【正文】 自己的教學點滴用教育敘事等形式記錄下來。具體目標①師德目標加強政治學習，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。在教育教學此文轉(zhuǎn)自中，能堅持正面教育，與學生交流溝通，用愛心去教育學生，愛科學、學科學、用科學，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀。能注意感受教育規(guī)律，了解學生的心理特征，根據(jù)學生的發(fā)展和認知規(guī)律進行教學。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。（3）、認真研究訓練。善于思考，在實踐中探求，感悟。作為新教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發(fā)展，有所進步。經(jīng)小紅同意后，兩人齊心協(xié)力做了一張非常引人注目的標語牌。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的文明只差一步作文，希望對大家有所幫助。他們倆拾拾拾呀，拾了老半天才把垃圾全部放進垃圾桶里。愉快地送走一批又一批學生。與家長建立良好的家校關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。（2）、認真上課，注重課堂教學的有效性。（5）、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。文明只差一步作文3隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學此文轉(zhuǎn)自觀念提出了更高更新的要求。教育教學此文轉(zhuǎn)自能力方面的分析隨著課程改革的不斷發(fā)展，能不斷的學習新課改的理念，學習科學課程標準，在課堂教學中能根據(jù)學生的特點和實際情況組織教學，備課時，不僅能備教材而且備學生，且能注意課堂的生成，及時的調(diào)整教學策略，注意面向全體、因材施教。我很重視課堂教學實踐，卻相對忽視了教師自身學科專業(yè)知識的發(fā)展。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。努力使自己成為一名政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動力。⑤致力于教學改革，開展小組合作學習，進行互助、競爭學習。專業(yè)發(fā)展的途徑和策略(1)學習教師專業(yè)發(fā)展的一般理論，建立專業(yè)責任感。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對，這樣會使自己保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。有多年的指導教學的經(jīng)驗。按要求完成課題研究任務，撰寫23篇工作反思、論文等，并爭取發(fā)表。定期撰寫論文。比如說不能很好的把理論運用到實踐中去，造成理論與實踐相脫節(jié)，教學結(jié)構(gòu)設計有時不合理，對于小學生的心理了解遠遠不夠，還需繼續(xù)一點一滴地提高自己的溝通與交往能力等等。多聽其他老師講課，從其他老師講的課中學習提高。這對學校辦學質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響，這是關系到學?？沙掷m(xù)性發(fā)展的大事。將教師隊伍建設成為具有高度責任心和奉獻精神的師德群體；加強學科教師群體建設，盡快形成一支以學科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體，提高整體教師隊伍的專業(yè)化素養(yǎng)。學校將選擇骨干教師對新教師進行學科教學和班主任工作帶教，開展“一幫一”結(jié)對的培養(yǎng)工作。學校將選擇富有教育教學經(jīng)驗的高級教師擔任導師，在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導。加強師德師風建設，增強教師的人格力量通過政治理論學習和師德自我修養(yǎng)，提高廣大教師政治理論水平和愛崗敬業(yè)的意識，開展評優(yōu)活動，表彰先進教師，樹立先進典型。