6和7的加減法反思(完整版)
【正文】 復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)加法和減法編數(shù)學(xué)故事。缺點(diǎn)：內(nèi)容有點(diǎn)多，沒(méi)有講完，1+5=6 5+1=6 滲透加法交換律有些過(guò)早，此處只要讓孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律就可以；用小棒的要求要在明確規(guī)定，不用時(shí)統(tǒng)一放好，避免有學(xué)生不聽(tīng)講玩小棒。①在教學(xué)中，需面向全體。在習(xí)題的設(shè)置上，通過(guò)將“小棒圖”的兩道減法算式的總數(shù)和得數(shù)挖空，讓學(xué)生思考，方框里應(yīng)該填什么數(shù)，表示什么意義，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。按物點(diǎn)數(shù)一年級(jí)的小朋友還處于直觀(guān)思維階段，在數(shù)數(shù)的過(guò)程中要要求學(xué)生舉起手指，點(diǎn)一個(gè)，數(shù)一個(gè)；在課本上數(shù)數(shù)時(shí)，應(yīng)該要求學(xué)生拿起鉛筆，數(shù)一個(gè)就打一個(gè)勾；在數(shù)比較多時(shí)，還應(yīng)該寫(xiě)下一部分物體對(duì)應(yīng)的數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生正確數(shù)數(shù)的習(xí)慣。板書(shū)的規(guī)范性板書(shū)作為課堂教學(xué)信息傳遞的重要載體，應(yīng)該是科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與完善的教學(xué)形式相結(jié)合的杰作，是引導(dǎo)學(xué)生通向智慧的橋梁。為了達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)課進(jìn)行認(rèn)真的設(shè)計(jì)。讓學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中進(jìn)一步鞏固和理解“一圖兩式”的意思。我想是課堂上學(xué)生的組織還是花去了一定量的時(shí)間。2．在學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生學(xué)了數(shù)的組成后，計(jì)算時(shí)還是喜歡從幼兒園就學(xué)會(huì)的掰手指進(jìn)行計(jì)算。在學(xué)生能正確列出算式的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生觀(guān)察討論。一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)操作，感受“一圖兩式”。備課要參照課標(biāo)，而不是教參教參只是教學(xué)參考書(shū)，而真正寫(xiě)明學(xué)生在哪一階段應(yīng)該達(dá)到什么程度的，是課程標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上要調(diào)配好時(shí)間，在重難點(diǎn)處慢下來(lái)，給學(xué)生充分的時(shí)間去思考交流練習(xí)。例如：在課前學(xué)生通過(guò)游戲練習(xí)了6和7的分與合，教師在引入新課時(shí)一開(kāi)始是這樣說(shuō)的“今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“6和7的加減法””，而更好的說(shuō)法是“我們一起利用之前學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)的的分與合來(lái)學(xué)習(xí)6和7的加減法”。②對(duì)于“一尺、一拳、一寸”的落實(shí)還不到位，不能只停留在會(huì)背上面，應(yīng)該落實(shí)到“做”這一層面。第三篇：6和7加減法的教學(xué)反思[范文]教學(xué)反思億合公小學(xué)張悅芬6和7的加減法，這是一節(jié)計(jì)算課，但是仔細(xì)讀過(guò)教參后，會(huì)發(fā)現(xiàn)在計(jì)算的同時(shí)，要讓孩子感受從不同角度觀(guān)察問(wèn)題，會(huì)有不一樣的結(jié)果，初步感受，在加法算式中，兩個(gè)加數(shù)互換位置，其結(jié)果不變，另外還要學(xué)生從會(huì)列一圖兩式到一圖四式。這節(jié)課，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)6和7的加減法。還可以讓學(xué)生舉例你還能想到哪些像這樣得數(shù)是6的“好朋友算式”。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)以藍(lán)貓帶領(lǐng)小朋友去數(shù)學(xué)樂(lè)園的情境引入，在攀登智慧塔的一關(guān)關(guān)的闖關(guān)練習(xí)中，學(xué)習(xí)6和7的加減法。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、表達(dá)能力，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。往中間湊合在一起一共6根，所以4+2=6 師：用你的六根小棒在擺一擺，看看有什么發(fā)現(xiàn)？生1：5
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