【正文】 7課時）1．數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時左右2．空間與圖形………………………………………………9課時左右3．統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時左右4．綜合應用…………………………………………………4課時小學六年級下冊數(shù)學教學工作計劃5一、學情分析：我現(xiàn)任六年級5班的數(shù)學教育教學工作。多反思、勤總結，把自己的真實感受及時的記錄下來。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提升其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，四、教學措施走進新課程，決勝新課程。還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。加強與學生家長的正常聯(lián)系，及時了解學生在學習上存問題。使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。因此，讓學生認識這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。不足之處：學生粗心大意忘寫答案。開展“一幫一”活動，實行以優(yōu)帶差點的幫助方法，多利用課余時間加強輔導，從基礎知識補起，力求使學生一課一得，力求達到合格分數(shù)，提高合格率。教學難點：四則計算能力和技巧的培養(yǎng)，較復雜的分數(shù)、小數(shù)，百分數(shù)應用題的解題思路，空間觀念的培養(yǎng)，以及綜合運用知識解決實際問題的能力。（3）培養(yǎng)判斷、推理能力。會看和制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。成績良好的有：孫小雪、梅守健、王奇、吳延發(fā)、張旭美。特困生有：李琴、徐雨燕、丁華倩。通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。（4）培養(yǎng)遷移類推能力。五、幫助轉化提高措施：根據(jù)學生的個別差異。六、全期課時進度：周次：內容比例的意義和基本性質正比例和反比例的意義比例的應用、整理和復習、美麗的校園圓柱圓錐球、整理和復習統(tǒng)計表統(tǒng)計圖、節(jié)約用水9—10 數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識應用題量的計量1314 幾何初步知識、簡單的統(tǒng)計復習、迎接期末考試小學六年級下冊數(shù)學教學工作計劃2班級學生情況分析一、基本情況總人數(shù)男生女生二、學習情況大部分學生對數(shù)學比較感興趣（如毛子淵、周洋帆等），接受能力較強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠（如陳清、張泉奇等），不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。運用知識不夠靈活，表現(xiàn)在已掌握的知識，做題目時不能靈活地運用。教學目標使學生應用百分數(shù)解決實際問題。本冊中在關各項的具體要求，初步擬訂如下表：要求 內容單元教學結束期末平均正確率速度平均正確率速度數(shù)學概念75%—80%以上—整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則口算（包括能用簡便算法的）——95%以上絕大多數(shù)達到每分鐘做4題整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則口算（包括解簡易方程）——80%以上—度量、畫圖75%—80%以上—綜合運用知識解答問題70%以上（列算式或方程正確）—75%以上（列算式或方程正確）—教學措施為了提高學生的能力，提高課堂教學效率，擬采用以下教學措施：加強計算能力的培養(yǎng)，口算做到算得對算得快，筆算做到計算仔細，養(yǎng)成自覺驗算的好習慣。利用現(xiàn)代多媒體手段進行教學，提高教學效率。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量。重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。二、班級學生情況分析我所任教班級現(xiàn)有學生56人，學生基礎差，尖子生少，差生多。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。五、教學措施：認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位，要特別照顧到后進生。學生整體學習習慣比較好，多數(shù)同學能夠完成自己的學習任務，并且效果較好。三、教學目標：了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。不增減課程和課時，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。三、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。另一方面安排了數(shù)學廣角的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究抽屜原理的過程，體會如何對一些簡單的實際問題模型化，從而學習用抽屜原理加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。不能及時完成作業(yè)等。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。加強對家庭教育的指導。學習能力大部分學生學習較主動，能自覺進行課后復習、課前預習，課堂上發(fā)言較積極，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆。復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。五、教學方法：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。3．會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。（二）、教材教學要求：初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活3的聯(lián)系。在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，反思，真正領會教學設計意圖，駕御課堂的能力。學生學習習慣大多較好，課堂聽課認真，作業(yè)基本上都能按時完成。貫徹新的課堂教學理念，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]的創(chuàng)新精神和實踐能力。②充分利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]解決問題的能力。緊接著讓學生知道在表示有關數(shù)量之間的關系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。（5）復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。四、提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園措施（1）貫徹數(shù)學課標標準的精神，重視培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和實踐能力，指導學生的學習方法。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。二、全冊教材教學目標結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力4構建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。5．能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結果，并能的判斷或簡單的預測；體會數(shù)據(jù)產生誤導。多數(shù)學生來自鄉(xiāng)下，基礎較差，在這學期的教學里要把基礎知識講解作為重點來抓。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容是教學重點。加強對家庭教育的指導。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形