【正文】 利國首先總結(jié)了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動第一階段的工作。馬貴同說，學(xué)校的人才培養(yǎng)要立足于中醫(yī)，打好中醫(yī)基礎(chǔ)知識的功底，中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)要呈現(xiàn)多種模式、百花齊放的格局；醫(yī)院及科室要制定中長期中醫(yī)人才培養(yǎng)計(jì)劃，要有激勵機(jī)制，注重引進(jìn)人才；除加大對全國或地方重點(diǎn)學(xué)科的投入外，醫(yī)院還應(yīng)對各個科室形成的特色病種或項(xiàng)目適當(dāng)加以扶持；建議開展中醫(yī)文化或文藝沙龍等活動，開展與醫(yī)改相結(jié)合的討論，活躍醫(yī)院氣氛并增強(qiáng)醫(yī)院的凝聚力。重視科學(xué)、尊重科學(xué)，推動醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展。與會者隨后展開熱烈討論。會議由黨委書記朱惠蓉主持。發(fā)展有時是大躍步前進(jìn)，有時是穩(wěn)定平衡的步伐，發(fā)展的軌跡是在不斷調(diào)整中螺旋上升的。大家緊密圍繞醫(yī)院建設(shè)高水平、現(xiàn)代化、綜合性中醫(yī)醫(yī)院和國家中醫(yī)臨床研究基地的實(shí)踐載體，并結(jié)合醫(yī)院前一階段的調(diào)研梳理出的主要問題、發(fā)展瓶頸展開討論。醫(yī)院將在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真考慮吸收合理建議，破解發(fā)展中的難題，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的成果轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的動力和實(shí)際工作的成效。要集中力量解決問題，在第一階段中查找出突出問題、瓶頸問題和牛鼻子問題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)解放思想，深入分析主客觀的原因，并將重點(diǎn)放在分析主觀原因上，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動取得實(shí)實(shí)在在的成效，使職工群眾真正感受到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動帶來的新變化、新氣象。報(bào)告根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求和地域特點(diǎn)，基于深厚的辦學(xué)歷史和較長時間的教學(xué)改革實(shí)踐，進(jìn)一步明確了我校 “高層次、研究教學(xué)型、外向型” 的辦學(xué)定位。他指出，全校各部門目前都已按“二十字”的迎評方針，在各項(xiàng)規(guī)范化建設(shè)工作中嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、積極投入，不僅全校的規(guī)范化建設(shè)意識和工作水平較以前有了明顯的提高，對提升本科教學(xué)質(zhì)量和建立長效機(jī)制也起到了積極的推動作用，而且也理清了今后一階段的總體建設(shè)思路，增強(qiáng)了工作的目標(biāo)性和科學(xué)性，體現(xiàn)了全體教職員工良好的主人翁責(zé)任感和認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作精神。隨后詳細(xì)介紹了國家中醫(yī)藥管理局近期的工作安排，主要是一系列研究課題及培訓(xùn)計(jì)劃，涵蓋了中醫(yī)藥教育發(fā)展戰(zhàn)略，中醫(yī)藥人才培養(yǎng)及成長規(guī)律，中醫(yī)藥高等教育的專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)及質(zhì)量保障機(jī)制，全科醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)及農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)等諸多方面。99年通過全體的努力取得了好成績，使得學(xué)校得到了一定的發(fā)展。我校歷史上有好傳統(tǒng)，業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)上在國內(nèi)也有特長，但就中醫(yī)藥大背景而言，也有吃虧的一面。