【正文】 市2010教育系統(tǒng)教師職務評審工作通知如下：一、職評相關政策規(guī)定和工作要求教師職務結構比例按省教育廳、人事廳《關于調(diào)整高等院校、中專學校、中小學校專業(yè)技術職務結構比例的通知》（教人[2001]20號）、省教育廳、人事廳《關于提高我省農(nóng)村中小學校和中等職業(yè)學校教師專業(yè)技術職務結構比例的通知》（教人[2006]3號）和省人社廳《關于印發(fā)＜安徽省事業(yè)單位專業(yè)技術崗位結構比例控制標準（試行）＞的通知》（皖人辦發(fā)[2009]56號）文件執(zhí)行。市屬中專、中學教師以及對職稱晉升計算機作要求的縣（市、區(qū)），申報高級專業(yè)技術職務必須取得省人社廳統(tǒng)一頒發(fā)的全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考核5個模塊合格證書；申報中級專業(yè)技術職務必須取得省人社廳統(tǒng)一頒發(fā)的全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考核4個模塊合格證書。由非教師系列轉到中專、中小學教師崗位，從教一年后方能轉評同一級別教師職務。未經(jīng)公示的，評委會不予評審。破格申報評審中、高級教師職務的，除符合省教人[2005]6號文件規(guī)定的晉升條件外，還必須同時具備以下申報資格（其中：中學具備3條；小學具備3條）：（1）受過縣以上政府的綜合表彰（含縣級）；（2）教育教學業(yè)績突出： ①高考本人學科人均分為全市同類學校前2名； ②中考本人學科人均分為縣（市、區(qū)）同類學校前3名；（3）教育科研成績突出：①在省級以上（含省級）取得過優(yōu)秀教學教研成果獎：(a)省級教壇新星；(b)學科優(yōu)質課省二等獎以上（含二等獎）；(c)省級教學教研成果獎（不含論文）；②完成一項省教育重點規(guī)劃課題，并且成果較顯著。申報人員須使用市教育局統(tǒng)一印制的材料袋，并在封面上注明縣別、單位（學校）、姓名、申報職務名稱和學科。講稿需經(jīng)學校教務部門審核并蓋章，確為本人授課所用； ③教學獎勵情況是指任現(xiàn)職以來在教學質量、教書育人等教學方面的獎勵；④教學工作量必須由教研室或系一級提供，學校教務或師資部門審核蓋章；⑤減免教學工作量的應予以說明。普通高等學校，中央部委和省屬成人高等學校的評審材料可直接送我辦，市、州電大、教育學院的評審材料由市、州教育局歸口報送我辦。根據(jù)量化考核結果按從高到低的順序對申報教師進行逐人評議。（二）工作量 工作量以課時計，工作量標準按照市上文件規(guī)定執(zhí)行，工作量表必須由所在學校教務部門負責人填寫、簽字、學校和教育組審核蓋章，并作為評審材料公示。（六）計算機水平申報一、二、三級人員必須持有全國專業(yè)技術人員應用能力考試三個模塊證書。四、評審推薦程序（一）制定當年職稱評審工作實施方案和《中小學教師職務評審量化賦分標準》（參照《韓城市中小學教師職務評審量化賦分參考標準》），召開全體教師會議，進行安排部署。（八）評審推薦小組在聽取個人匯報、組織聽課、審核材料和民主評議的基礎上，以各學量化考評結果作為具體事實依據(jù)，予以量化、匯總，按總分由高到低排序，并按順序逐人評議，通過舉手表決產(chǎn)生推薦對象名單，對不同意人員要說明理由，報同級職評工作領導小組審定。后去學歷均減一分。八、獎懲情況（加減分范圍在10分以內(nèi)）獎勵加分加分項目包括所帶班級獲獎、學生獲獎、教師個人獲獎、組織的集體活動獲獎，學歷進修等每項最高加分不超過2分。（四）熟練應用現(xiàn)代教育技術。積極參加網(wǎng)絡教研活動，及時發(fā)現(xiàn)并推廣先進的教學經(jīng)驗。三、工作業(yè)績與學術成果（一）工作業(yè)績應具備下列條件之三：面向全體學生，尊重學生個體差異，所教學科成績在本校同年級或在同類學校名列前茅，學生整體學習成績提高幅度較大（提供由教導主任、業(yè)務校長簽字的任課班級一個循環(huán)期內(nèi)學生成績原始材料），學生個性特長獲得比較充分的發(fā)展，在各種比賽中取得較好成績，在社會實踐活動或科學實驗中獲得好評；是縣（區(qū)）級教學新秀或教學骨干，充分發(fā)揮教書育人的示范引領和骨干作用。至少承擔縣（區(qū)）級有影響的公開課（包括展示課、觀摩課、研討課和優(yōu)質課）3次，并有教案和反饋，結合學生發(fā)展需要積極組織或參加校本教研活動，進行校級專題講座（包括經(jīng)驗介紹）3次，講座體現(xiàn)課程改革和教育教學實踐的要求，并有講稿，積極參加地方課程、校本課程開發(fā)建設，能夠承擔地方課程、校本課程的教學任務；在指導青年教師，提高青年教師水平和教育教學能力方面成績顯著。所帶班級學生整體素質好，結合學科教學，注重學生心理健康教育，德育工作富有實效，組織校級主題班（團、隊）活動2次或縣（區(qū)）級1次，受到有關部門的好評或獎勵，班風優(yōu)良，獲得了校級文明（優(yōu)秀）班級稱號3次或縣（區(qū)）級1次；結合學科教學，主動配合班主任，積極開展素質教育和思想道德教育，堅持進行教書育人問題研究，成果明顯，至少撰寫2篇有關素質教育的論文或經(jīng)驗總結；所領導的學校獲得縣（區(qū)）級文明單位或先進集體等稱號。正校級領導應當深入教育教學工作中，授課或聽課時數(shù)達到本學科或學校教師平均授課時數(shù)的1/3；副校級領導及以下兼職教師應當兼任一門課程的教學工作，授課時數(shù)達到本學科或學校教師平均授課時數(shù)的1/3。懲處減分不安心工作，不遵守紀律，自由散漫、耽誤學生課程，長缺課不按時上課，造成不良影響的，最高減4分。四、班主任工作：（10分）在任職期間擔任班主任工作，被評為優(yōu)秀班主任，每年次計2分，無重大問題的每年計1分，最高不超過10分。如有不良反響，須按照程序，重新進行審查、評審。（三）按規(guī)定程序和要求，組織成立評審推薦工作領導小組，評審推薦