中秋節(jié)主題班會(huì)(完整版)
【正文】 和求知欲。猜一字（棚）重逢。（欣賞月餅圖片若干張）老師：展示月餅事物，并簡(jiǎn)單介紹圓形設(shè)計(jì)的格式。（學(xué)生發(fā)言）（舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（3）引導(dǎo)學(xué)生講述不同版本的傳說，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。老師：月亮在最圓的時(shí)候是什么日子？（每個(gè)月的十五日左右。增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。今后我們還要進(jìn)一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？中秋的風(fēng)俗習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】將學(xué)生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。英埔中心小學(xué)五年3班“迎中秋 慶團(tuán)圓”主題班會(huì)第三階段：拓展延伸中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日。關(guān)于中秋的食品。一、中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗中秋節(jié)的由來（1）老師：同學(xué)們，每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。中秋節(jié)的傳說與民間故事（1）老師引：中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。（1）、出示圖片1 老師問： 我們來看這幅畫，同學(xué)們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。老師：學(xué)生們每年是怎樣過中秋的呢？（隊(duì)員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng)）（1）引出——吃月餅、送月餅月餅的外形——圓，象征團(tuán)圓，表達(dá)合家團(tuán)圓。）師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的？誰送的？老師：為什么要送月餅？（過團(tuán)圓節(jié)，送月餅表示和家人團(tuán)圓。優(yōu)勝：組詞過程短者獲勝。但是，根據(jù)史書記載，唐朝初年，中秋節(jié)就成為固定的節(jié)日，距今已有1500多年的歷史。在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。）②思考：他們?yōu)槭裁匆@么做？（表達(dá)一份孝心。，了解中國(guó)各地過中秋的風(fēng)俗。）（2）出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了。——（李白的《靜夜思》）：中國(guó)畫詩書畫印融為一體，這幅中國(guó)畫書畫印都有，惟獨(dú)缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達(dá)美好的愿望。與大家分享自己的月餅、水果，與大家分享自己搜集的資料，與大家共享活動(dòng)的快樂，是培養(yǎng)集體主義觀念的好機(jī)會(huì)。關(guān)于中秋節(jié)的詩詞、風(fēng)俗、故事等，經(jīng)過家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的耳濡目染，受到感染，靈魂在文化的浸潤(rùn)中更加飽滿、豐富、厚重。（欣賞月餅圖片若干張）展示月餅事物，并簡(jiǎn)單介紹圓形設(shè)計(jì)的格式。選自李白《月下獨(dú)酌》）（你們知道 “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎？，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”就出自這首詞。（3）引導(dǎo)學(xué)生講述不同版本的傳說，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。）（3）說中秋節(jié)的由來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、關(guān)于中秋節(jié)的資料、月餅活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（四）中秋詩詞佳句知多少交流（主持人：有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會(huì)更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩人就會(huì)用詩詞來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺(tái)，一些富戶人家在
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