【正文】 不要故意做深呼吸等。能與同學分工合作完成測量工作。學習動物運動擴展材料：動物的種類很多，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大約有150多萬種。鼓勵學生報名參加學校一年一度的運動會。教師表揚積極發(fā)言的同學，給以充分的肯定。教學重點難點：認識動物的運動方式，認識動物的共同特征。此時小小的挫折與剛獲得的成功體驗形成了一個小小的落差，促使學生要找到驗證假設的方法。鼓勵學生通過多種渠道和方式收集材料資料，教師可以結合自己查閱資料的經(jīng)驗，把自己在報紙上說晚上和網(wǎng)絡上查閱資料的經(jīng)驗與同學交流。你們還能舉出那些有關物體運動的例子？自然界的物體都在運動嗎？學生討論，匯報討論結果。能夠從提出的問題中選出自己認為最值得研究的問題，并能說明自己選擇的理由。當你打電話、寫信或聽老師講課時，都是在進行交流。6．要求學生把本學期的主要收獲記錄下來。然后引導學生選擇確定的展示內(nèi)容、合理布局、利用適當?shù)妮o助材料，有重點、有主題地進行創(chuàng)意，學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。2．愛護自己的學習成果，并愿意與同學交流分享。本課要對以前收集的資料卡片進行重新研究，按照一定標準，對其進行歸納分類。3．愛護自己長期收集的資料，并很好地保存起來。因此，類比法是由兩個對象固有屬性或關系的某些方面的相似而推出它們在某些方面可能相似的推理方法。人們根據(jù)生物的生理結構、功能，通過類比制造一個類似于生物結構、功能的產(chǎn)品。3．以發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽設計仿生產(chǎn)品。反之，前臂向內(nèi)外張。4．能描述某種運動方式有利于人體鍛煉哪部分的肌肉。模型制作的質(zhì)量對本課的學習至關重要，因此要對制作中有困難的小組給予一定的幫助。2．對制作模型表現(xiàn)出較大的興趣。學生：的制作材料和工具小吊車紙工材料1套；線繩兩根、鐵絲鉤一個、剪刀一把、錐子一把、裁紙刀一把、膠水。3．能舉例說出人體的運動是肌肉的收縮和舒張的結果；能描述某種運動方式有利于鍛煉人體的哪部分肌肉。第三課時完成科學在線的閱讀和拓展活動。2．學生閱讀教材第11頁，認識小吊車的基本構造，明確小吊車的制作方法。活動目標：1．能利用類比推理的方法分析動物骨骼、肌肉與其運動的關系。3．討論：建立推理結果。四、設計仿生產(chǎn)品。（2）教學設計分析該生物具有的特殊結構和功能。因此，兩個或多個對象在某些方面的相似性，是它們可以進行類比的客觀基礎。課時安排： 用2課時。2．由于每位同學收集的資料卡片都是不一樣的，本活動作為學生的個人活動。課本上的例子是用第一個字的漢語拼音進行分類，分類編號要便于自己記憶。2．鼓勵學生開動腦筋，根據(jù)要展示的內(nèi)容選擇展示的方式，可以采用板報的形式，各組展示的形式、選取的材料可以不同，體現(xiàn)活動的開放性。教師可以引導學生討論評比標準，最后歸納提出本次成果展示活動的評比標準，比如，內(nèi)容是否豐富、主題是否突出、版面是否美觀等等。拓展知識分類是指把某些特征相似的物體歸類到一起的方法。他們還通過參加各種學術會議來交換看法。今天這節(jié)課我們就來給學習《運動著的世界》。(2)指導學生學習搜集有關運動資料的方法。請你在下課后收集有關物體運動的資料，并且把它做成資料卡片，看看誰制作的資料卡片最好！誰的資料最完整、最準確！評：引導學生經(jīng)歷一個完整的資料卡片的設計和制作過程，讓學生體驗到獨立完成資料卡片制作的樂趣。能用圖和文字的形式記錄觀察結果。