要抓好三個重點(diǎn)：抓好教學(xué)指導(dǎo)思想；辦學(xué)條件等硬件工作做好；人才培養(yǎng)質(zhì)量總結(jié)好抓好三個環(huán)節(jié)：抓好特色凝練；組織好亮點(diǎn)；想好展示手段。而作為中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)，還應(yīng)突出鮮明的中醫(yī)特色，要注重培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、傳統(tǒng)中醫(yī)思維能力，具備扎實(shí)的中醫(yī)基本功，使創(chuàng)新人才培養(yǎng)充分體現(xiàn)中醫(yī)的本體性。在我校搬入新校區(qū)，辦學(xué)條件有較明顯改善，能較好滿足辦學(xué)條件相關(guān)評估指標(biāo)的情況下，目前，制約我校人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于本科教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)問題，為此，學(xué)校著重從本科教學(xué)的基本規(guī)章體系、基于課程的教學(xué)改革、學(xué)生臨床實(shí)踐能力訓(xùn)練、本科教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控等方面入手，著力強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。（五）學(xué)生素質(zhì)教育、創(chuàng)新實(shí)踐平臺的拓展素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、尊重學(xué)生發(fā)展的教育觀已使大學(xué)教育跳出了課堂教學(xué)的小天地，內(nèi)容豐富、滲入學(xué)生生活、立體交叉的校園社區(qū)建設(shè)成為大學(xué)育人工作重要組成部分。（二）科研引領(lǐng)教學(xué)問題我校具有研究院與大學(xué)院、校合一的獨(dú)特優(yōu)勢，又有建設(shè)研究教學(xué)型院校、培養(yǎng)性創(chuàng)新人才的內(nèi)在需求，但學(xué)校在科研引領(lǐng)教學(xué)、促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量提高方面還有待頂層的關(guān)注和規(guī)劃，研究機(jī)構(gòu)、重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)勢資源對本科生培養(yǎng)基本處于封閉狀態(tài)，存在教學(xué)與科研脫節(jié)、學(xué)科與專業(yè)脫節(jié)、本科與研究生培養(yǎng)脫節(jié)的現(xiàn)象。評建辦的作用有待充分發(fā)揮：評建工作是全校性的工作，不是教學(xué)處一個部門的工作，評建辦在迎評階段是校評建領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，具有指揮、協(xié)調(diào)全校評建工作的職能，而目前校評建辦的工作還未充分體現(xiàn)出來。評估最終的結(jié)果固然重要，但我們更希望評建工作能給學(xué)校的本科教學(xué)帶來更多收獲，我們希望評建工作能夠真正拉開學(xué)校向研究教學(xué)型院校轉(zhuǎn)型的序幕，也期待評建工作能夠帶來我校本科教學(xué)繁花似錦的春天。第三篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)研究生上海中醫(yī)藥大學(xué)研究生“上海市慈善基金會——雷氏中醫(yī)藥英才基金”評選辦法為激勵和幫助學(xué)習(xí)勤奮、積極進(jìn)取、品學(xué)兼優(yōu)、生活艱苦的研究生順利完成學(xué)業(yè)，由上海雷允上藥業(yè)有限公司捐贈設(shè)立“上海市慈善基金會——雷氏中醫(yī)藥英才基金”。獲得助學(xué)金者，除符合本評定辦法第二條外，還應(yīng)同時符合下列條件：，立志于中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展；，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；，學(xué)習(xí)勤奮，思想道德品質(zhì)優(yōu)良；，家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活勤儉樸素；，獲得一致肯定和好評；、住宿費(fèi)等費(fèi)用；“雷氏助學(xué)金”者，當(dāng)年不再參與其他企業(yè)助學(xué)金的評定。