【正文】 現(xiàn)自己，但個別孩子自私自利，不懂得贊賞別人，不善于向同伴學(xué)習(xí)。二、教材分析本冊教材共有八個專題，:美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，、一課“識字”、四——五篇課文以及“語文園地”.各部分相互聯(lián)系，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意.“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方法。教學(xué)措施：⒈充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性和創(chuàng)造性。⒉能認真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。二、閱讀：⒈喜歡閱讀，感受閱讀餓樂趣。教材對全冊內(nèi)容作了統(tǒng)籌安排，識字寫字以隨文識字為主，語文樂園中輔以識字方法的指導(dǎo)，同時和寫字結(jié)合起來，體現(xiàn)了課標低段識字寫字是重點的要求；閱讀是教材的重點，每個語文樂園中都有一個“閱讀欣賞”，閱讀內(nèi)容與本單元課文也有聯(lián)系，口語交際、綜合性學(xué)習(xí)和寫話融合在一起。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。加強課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意?？谡Z交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會仔細觀察。教科書安排了7個單元的課文，共選編25篇課文進行學(xué)習(xí)。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀課外書的習(xí)慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講。防觸電的教育，對同學(xué)們進行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。第二篇：二年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃二年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃范文匯編6篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。二、教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材安排了八個單元的學(xué)習(xí)，其中識字教學(xué)是一個個單元（第二單元）課文學(xué)習(xí)七個單元。第一單元，課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜?shù)闹敢拢业搅藡寢?，在這個過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。二年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇2一、學(xué)科課程教學(xué)計劃（一）、學(xué)生情況分析本學(xué)段共有學(xué)生50人，大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，認真完成作業(yè)。漢語拼音。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。作文（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。（四）、教學(xué)進度二、培優(yōu)輔差計劃（一）、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。⒊課后題和語文樂園的編排，注重學(xué)生的生活實踐和探索發(fā)現(xiàn)，符合兒童的認知特點和經(jīng)驗，其中語文生活的設(shè)計把動口、動手、動腦結(jié)合起來，有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。⒉學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。⒐積累自己喜歡的成語和格言警句。⒊能較完整地講述小故事。⒉在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。有部分孩子，學(xué)習(xí)不夠自覺，怕吃苦，這可能與他們大多是獨生子女嬌生慣養(yǎng)有關(guān)吧，在以后的教育過程中要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。三、教學(xué)目標：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。能背誦指定 的課文和自己喜歡的課文片斷。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力，注重語言的積累。樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。⒉學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。⒐積累自己喜歡的成語和格言警句。⒊能較完整地講述小故事。這些文章從不同方面給兒童以熏陶感染，有利于潛移默化中初步形成正確的價值觀。⒊重視情感、態(tài)度、價值觀的正確取向。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地，一共24篇主體課文，讀、背古詩7首，自讀短文12篇。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律，重點是利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有個較系統(tǒng)的歸納整理，初步學(xué)會運用不同的認字方法來獨立識字。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。注意學(xué)生在實踐中“感悟”，體會漢字的特點，感受漢字之美。大部分孩子都能掌握所學(xué)的知識。2．繼續(xù)加強識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。五、課時安排：周次起 止月 日計 劃 進 度課時數(shù)單元（課）教學(xué)內(nèi)容1第一周第一單元秋天62第二周第一、二單元自立63第三周第二、三單元丁丁冬冬學(xué)識字（一）64第四周第三、四單元祖國65第五周第四單元祖國第六周第五單元好奇第七周第五、六單元誠實第八周第六、七單元畫第九周第七、八單元書的世界310第十周第八、九單元書的世界1第十一周第九、十單元合作第十二周第十單元丁丁冬冬學(xué)識字（二）第十三周第十單元丁丁冬冬學(xué)識字（二）第十四周第十一單元努力第十五周第十三單元考驗第十六周第十四單元風(fēng)和水第十七周第十五單元玩具和游戲第十八周第十六單元歲月第十九周總復(fù)習(xí)第四篇：上學(xué)期二年級語文教學(xué)計劃上學(xué)期二年級語文教學(xué)計劃范文（精選3篇）時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。按照山上、地下、水中、廚房中的這個排序，選擇了相關(guān)的部首進行識字，目的也是為了學(xué)生識字有興趣，并和他們的生活經(jīng)驗發(fā)生聯(lián)系。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。利用恰當?shù)臅r機、恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流。學(xué)生識字的返生效較高。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學(xué)。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。本冊教材除去一個單元的識字學(xué)習(xí)（4課），共有課文25篇。告訴我們要從小學(xué)會獨立的生活，遇到問題要多問、多想，才能找到正確答案的道理。上學(xué)期二年級語文教學(xué)計劃1一、教材簡析：本冊教材還是延續(xù)一年級教材的思路，全書共十五個主題單元，其中包括二個集中識字單元（《丁丁冬冬學(xué)識字》），和一個開放單元《書的世界》。認字432個，會寫220個，學(xué)習(xí)偏旁部首累計至70個左右。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。注意學(xué)生在實踐中“感悟”，體會漢字的特點，感受漢字之美。大部分孩子都能掌握所學(xué)的知識。繼續(xù)加強識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。上學(xué)期二年級語文教學(xué)計劃2一、班級情況分析本學(xué)期，本班學(xué)生32人，男生16人，女生16人，其中后轉(zhuǎn)來1名男生。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字寫字（1）準確認讀450個生字，會寫350個生字。（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。低年級階段怎樣有效地把語文主題叢書和課本結(jié)合使用。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。1對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候，及時布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準備。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。重視寫字教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。二、指導(dǎo)思想在本學(xué)期，依據(jù)市教育局的指導(dǎo)精神，認真貫徹學(xué)校語文教學(xué)改革基本思想，圍繞語文主題學(xué)習(xí)這一總目標，我不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。本班特別有小部分同學(xué)紀律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性。形成能力。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。集中識字單元需要學(xué)習(xí)25個部首；第二單元學(xué)習(xí)6個部首，第一篇看圖識字，從北京的一些著名的建筑引入。還講述了水的利與害。每個