你知道動物怎樣運動嗎？舉例說說。評出你們小組的超級模仿秀。你知道可以有哪些標準對動物進行分類？除了按照運動方式對動物進行分類以外，還能有哪些標準對動物進行分類？并把你的分類標準和結果記錄下來。通過這節(jié)課的學習你知道了什么？板書設計：動物運動會生命在于運動教學目標：能夠通過分析發(fā)現(xiàn)多種動物運動的目的。二、了解兩個名詞：心率、呼吸頻率。自己重復活動，測量運動后呼吸的頻率，并進行記載?！币驗檫@是行動得以成功的保證?！厩楦心繕恕矿w驗科學探究過程，在“做科學”中培養(yǎng)科學情感和態(tài)度；認識科學、技術與社會的關系。學生不僅自主的掌握了觀察技能，而且激發(fā)了學生強烈的探究興趣，在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在合作中有交流，培養(yǎng)了學生合作與交流，觀察與實踐的能力。三、歸納小結：舉例說明人體的運動是肌肉的收縮和舒張的結果。（3）類比出的產(chǎn)品結構和功能展示會：組織學生對各自的作品進行評比。地形 教學過程第一課時一、記憶游戲。每組分發(fā)一張長沙市市區(qū)地圖，１、請每位同學找到自己學校和自己家的具體位置。３、教師根據(jù)具體情況在小方塊旁邊標明距離。：通過制作和分析，你認為學校的布局有哪些地方需要改進？ ：參加未來校園設計大賽，看哪組的設計方案最有創(chuàng)意。教學準備：教師準備：小吊車模型、課件、動畫（小吊車工作原理）學生準備：硬紙板、紙盒、螺絲、金屬絲、線繩、膠水、鉗子、剪刀、錐子。將支架固定在底座上；掛臂放在支架間，用螺絲固定好。當放松下牽引繩，拉緊上牽引繩時，吊臂向上運動。并簡單描繪猜測圖。板書設計：吊臂 骨骼牽引繩（兩根）肌肉（兩塊以上）支點 關節(jié)第五篇：河北版小學科學四年級上冊教案(冀教版)盧王莊小學四年級科學第一單元 動物的運動本單元以學生熟悉的動物基本運動方式為研究內(nèi)容，幫助學生認識更多的動物，了解動物的基本運動方式。并能說明自己選擇的理由。讓學生展示自己收集的有關圖片，引導學生說出更多的有關運動的例子，進而引導學生思考“自然界的物體都在運動嗎？”這個深層的哲學問題。把自己查閱的資料記錄并制成卡片。２、能夠感受到動物世界的紛繁復雜?！拔覀兙蜁絹碓较窨茖W家?？茨慕M速度快。３、能利用簡單的工具進行測量，并對測量和分析的結果進行記錄。課時安排：一課時。根據(jù)同學們測量的結果發(fā)現(xiàn)：．．．．．．五、全班集體活動，根據(jù)老師拍手的節(jié)奏原地跳或跑步。推薦資料：為什么要從小參加體育運動體育鍛煉能促進兒童全面發(fā)展?！澳男呐K就是您的健康。體育鍛煉能增強兒童的抵抗力?？茖W知識目標： 能舉例說出人體的運動是肌肉的收縮和舒張的結果。（板課題：小吊車的奧秘）二、制作小吊車模型，探究發(fā)現(xiàn)其構造和工作原理。用手臂模仿小吊車提起和放下重物，觀察體驗手臂的變化。幫助學生提升認識：肢體運動需要多個運動器官的協(xié)調(diào)作用，任何一塊肌肉、一塊骨，孤軍作戰(zhàn)都不足以完成運動。運動的本質(zhì)是位臵的移動，本單元從確定一個物體的位臵開始，練習描述物體的位臵，引導學生學習怎樣確定物體是運動還是靜止，最后學習判斷運動著的物體的速度是快還是慢。情感態(tài)度與價值觀目標：１、愿意把自己描述物體的方法告訴其他同學；并且愿意傾聽別人是怎樣描述物體位臵的方法。３、能夠找出現(xiàn)代科學技術如何幫助人們準確確定物體位臵的實例。再轉(zhuǎn)回來，說出桌上物體的位臵發(fā)生了哪些變化。每組分發(fā)一張標有紅色小方塊位臵的校園地圖，同學們根據(jù)地圖的指示在規(guī)定時間內(nèi)分散到校園各個角落尋找紅色小方塊，老師做計 時的工作，看哪個組最快最準。