群文件我傳的文件是一個ZIP壓縮包（電子資料考研）和一個TXT文件（幾本推薦書和個人經(jīng)驗(yàn)），專碩我沒報(bào)考，考的也不樣。我和我室友都不會讀博了，耗時間，累（我是中藥生物技術(shù)室友是中藥化學(xué)）。現(xiàn)在網(wǎng)上流傳的“科研窮三代，讀博毀一生”的說法對我這樣的屌絲說說是適用的。中藥學(xué)在一些學(xué)校完全可以叫天然藥物，或藥用植物。王新宏也不錯。其他同水平的學(xué)校發(fā)發(fā)中文核心也就算可以的了。中藥學(xué)教材推薦雷載權(quán)，習(xí)題化學(xué)工業(yè)出版社上中醫(yī)中藥教研室編的，藥劑用藥師的題，有機(jī)看看中國藥科選擇。也可以自己找資料。個人做法是把前二年的問答題知識點(diǎn)在紅寶書上劃去，略看。全是選擇。多選題我以前下載但現(xiàn)在找不到網(wǎng)址了（圖片放在文件）。最后不要考之前為結(jié)果糾結(jié)，不要想我努力這么久考不上豈不很慘（考不上的肯定會有，但不慘，找個工作最少可以積累三年經(jīng)驗(yàn)。真題紅寶書要參透，18大三中全會不要太在意就算要出也只能出一題，估計(jì)還是5分。中藥每天用最快速度從頭到尾過一遍。不要把考研看的太重?，F(xiàn)在很多各方向有交叉滲透的現(xiàn)象。還有校長陳凱先。具體對個人有意義的還是自身興趣和具體導(dǎo)師。還有一點(diǎn)本人情商不高，只會考試，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室手忙腳亂的。估計(jì)是厭煩實(shí)驗(yàn)室了吧。管理方式微微不同。評選程序?qū)⒐_，評選結(jié)果將在校內(nèi)公示。第二條 獎勵、助學(xué)對象“上海市慈善基金會——雷氏中醫(yī)藥英才基金”分獎學(xué)金和助學(xué)金兩部分。我校的教材入選數(shù)繼“十五”國家級教材規(guī)劃后再攀新高，位居全國中醫(yī)藥高等院校前列，成為我校“十一五”教育教學(xué)工作的良好開端。學(xué)校辦學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)資料匯總和統(tǒng)計(jì)、學(xué)校自評報(bào)告的撰寫需盡快啟動，以便盡快明確校一級支撐材料的目錄，爭取實(shí)現(xiàn)年底各項(xiàng)工作的基本就位。但在檢查工作中發(fā)現(xiàn)從職能部門到二級學(xué)院，重視本科教學(xué)工作的相關(guān)支撐材料顯得較為單薄、零亂，直接反映出了本科教學(xué)工作在學(xué)校各級管理工作中的地位狀況，使我們不得不深刻反思我校近幾年本科教學(xué)的地位問題，幾年來我校各級領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層、了解教學(xué)情況、解決教學(xué)問題是否做得到位？學(xué)校的考核、晉升、激勵等各項(xiàng)管理制度是否有利于充分調(diào)動廣大教師從事教學(xué)、教學(xué)管理人員開展教學(xué)管理的積極性？為什么近年來各類教學(xué)研究活動難以活躍，開展教學(xué)研究項(xiàng)目、取得教學(xué)成果、發(fā)表教學(xué)研究論文較少？為什么有些職能部門在管理與服務(wù)工作中缺乏熱情、沒有創(chuàng)新、效率低下？這些問題值得研究和思考。二、扎實(shí)開展迎評規(guī)范化建設(shè)工作今年三月初，圍繞教研室、二級學(xué)院、學(xué)校三級管理，先后啟動了教研室規(guī)范化建設(shè)、二級學(xué)院與相關(guān)職能部門的規(guī)范化建設(shè)，并于八月中旬完成了各級部門規(guī)范化建設(shè)的檢查工作。（二）以課程為抓手，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，深入開展教學(xué)改革大學(xué)本科教學(xué)的核心競爭力取決于多種因素，諸如教學(xué)理念、制度、管理、師資水平、教學(xué)支撐條件等，但是課程體系結(jié)構(gòu)和課程質(zhì)量始終是一關(guān)鍵要素。要不斷創(chuàng)新機(jī)制和體制，把教學(xué)積極性引導(dǎo)到教學(xué)改革中，以打造一流教師隊(duì)伍為抓手，繼承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥。而更新觀念不是個