)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)可謂獨(dú)特，個(gè)性得到了張揚(yáng)。記清形。（拿蟲(chóng)事先準(zhǔn)備好的紙條，放在嘴前，發(fā)g、k，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？）開(kāi)火車讀，同桌對(duì)讀。點(diǎn)擊課件（伴音樂(lè)）：出現(xiàn)卡通人物g、k說(shuō)話：小朋友學(xué)得不錯(cuò)，我們送給你們一首兒歌。游戲玩橡皮泥。合作學(xué)習(xí)不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)了師生、生生之間的互動(dòng)與合作。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本著讓孩子在輕松快樂(lè)的氣氛中學(xué)拼音，本節(jié)課，我緊緊地圍繞著學(xué)生的趣而展開(kāi)一系列的教學(xué)。將活動(dòng)游戲引進(jìn)課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終保持在濃濃的狀態(tài)，讓課堂真真正正成為孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)園。會(huì)用音序查字法查字典。()()()()shuō hu224。nx237。f249。 hu224。chū q249。nɡxǐ liǎnkāi hu236。n m225。xiān shēnɡ()()()()ɡān j236。xiānj236。()()())()()第四單元mǎ yǐ f225。ng ninɡkāich239。 q249。n()()()()()()yīn w226。n d224。iji224。nqi225。 zish249。 biān()()()()()p237。oku224。nglā chēsǎo d236。()()()()()kǔ t239。nɡ sh237。iɡōnɡ ɡ238。nji249。ɡānɡzǒu l225。nɡ zu238。第四篇：小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案 篇1一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。同桌互讀，如果讀對(duì)了，獎(jiǎng)他一顆五角星。（1）b___d相同點(diǎn)：由半圓和豎組成，都占上格和中格。（3）n___m不同點(diǎn)：m比n多個(gè)左彎豎。對(duì)比書寫，邊抄邊小聲讀字母。小動(dòng)物為了感謝咱們，送咱們一籃水果，只要你讀出水果上的字，這又香又甜的果子就歸你了。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話激趣從今天起我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了，在拼音王國(guó)里你們將認(rèn)識(shí)許許多多的拼音朋友。學(xué)習(xí)“a”的形（1）問(wèn)：小女孩的頭是什么形狀的？她頭后梳的是什么小辮子？比較一下與“a”的什么地方相似？（2）你們有什么好辦法記住它的形？（3）學(xué)記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴“aaa”。學(xué)習(xí)“e”的形（1）怎么記“e”的形呀？（2）大家看圖：（教師出示卡片“e”）與圖中的哪一部分很相似？（3）讀兒歌：清清池水一只鵝，水中倒影“eee”，初中三年級(jí)語(yǔ)文教案《小一上學(xué)期第一單元漢語(yǔ)拼音1 教案2》。（3）教師過(guò)寫邊講：“e”是一筆寫成，占中格，從中格的中間起筆，先寫一短橫，接著連寫半圓。三、學(xué)習(xí)字母四聲師講：“a、o、e”發(fā)音時(shí)，聲音顫動(dòng)，很有氣派，音在口腔中暢通無(wú)阻聲音響亮。（2）板書：“ā 225。（6）打亂四聲順序練習(xí)讀，逐步達(dá)到能正確地直呼出帶調(diào)聲母。打亂順序讀“a、o、e”的四聲。注意聲調(diào)位置。抽讀23個(gè)聲母卡片。想一想一根線段還可以擺出哪些字母，即一筆寫成的字母？?jī)筛€段還可以擺出哪些字母，即兩筆寫成的字母？學(xué)生動(dòng)手操作（擺出一個(gè)字母便把它寫下來(lái)。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的生字。—｜224。想想說(shuō)說(shuō)（汽車、火車為什么連起來(lái)）。小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案 篇4一、教材簡(jiǎn)介：課文三部分組成。四、教、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、卡片五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)六、教學(xué)步驟：第一課時(shí)（一）自主學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)īūǖ的發(fā)音，認(rèn)識(shí)形教師示范發(fā)音，學(xué)生觀察模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。只有小uuml；沒(méi)有媽媽，有一天，小uuml；也到公園玩，發(fā)現(xiàn)ī，ū都有媽媽，只有她沒(méi)有，傷心地哭了。二、教學(xué)準(zhǔn)備拼音字母卡片，生字卡片。b是豎、右下半圓，d是豎、左下半圓，可以用順口溜區(qū)別：右下半圓bbb，左下半圓ddd。五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。把6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母的卡片分別貼在16位同學(xué)的胸前。