２、能在沙盤上擺出自己學校各種設施的位臵。課時安排： 1課時 教學過程： ★做校園沙盤模型 教師介紹沙盤是什么樣的，沙盤是如何制作的。情感態(tài)度與價值觀目標：１、愿意對物體“運動與靜止”的問題進行探究。引導學生說明理由，即以什么作為參照物來判斷的，被判斷的物體與參照物之間的關系。能用簡單的圖表或圖形來表示物體運動的距離與所需要的時間的關系。播放相關課件，幫助學生意識到不同動物運動的方式和快慢不同。記錄自己的方法。反思：第三單元 力與運動本單元是學生認識了位臵和運動的基礎上設計的，也是本冊圍繞“運動”這一統(tǒng)一概念而設計的核心單元，并為今后進一步研究簡單機械奠定基礎。情感目標：能認真參與，吃苦耐勞，發(fā)揮小組合作精神，鍛煉身體并注意安全。比手劃腳：運用手來做猜拳的游戲活動。式等配合手部的互推動作。指導要點：注意事項 ：一、教學時宜有充分的活動空間，才能充分伸展肢體。投圈游戲中，以圈投中的紙幣的分值之和計算。小馬：雙膝跑地走。指導要點：１、教師可讓學生來討論各種動物行走的動作。盧王莊小學四年級科學背負重擔：兩人蹲著或坐著，利用背靠背，往上推頂，然后站立。技能部分：能完成單人或雙人以上推拉游戲活動。﹝二﹞方法：將繩子套在腰部，并在海棉墊兩端放臵小積木?或其他替代物品?，看誰先撿到小積木就算贏了，可用打擂臺方式進行競賽，亦可兩人一組，贏的再跟贏的比，輸?shù)暮洼數(shù)谋?。力的現(xiàn)象在學生生活中司空見慣，但究竟什么是力，怎樣來表達力以及力的種類卻是學生所陌生的。力在手上、腿上……力在身體里。區(qū)別：與我們前面說的力有什么區(qū)別？——借助外力。思考：當你彈棋子的時候，你還發(fā)現(xiàn)什么關于力的知識？ 學生進行游戲。情感態(tài)度與價值觀目標：愿意動腦筋想出使物體運動起來的多種方法。3小組活動、匯報交流。情感態(tài)度與價值觀目標：1能在設計實驗的過程中，與其他同學交流想法。教學過程：一 活動1 讓運動的物體停下來1你能用哪些方法讓運動的小球、風車、自行車停下來？把想到的方法記錄下來。第四單元 晝與夜“晝與夜”單元將進一步幫助學生用觀察、實驗、查閱資料等方法認識地球運動的有關現(xiàn)象。知識目標：初步了解人類認識地球的歷史。5自評，說出要做什么改進。本課的主要活動有：猜謎語，畫影子，做日影儀測影子，連續(xù)觀察記錄一天中太陽在天空中的位臵以及日影儀中的影子，并在實驗室內(nèi)模擬這些運動變化。知道太陽的（視）運動與影子變化的關系。學生從下課到上課有個思維轉(zhuǎn)換的過程，謎語可使學生迅速集中思維，很快地進入課堂角色中來。3．影子是灰黑色的（即使穿著彩色的衣服也一樣）。6．畫好之后，領取新任務。2．觀察：這些影子是什么樣的，和物體本身的形狀有沒有什么聯(lián)系。猜想：過一段時間，影子還會是原來的樣子嗎？學生最先想到的是影子會動。3．交流討論：（1）有什么發(fā)現(xiàn)？說明什么？（2）這些發(fā)現(xiàn)和你剛才猜想的一樣嗎？（3）再過一段時間，這些影子又會有什么變化？ 盧王莊小學四年級科學五、觀測一天中太陽在天空中的位臵以及記錄日影儀上的影子。（2）討論：太陽在天空中是怎樣運動的？（方向、高度）3．討論：太陽高度和影長之間存在怎樣的關系？七、模擬太陽在天空中的運動模式以及影子的變化（課前學生從家里帶來手電）教師提問：你能用實驗模擬太陽在天空中的運動以及影子的變化嗎？學生討論，設計實驗。教學目標 科學探究目標：１．能夠在合作中設計驗證晝夜成因的模擬實驗方案。自轉(zhuǎn)角速度為每小時１５176?；顒樱?開個學術討論會 活動目標：１．能承認地球在不停地自轉(zhuǎn)，敢于對。