【正文】 ，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗。教師是人類靈魂的工程師，成為一名優(yōu)秀的教師是我們追求的目標(biāo)。再次，培訓(xùn)使我們高職教師懂得了理論必須與實(shí)踐相結(jié)合，使自己具備雙師素質(zhì)。因此作為新教師的我們，一定要把師德放在第一位，從我做起，從小事做起，以身作則，為人師表，用自己的言行感染影響學(xué)生。雖然這次培訓(xùn)時(shí)間很短暫，但內(nèi)容卻很豐富，收獲頗多，使我對(duì)學(xué)院有了更多的了解，增強(qiáng)了職業(yè)自豪感，也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到自己的不足，現(xiàn)將學(xué)之所感的心得體會(huì)總結(jié)如下。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。二，培訓(xùn)為我即將面臨的工作提供了許多方法和策略。一，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，我的從教之路才剛剛開始，在以后的教學(xué)中，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)，我要繼續(xù)刻苦鉆研，勤于反思，完善自己，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，把我的最美好的時(shí)光獻(xiàn)給教育，獻(xiàn)給孩子們。尤其是在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。即將踏上的講臺(tái)無(wú)上光榮，即將面對(duì)的學(xué)生是未來(lái)的希望。第一篇：2018新教師崗前培訓(xùn)2018新招聘教師崗前培訓(xùn)心得因?yàn)閻鄱鴪?jiān)韌，因?yàn)閻鄄湃彳洝奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,為期三天的崗前培訓(xùn)讓我深刻的體會(huì)到了自己離一名合格教師的距離。該如何去扛下這個(gè)重?fù)?dān)，如今我覺(jué)得答案應(yīng)該與讀書息息相關(guān)。也為我將來(lái)的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。特別是在新課程改革的背景下,一定要貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。第三篇：新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)施明禮走出校園的青澀，帶著希望走進(jìn)了建寧一中學(xué)校。黃福森老師的《做教育的有心人——談班主任工作》的報(bào)告做了詳細(xì)的講解，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，江武來(lái)、楊永平、廖海成幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的領(lǐng)先人。首先我對(duì)高職教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步清晰的認(rèn)識(shí)。其次，培訓(xùn)使我們熟悉了許多教學(xué)技能和方法。高職教師不同于大學(xué)教師，他培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，才能滿足學(xué)生以后就業(yè)的需要。那么怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)呢，這就要求我們新教師一定要做好職業(yè)生涯規(guī)劃。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使我們新教師有了前進(jìn)的動(dòng)力。新教師上崗培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光。”作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí)。著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。是啊，如果日復(fù)一日，教學(xué)卻不及時(shí)反思，我們的教學(xué)將進(jìn)入一種麻木的“教書匠”狀態(tài)?！眳^(qū)教研室副主任李敏老師說(shuō)，教育是個(gè)良心活，教師雖然很清貧，但教師又是一個(gè)充滿幸福的職業(yè)，在愛中，我們拉近了與學(xué)生的距離，增強(qiáng)了感知幸福的能力，從而獲得雙倍的精神財(cái)富。責(zé)任心是個(gè)人品德的核心，高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志。因此，我們老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，重視自己的師德師風(fēng)。此次培訓(xùn)只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。陳校說(shuō)那需要保持一個(gè)良好的心態(tài)。首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。不偏袒優(yōu)生，對(duì)學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。一個(gè)善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能。但是我卻沒(méi)有做到。秦暉主