【正文】 就像數(shù)學的運算問題，成敗在運算。要轉變教學理念，堅持新課程倡導的“自主、合作、探究”的教學模式。注重發(fā)展學生的思維能力①突出重點，突破難點。②特別注意通法和通解的訓練。比如，教材P88的例4的解法是屬于通法，不過例中的條件把兩個方向角、分別取值為 和 后，則出現(xiàn) ，所以△PAB是一個直角三角形了，這樣很容易利用特解求出PB的距離了，而不用聯(lián)合兩個直角三角形的通解來求解。③重視數(shù)學思想方法的運用。注重應用的意識和加強與實際的聯(lián)系，學以致用。這章書在前言提出意大利的斜塔問題和后面的鋪設水管的長度問題、測量中的仰俯角問題、方向角問題及斜面的坡度問題等等，從不同的角度展示了解直角三角形在實際中的廣泛應用，我們必須提高學生的基本知識和基本技能、方法的歸納能力，比如，測量問題的一些專用的術語等等，首先必須準確理解，其次根據題意把實際問題抽象出數(shù)學問題，通過解決數(shù)學問題得到數(shù)學問題的答案，再將數(shù)學問題的答案回到實際問題上。注意加強知識間的縱向聯(lián)系，使所學知識更加系統(tǒng)化、網絡化。例如，在研究解直角三角形的可解性時，在直角三角形的六個元素中，除直角外，如果再知道兩個元素(其中至少有一個邊)，這個三角形就確定下來，因此，這個直角形就可解了，事實上，我們還可以把直角三角形的邊、角、邊角關系式中從方程的角度去理解它，加強知識間的縱向聯(lián)系，使所學知識更加系統(tǒng)化、網絡化。我校從20xx年開始實行真正的雙休日制度，再加上我們在初三階段數(shù)學課每周只安排了6節(jié)，因此，我們在今年2月24日(開學第二周末)才開始講授《銳角三角函數(shù)》，本章的內容雖不多，不過很多的實際應用題，更需要學生能夠理解題意后才能建模，而這個恰好我們的學生的學習的難點所在，因此，在講授新課時，一定要講清概念，專用的術語等，讓學生在練習中切實掌握數(shù)學知識和數(shù)學的方法，不要急于趕進度，避免積重難返，使學生失去學習的興趣。九年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇4一、教學背景：為了加強課堂教學，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數(shù)學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃。查漏補缺，特別是多關心、鼓勵他們，讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的，形成良好的數(shù)學學習氛圍。通過初三數(shù)學的教學，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關系，即這兩章內容既涉及數(shù)量關系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結合的數(shù)學思想和方法。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。對于“實踐與綜合應用”領域的內容，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內容之外，還采用了 “課題學習”“數(shù)學活動”等編排方式加強對數(shù)學應用的體現(xiàn)?！∥?、具體時間安排第一階段新課時間:2月25日3月10日主要研究直線與圓的位置關系和圓與圓的位置關系。第四章《統(tǒng)計與概率》分為兩節(jié),主要內容包括:概率的進一步學習和幾種統(tǒng)計圖。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納、整理、組塊,使之形成結構,使學生掌握每個章節(jié)的知識點,熟練解答各類基礎題,對每個章節(jié)進行測驗,檢測學生掌握程度。以配套練習為主,復習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。重點進行專題復習及綜合題的訓練。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導,讓學生對知識的掌握和應用,做到舉一反三,得心應手。第三階段復習復習時間:5月11日6月25日復習宗旨:模擬中考的綜合訓練,查漏補缺。附:具體復習內容安排《圓》《統(tǒng)計與概率》第7周。教學任務非常艱巨。努力把今學期的任務圓滿完成。一．完成九年級下冊的內容完成本學期的教學任務。通過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力與空間觀念。中考復習前，認真研讀中考說明，理解本學科考試水平要求層次的內涵，與新課程標準相聯(lián)系，以總復習書為依據，制定復習計劃。復習指導的實施要充分體現(xiàn)課標精神和課改方向。平時考試中，以模擬中考命題，試題來源注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。每次測完后及時批閱，爭取放假前發(fā)到學生手中，便于學生及時做總結（學生將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結效果。要重視解題后的反思，要把知識歸類、方法歸類。注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構建完整的知識體系。除了以上計劃外，我還將預計開展轉化個別后進生工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)，另外，以20xx年中考研討會和相關信息為依據，帶領初三全體學生密切關注中考動向，為迎接中考作好充分的準備。面對同學們的進步，我深感責任更加重大，為了提升成績，為了不負重望，為了給自己、學生和學校一個滿意的答案，我一定在取得原有的經驗上，不斷努力學習、努力工作、努力的探索，堅持到底！九年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇6一、教學思想：教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。使學生懂得數(shù)學來源于生活又反過來服務于生活。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。二、本學期的教學內容共四章.第二十六章二次函數(shù)第二十七章相似第二十八章銳角三角函數(shù)第二十九章投影與視圖三、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)（1）認真?zhèn)湔n。（2）抓住課堂45分鐘。（3）課后反饋。四、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力和水平積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。經常聽取學生良好的合理化建議。深化兩極生的訓導。二、教材分析本學期的內容只剩兩章：圓與統(tǒng)計與概率。本章設涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念和定理。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題，以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型，是本章的難點。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內容，其基本思想是通過部分估計全體。除了這兩章，還要復習初中數(shù)學教材其他的內容。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。過程與方法：經歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐，又反應用于實踐，通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡單的推理，圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學主要內容進行專題復習，適時地進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)學生、發(fā)展全體學生。四、教學重與難點重點：圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。難點：垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題，以及根據三視圖描述基本的幾何體或實物原型。五、教學中要采取的措施認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃。重視課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學經驗。積極聽取家長與學生良好的合理建議。注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。九年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇8為加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務制定本教學計劃。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學 生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。（6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。四、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。五、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。六、強化復習指導。這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講 方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講 圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講 三角形；第九講 四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓 . 復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”九年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇9一、指導思想以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點，面向全體學生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進。加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展。其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮，不管是級部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。團結出力量，團結出成績。有意見、有矛盾當面說開，大事講原則，小事講風格。周密計劃，科學安排各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期開始即轉入總復習階段。4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧。堅持補弱糾偏，重在一輪。堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系（強化基礎，提升能力），揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系（做題的目的是回扣知識提升能力）。二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即：①強化時間觀念。③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”。五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講。⑤強化學生心理調控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統(tǒng)化、回扣形式習題化、回扣時間具體化。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調整教與學的方向、升華應試技能的目的。