地球自轉(zhuǎn)決定了地球上晝夜更替，并使地表一些自然地理過程具有晝夜節(jié)奏，還使運動物體如氣團、洋流和流水發(fā)生偏轉(zhuǎn)。情感態(tài)度與價值觀目標： １．敢于對別人的結論提出質(zhì)疑。活動１開個學術討論會，通過討論引導學術了解“地心說”和“日心說”對太陽和地球之間關系的解釋，幫助學生懂得僅憑直接的觀察有時是不正確的，科學是需要反復觀察和實驗的。畫圖或記錄時，一定要記下時間。以此培養(yǎng)學生根本已有經(jīng)驗對未來事物做出較準確預測的能力。哪個亮一些？（或是哪些部分亮一些）哪個暗一些？（或是哪些部分暗一些）4．交流：你畫的是什么影子？有哪些發(fā)現(xiàn)？哪些比較有意思或是比較特殊？(三)制作簡易日影儀，畫影子 盧王莊小學四年級科學教師講述示范制作的方法：在卡紙的中間畫一個“”或“”記號，把橡皮泥捏成底盤放在中心，在橡皮泥上插一支塑料小棒，在卡紙上標出“東南西北”四個方位。畫影子不是目的，只是手段，目的是要讓學生留下影子的痕跡，為再一次觀察影子埋下伏筆，便于比較。過程：1．出發(fā)之前，告訴學生將干什么。談話：你們畫過影子嗎？有人畫過自己的影子嗎？討論：你們打算怎樣畫自己的影子？你的影子可能是什么樣的？ 帶學生到操場上畫自己的影子。體會到宇宙萬物之間存在著密切的聯(lián)系。教學目標： 過程和方法：兩人合作，畫出自己及其它物體的影子，觀察影子。反思：十四太陽和影子教學資源的開發(fā)：太陽的運動和影子的變化，對孩子們來說，太習以為常了。教學重點：通過制作地球儀，觀察體驗地球的基本知識。同時幫助學生了解人類探索地球的歷程，引導學生感受科學是不斷變化發(fā)展的，體會到科學技術在探索地球奧秘方面發(fā)揮的巨大作用。3交流討論：為什么這些方法都可以使運動的物體停下來？認識阻力和摩擦力?？茖W知識目標：1能用實驗說明物體在力的作用下由運動變?yōu)殪o止。二 活動2 是什么力使物體開始運動的？ 盧王莊小學四年級科學結合圖，觀察思考：是什么物體？分別是在什么力的作用下開始運動的？物體的運動需要的力與什么有關？交流，認識到：帆船是在風力的作用下運動的；箭是在彈力的作用下運動的，彈弓也是，靠彈力把子彈射出去的；碾子是在牲畜力的作用下轉(zhuǎn)動的；水輪是在水的沖擊力作用下轉(zhuǎn)起來的；......三 閱讀科學在線1外力可以使物體運動起來，想物體運動起來是什么樣的？（示范：平著把書推出、轉(zhuǎn)動小水輪、拉二胡?？茖W知識目標：能說出物體在力的作用下可以由靜止轉(zhuǎn)為運動。力可以在物體間傳遞。一種物體對另一種物體產(chǎn)生了作用，就叫力。（調(diào)動學生已有的知識積累，激發(fā)學生學習的欲望。在觀察、發(fā)現(xiàn)、認識與探究中培養(yǎng)與形成學生注重觀察與思考進而探究的科學素養(yǎng)。指導要點： 注意事項：(一)教師需了解推拉運動為重量體能的一種，綜合而言，為肌力及肌耐之訓練，而小學中年級之教學重點，仍然以操作身體的能力為主，因此應以游戲方式啟發(fā)與趣味為原則。教學準備：一、場地：平坦地面。四、手推車：指導要點：為安全考慮，務必請學生抓住對方手腕部位。３、動物行走，可前后或左右行進。小鴨：雙手抓住后腳跟，蹲膝走。三、評出優(yōu)秀活動小組把個人得分與小組集體得分總和作為活動小組總分，評出優(yōu)秀小組并給予獎勵。教學活動應兼顧安全為原則。搬運：背扛、背負走、同心協(xié)力。雙腳屈伸：雙腳左右側拉及前后分腿等。教學準備：一、場地：學校操場（草地）。本單元的目的是幫助學生通過探究活動認識力與運動的關系，激發(fā)學生探究力與運動的興趣。從課文中給出的方法中選取一種方法。讓學生感受運動速度的快慢。在教師的