如果做游戲的人數(shù)超過(guò)16人，可以增加某些帶調(diào)韻母。、p的發(fā)音方法。五、布置作業(yè)(5)抄寫本節(jié)課學(xué)的音節(jié)。第二幅圖用小刺猬的“刺”提示c、ci的音，小刺猬的形狀提示c的形。(二)字母教學(xué)學(xué)生發(fā)z、c、s的音有一定困難，可以利用圖，借“字、刺、絲”來(lái)讀準(zhǔn)音。整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)要打亂順序讀、挑讀，反復(fù)練習(xí)。(四)拼音練習(xí)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的拼音方法，自己練習(xí)拼讀，然后指名拼讀，同學(xué)評(píng)議，教師指點(diǎn)。教師要做好示范，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握發(fā)音要領(lǐng)。第二部分是聲母z、c、s和單韻母a、e、u的拼音練習(xí)以及三拼音練習(xí)。學(xué)會(huì)z、c、s與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。教師注意點(diǎn)撥，將發(fā)音方法韻含其中。以b－ɑ→bɑ為例，聲母b和韻母ɑ碰出了音節(jié)bɑ。小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案 篇6教學(xué)目標(biāo)、p，能正確熟練地書寫。3做游戲“找朋友”。最后可啟發(fā)學(xué)生想想：哪兩個(gè)字可連成一個(gè)詞，用卡片擺一擺，擺對(duì)了大家讀，擺得不合適大家說(shuō)：請(qǐng)重?cái)[。三、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第三題“看看讀讀”先看圖再拼讀音節(jié)。四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)注意：這是漢語(yǔ)拼音部分的第一個(gè)復(fù)習(xí)，學(xué)生理解題意會(huì)有困難，教師要具體指導(dǎo)，讓學(xué)生先弄清題目的意思和要求，再進(jìn)行練習(xí)。”小uuml；聽(tīng)見(jiàn)了，連忙擦掉了眼淚，拉著大Y的手去玩了。引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)īūǖ三個(gè)單韻母和YW兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。照樣子連一連?！猶237。拼讀音節(jié)。三、哪些同學(xué)的姓里有下面這些字母。按順序把握23個(gè)聲母讀一讀。（2）結(jié)合圖，請(qǐng)認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌?；ハ嘧x、開(kāi)火車讀、指名讀等多種形式讀。（2）出示：“ō 243?！苯處熯呌檬謩?shì)表示四個(gè)調(diào)號(hào)邊按順序讀四個(gè)聲調(diào)，以顯示調(diào)號(hào)與聲調(diào)的39。指導(dǎo)學(xué)生看聲調(diào)示意圖，認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)。四、鞏固練習(xí)黑板指讀字母。（3）看清楚了嗎？拿出小鉛筆跟老師一起寫一個(gè)“a”，找到中格先寫左半圓，再寫豎右彎。（3）教師范讀。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)好漢語(yǔ)拼音，你們上課就要積極動(dòng)腦筋，專心聽(tīng)講才行呢！請(qǐng)你們跟讀讀這首小兒歌：“學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書識(shí)字要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！”這節(jié)課我們先認(rèn)識(shí)3個(gè)朋友“aoe”。請(qǐng)拿到果子的同學(xué)起來(lái)，這些果子也有好朋友。看看圖，你知道圖上都畫了什么嗎？自由拼讀音節(jié)。（4）u___252。后者左下半圓，先寫半圓，再寫豎。比一比哪組讀得又準(zhǔn)又快?？磮D拼讀音節(jié)，會(huì)把音節(jié)和相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。 m225。 z236。d236。chē()()()第八單元n225。o sh236。nɡxu227。ng gěishēnɡ hu239。()()()()第七單元ch225。nn225。o jǐnɡ kǒu()()()()()()xiānɡqīn sh224。nhu224。xi224。n224。oliǎn y225。ɡēnqi225。jiě jie()()()()()()ji226。qǐl236。nkōng f225。sh224。i y236。d236。 q236。nɡ li224。o hu224。 bɑqu225。nshuǐ shēngduō shǎoch249。 dep227。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，讓他們感受成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。還就將文中的插圖變靜為動(dòng)，以卡通人物引出g、k、h，將學(xué)生引入課堂，接著又設(shè)計(jì)課間操，圍繞卡通人物g、k送小朋友見(jiàn)面禮物，配樂(lè)表演念兒歌。同時(shí)，把自己組的勞動(dòng)成果進(jìn)行展示、互評(píng)，使學(xué)生感受了成功的喜悅，鍛煉了口頭表達(dá)能力。②把自己組的勞動(dòng)成果展示在黑板上。哥哥聽(tīng)了笑呵呵動(dòng)作表演，學(xué)念兒歌。說(shuō)