【正文】 加各種繪畫(huà)比賽，有不少作品獲獎(jiǎng)。 理解 公民權(quán)利和義務(wù)是一致的、統(tǒng)一的、相輔相成、密不可分的關(guān)系 。 （理由與觀點(diǎn)一致，自證其說(shuō)） 選擇 A，理由圍繞增強(qiáng)法制意識(shí)，依法保護(hù)自我來(lái)展開(kāi)。小葉可能采取的態(tài)度： A、 同意上網(wǎng)吧請(qǐng)客。 如：“提高警惕，保 護(hù)自我！” 人生 AB 劇，你我同選擇。其中年齡最大的 15 歲，最小的只有 11 歲。師生共同總結(jié)。 （此步驟可以鍛煉學(xué)生識(shí)別、辨認(rèn)事實(shí)的能力） （四）教師適度補(bǔ)充拓展相關(guān)知識(shí)。原則方面，補(bǔ)充“外在保護(hù)和自我保護(hù)相結(jié)合”的原則。（ c） 上述兩個(gè)考點(diǎn)知識(shí)在湘教版《思想品德》教材中的主要涉及的單元是八年級(jí)上冊(cè)第五單元，第二節(jié)和第三節(jié)。 除了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，還有哪些法律也保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。及時(shí)糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。 自我保護(hù)的必要性： P91—— P92 樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)： P92 下信息平臺(tái) 依法實(shí)施自我保護(hù)（ P93——P95） 首要原則，最有效措施： P93 中間一段 方法和技巧 及時(shí)報(bào)警： P93 下與 P94 上信息平臺(tái) 學(xué)會(huì)請(qǐng)律師： P94 下 尋求法律援助： P95 上 勇于和善于與不法侵害行為做斗爭(zhēng)（ P95 中間一段） 驟： （一）過(guò)渡：社會(huì)、學(xué)校、家庭的保護(hù)有 時(shí)不能及時(shí)到位，即出現(xiàn)“保護(hù)缺位”，這時(shí)應(yīng)該怎么辦？引出自我保護(hù)的重要性。 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 七年級(jí)學(xué)生小文在父母離異后隨母親生活，最近媽媽下崗了，而且小文父親也以手 頭緊為由，停止付給他每月的生活費(fèi)。自身因素：她們沒(méi)有自覺(jué)遵守法律，法律意識(shí)淡薄。 B、慌報(bào)同學(xué)小林的姓名。小葉可以采取的解決問(wèn)題的方式： A、 上派出所報(bào)案，依法處理小林。公民的權(quán)利是法定的、 神圣的，不容非法踐踏。③只有保障公民的權(quán)利，公民才能自覺(jué)履行對(duì)國(guó)家的義務(wù)，只有確實(shí)履行公民的義務(wù)，才能為實(shí)現(xiàn)權(quán)利創(chuàng)造條件。最后，小明爸爸向法院起訴，終于拿回了應(yīng)得的稿費(fèi)和樣書(shū)。） 一、我國(guó)法律規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù) ● 案例分析： 有人說(shuō)：“既然憲法和法律給了我權(quán)利，那么我就可以想干什么就干什么了。權(quán)利和義務(wù)的一致性要求公民既要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，又要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。張亮不耐煩地說(shuō)道：“言論自由是我的權(quán)利，我想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，你管得著嗎？” 你認(rèn)為張亮的行為對(duì)嗎？為什么？ 情 境材料二：汽車(chē)在繼續(xù)行駛，張亮四人仍在談笑，興致勃勃的張亮邊喝著啤酒，邊拿出記號(hào)筆把剛編的打油詩(shī)寫(xiě)在車(chē)座背上和車(chē)廂上。 司機(jī)做法的啟示？我們?cè)谛惺箼?quán)利時(shí)還應(yīng)注意什么？ 維護(hù)權(quán)利的內(nèi)容：依法享有權(quán)利，依法行使權(quán)利，尊重他人的權(quán)利。在稿酬支付單“金額”一欄寫(xiě)著 5250 元，在“備注”一欄寫(xiě)著應(yīng)繳個(gè)人所得稅 588 元（由出版社代繳），完稅后實(shí)得稿酬 4662 元。小珊的稿酬超過(guò)所得稅起征點(diǎn)，所以需要繳交個(gè)人所得稅。教育獲得知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)。） 《思品》中考復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)（ 8 ） 專(zhuān)題六 國(guó)情教育 （六）我們的理想和責(zé)任 黃姑中學(xué)：孫娟 教學(xué)要求 ： 知道我國(guó)各族人民的共同理想，體會(huì)實(shí)現(xiàn)理想必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。 〈師〉 展示一段有關(guān)當(dāng)個(gè)人理想和社會(huì)理想相沖突的材料：讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)和感受懂得個(gè)人理想和社會(huì)理想的關(guān)系：個(gè)人理想與社會(huì)理想是相輔相成的。這句話說(shuō)明了什么？ 〈生〉 不同時(shí)代，不同的使命。它是我們實(shí)現(xiàn)理想的重要條件和途徑。我們國(guó)家的水利資源在大西南，那里山清水秀，水利資源豐富，瀾滄江畔大有作為，我國(guó)水利事業(yè)需要我們向大西南進(jìn)軍。 ⑵、試著說(shuō)說(shuō)美好理想社會(huì)的實(shí)現(xiàn)需要哪些條件？ 參考答案 一、選擇題： 1 B 2 A 3D 二、非選擇題： 1．（ 1）說(shuō)明了個(gè)人前途和祖國(guó)的興衰榮辱是聯(lián)系在一起的。 。 （ 3）發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)；樹(shù)立自己的理想和目標(biāo)；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力。 15 年前，訪華的美國(guó)宇航員發(fā)表講話稱(chēng)：“人類(lèi)第一個(gè)向往登上月球的是中國(guó)的嫦娥，第一個(gè)登上月球的卻是美國(guó)人。 3 艱苦奮斗是重要途徑和方式 知識(shí)鞏固 一、選擇題： 下列有關(guān)理想的觀點(diǎn)正確的是（ ） ①個(gè)人的理想是個(gè)人的，全憑興趣愛(ài)好而定； ②人的理想要考慮個(gè)人的實(shí)際情況，不可盲目；③個(gè)人的理想要與祖國(guó)的需要和要求結(jié)合起來(lái)；④個(gè)人理想要與社會(huì)共同理想融為一體。 〈師〉 展示一段材料或九年級(jí)教材上的材料，讓學(xué)生總結(jié)歸納出：做為中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣處理好個(gè)人理想與歷史使命的關(guān)系？讓學(xué)生明白個(gè)人理想與歷史使命并不是對(duì)立的這一道理。⒊社會(huì)理想要通過(guò)個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)；⒋個(gè)人理想只有升華為社會(huì)理想才更深刻、更有意義。 自覺(jué)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，處理好個(gè)人理想與祖國(guó)需要之間的關(guān)系。） 辨析題：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)公民言論自由有重大價(jià)值。現(xiàn)階段免除課本費(fèi)、免除雜費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)的“兩免一補(bǔ)”政策，已惠及我同 3600 萬(wàn)農(nóng)村學(xué)生。因?yàn)椋孩? 小珊是中國(guó)公民，根據(jù)我國(guó)的法律規(guī)定，每個(gè)公民都必須享有權(quán)利和承擔(dān)義 務(wù)。”對(duì)此，你是怎么看的？ ● 李某為蓋住房而備料，鄰居告訴李說(shuō)吳某偷了他一盆砂子，李某找到吳某便上前打斷了吳某的腿，結(jié)果李某因故意傷害他人被拘留。 3 公民要在