【正文】 的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到30%，合格率：80%。(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙。并通過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數(shù)學教學任務及整個初中階段的數(shù)學復習教學。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。中學數(shù)學建模從學生所經(jīng)歷，所接觸到的客觀實際中提出問題，對學生了解社會，認識社會都有積極作用。（5）在教學中應充分利用，注意各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。老師在教前在同學中廣泛了解學生的基礎，若有問題應給予補充說明。背景知識是八年級上冊的“圖形與坐標”及“一次函數(shù)”。二、重點難點反比例函數(shù)是繼一次函數(shù)之后又一重要的基本函數(shù)，它為今后學習圖象和曲線的關(guān)系（如二次函數(shù)）提供了研究方法。九年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇1一、教材分析本章的主要內(nèi)容有反比例函數(shù)的概念、解析式、性質(zhì)和圖象。1 反比例函數(shù) 3課時1。這一方面體現(xiàn)教材的橫向聯(lián)系，又體現(xiàn)本章內(nèi)容的實用價值。②畫曲線時，必須將自變量從小到大的順序在各個象限里用光滑曲線連結(jié)起來，不能跨象限連結(jié)。具體過程可概括為：由實驗獲得數(shù)據(jù)———用描點法畫出圖象———根據(jù)圖象和數(shù)據(jù)判斷或估計函數(shù)的類別———用待定系數(shù)法求出函數(shù)的關(guān)系式———用實驗數(shù)據(jù)驗證。教科書中的滲透正是體現(xiàn)了這種思想。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應用。積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平。記憶、的正弦、余弦、正切的函數(shù)值，并會由一個特殊的三角函數(shù)值說出這個特殊角。本章的中考的地位和作用：①《銳角三函數(shù)》是各地中考的熱點之一，分值一般占10分左右，由于解直角三角形的應用廣泛，更容易提升學生的解決事實問題的能力，所以分值比例還呈上升的趨勢，僅以我市近三年的中考卷足以說明，詳見下面統(tǒng)計表：時間分值08年09年10年題號11911181120%%%②本章內(nèi)容與學過“相似三角形”“勾股定理”等內(nèi)容聯(lián)系密切，并為高中數(shù)學中三角函數(shù)等知識的學習做好準備。(4)《銳角三角函數(shù) 》的單元復習課 ……1課時。如果在條件許可的情況下，最好自已在上課前批閱學生的預習成果，使自已心中更有數(shù)，教學案的內(nèi)容呈現(xiàn)可以根據(jù)自已學生的實際情況靈活變通，而不是一成不變，教學案強調(diào)學生必須課前預習。如果我們不注重通法的訓練，那么特解會在更多的情況下是解決不了通解的題目，因此，我們可以通過一題多解培養(yǎng)學生思維的廣度和深度。全等三角形的有關(guān)的理論對理解本章內(nèi)容有積極的作用。三、新課標要求：初三數(shù)學是按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了 “位似”變換。第一階段復習復習時間:3月11日4月10日復習宗旨:重雙基訓練,知識系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。復習內(nèi)容:方程型綜合問題、應用性的函數(shù)題、不等式應用題、統(tǒng)計類的應用題、幾何綜合問題、探索性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等,對這些內(nèi)容進行專題復習,以便學生熟悉、適應這類題型。本著為了學生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標，特制定本計劃。研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究中考復習策略。復習階段的每節(jié)課容量都很大，難免會出現(xiàn)個別學生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關(guān)注，培養(yǎng)他們的積極性。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。五、提高質(zhì)量的措施認真學習鉆研新課標，掌握教材。九年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇7一、學情分析本學期我擔任初三年級兩個班的數(shù)學教學工作，經(jīng)過上一學期的努力，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習積極性有所提高，也有不少學生自制能力較差，特別是到了最后一學期，有些學生對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對學生要有總體的掌握，使之考出好成績。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。統(tǒng)計與概率這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。（10）深化兩極生的訓導。分二階段復習：（一）第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。主要工作及要求、措施提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)首先，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利。有困難、有問題，大家齊幫助、共協(xié)商，形成一個和諧、融洽的工作氛圍。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分。另一方面是部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。反比例函數(shù)：函數(shù)是探索具體問題中數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的基礎上抽象出的重要概念。通過初三數(shù)學的教學，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。也有少數(shù)學生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內(nèi)容，其基本思想是通過部分估計全體。提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換（平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似）進行歸納以及綜合運用的問題。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。第10周至第11周：第三輪總復習，初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。三、基本情況學生情況分析：從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數(shù)學課興趣濃厚、動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。,包括題題清,課課清,、幫困小組：九（五）班：候佩佩白鴿王金龍蔡晨樂候潔芳趙文娟李滕陳劍洋呂旺田耀艾涵微李丹妮九（六）班崔亦凡田秋月李可文張華港白永超李家奇陳文平趙瞇李昭候少航肖歡趙歡歡第四篇：九年級下冊數(shù)學教學工作計劃九年級下冊數(shù)學教學工作計劃2012年 二月一、指導思想：以江澤民主席的“三個代表”和鄧小平主席的“三個面向”思想為指導，深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。三、教材分析：本學期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計估計。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統(tǒng)計思想方法。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。第6周至第10周：圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關(guān)。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力和水平。以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。五、教學進度安排 周次 主要內(nèi)容 教學目標 2~3第二十六章 二次函數(shù)掌握二次函數(shù)的相關(guān)知識并能應用于實際。四、提高質(zhì)量的措施認真學習鉆研新課標，掌握教材。二、 相似 第二十八章 銳角三角函數(shù)第二十九章 投影與視圖三、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)（1）認真?zhèn)湔n。第14周至第16周： 第三輪總復習，初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。四、教學目標：情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。四、具體措施：,實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。針對不同知識進行專項練習。九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面，系統(tǒng)的復習。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的教學難點。個別學生不重視學習，學習習慣較差。對于“實踐與綜合應用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內(nèi)容之外，還采用了 “課題學習”“數(shù)學活動”等編排方式加強對數(shù)學應用的體現(xiàn)。過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統(tǒng)計思想方法。三、教材分析：本學期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計與概率。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。頻率與概率：通過活動發(fā)展學生合作交流意識和能力，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，初步感受統(tǒng)計推斷的合理性，體會頻率與概率之間的關(guān)系。同時通過本學期的課堂教學，在完成九年級上冊數(shù)學教學任務的同時適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。三輪復習以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導思想。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。總體時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主。紀律嚴明，政令暢通，是工作勝利的保障