3。充分依托教導處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學改進和完善計劃，明確每學期重點突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，全面推進課程教學改革，著力提升課堂改革效能。3?！毙×琳f：“是呀，什么人這么不自覺，把這么美麗的景色都破壞了?！毙∨笥堰€說：“我來收拾一下，你來寫一句保護環(huán)境的名言，然后貼在垃圾桶上。文明只差一步作文9有一天，在放學回家的路上，文文和花花在一個垃圾桶邊看到了一大堆垃圾，發(fā)出了惡心的氣味。以下就是一個鮮明的例子。放學了，兩位同學像往常一樣在街上走著，聞到了了一股惡臭味。文明需要從一點一滴做起。從此以后，沒有人亂扔垃圾了。文明只差一步作文14文明，是我們身邊最重要的詞。小明和小紅捏著鼻子，走了進去，他（她）們找了好久才找到，原來導致這里這么臭的罪魁禍首是一個垃圾箱。有時，文明——只差一步！在一個風和日麗的下午，王剛和李敏手拉著手，一蹦一跳地走在回家的路上，一路上，綠樹成陰，鮮花遍地，芳香撲鼻，沁人心脾，小鳥在樹上歡唱，五顏六色的花兒也扭動著它們那纖細嬌嫩的腰肢，蝴蝶姐妹們仿佛也像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。終于想出了一個辦法：“咱們可以寫一張‘文明——只差一步’的字條貼上去呀！”王剛馬上動手寫好，貼在垃圾桶上，他們看到自己的勞動成果，欣慰地笑了。小女孩也直夸小男孩寫的好。突然，他們聞到一股臭氣熏人的味道，往前一看，原來是前面垃圾發(fā)霉的味道。蘭蘭高興得眉開眼笑，對倫倫稱贊道：“真不愧是我哥，想的辦法總是比我周全！”倫倫聽了，開心地笑了。第五篇：文明只差一步文明只差一步文明就是個簡單的是與非的道理，文明說起來簡單，但實踐起來卻很難。她看見小明竟然在一旁清閑著，而自己卻在太陽暴曬下?lián)炖?，勃然大怒，對小明憤怒指責道：“你怎么這么偷懶呀？你還是不是?三好學生?呢？哪有讓妹妹受罪、自己清閑的哥哥呀？一點忙都幫不上！”小明沒有理睬她，而是在嘀咕著：“就算小紅把垃圾撿干凈了，但也不能解決亂丟亂扔的根本問題，怎樣才能解決這個問題呢？我得好好想想。不如這樣寫……于是，倫倫開始動筆?？戳酥?，我深有感觸。是啊，生活中有很多這樣的事，出門把臟水往地上倒，不管臟水井有兩米還是三米遠；隨便從樓上扔東西，不管是三樓還是四樓；垃圾袋總是丟在樓門前……那些散發(fā)著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個人都這樣，我們的世界將成為一個巨大的垃圾桶，人們將淹沒在臭氣熏天的垃圾之中。蘭蘭火冒三丈，瞪大了眼睛，眉毛一根根豎起來，臉上暴起一道道青筋，像撲鼠之貓一樣，指著垃圾氣呼呼地說：“誰這么缺德，把垃圾扔在外面，多影響環(huán)境呀，這是應該做的嗎？”倫倫眉頭緊鎖，也有點生氣。是呀，文明只差一步，年幼的小女孩和聰明的小男孩尚且知道這個道理，可是，事實上像小男孩小女孩這樣的人并不多。讓我們從自己做起，人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士.第三篇：文明 只差一步文明——只差一步長寧鎮(zhèn)下鮑學校六年級一班只看見一些剛剛還在談笑風聲的大人從這里經(jīng)過時，也捂住鼻子，一溜煙兒地跑了，忙也不幫一下。小紅不怕臭的撿著垃圾，小紅叫小明也過來撿，可小明卻呆呆的站在那里。玲玲指著那些垃圾說：誰這么沒公德心？把這些垃圾亂扔！只差一步都比放進垃圾桶！接著，又彎下腰對鋒鋒說：鋒鋒，來幫忙吧！我們一起把垃圾放回垃圾桶里，好不好？鋒鋒沒有理睬她。許多事情都會表現(xiàn)出只要努力一點就是文明的行為，只要放松一點就是不文明的行為，文明只差一步。經(jīng)過一個垃圾桶時，他倆看見垃圾桶的外邊有許多垃圾，蒼蠅在上面亂爬亂飛，臟極了。原來式垃圾桶旁邊的垃圾，有紙屑、有果皮……可以看出丟垃圾的人品德如何。他們一邊走路一邊聊天?；ɑㄚs緊開始收拾垃圾桶旁的垃圾，而明明也想做點什么，就把美術課用的彩筆和彩色紙拿了出來，在上面寫些什么?！皩Α?。小娟說：“垃圾撿完了，我們回家吧。學校將加大此項工作的經(jīng)費投入，結(jié)合教育教學需要，為教師購買學習資料，訂閱報刊；采用走出去請進來的方法，邀請專家學者講學指導；選送教師參加學習進修，幫助教師拓寬學習