【正文】 作要遵循（）A．導(dǎo)向性原則B．疏導(dǎo)原則C．因材施教原則D．正面原則 16．與中學(xué)德育和大學(xué)德育不同，小學(xué)德育所具有的鮮明特點(diǎn)是（）A．直觀性和多樣性B．基礎(chǔ)性和奠基性C．直觀性和基礎(chǔ)性D．多樣性和奠基性17．學(xué)校開展各類活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織是（）A．小組B．班級(jí)C．年段D．全校 18．青少年的身高、體重有兩個(gè)生長高峰，在這兩個(gè)生長高峰期內(nèi)，他們的身高、體重的發(fā)展速度比平時(shí)快得多。三、簡(jiǎn)答題（共5小題。23．心理成熟以__________的能力、較穩(wěn)定的__________和__________的形成為標(biāo)志?！边@反映了德育的（）A．導(dǎo)向性原則B．疏導(dǎo)原則C．因材施教原則D．教育影響的一致性原則 6．不憤不啟，不悱不發(fā)體現(xiàn)了——教學(xué)原則。44．簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)。36．根據(jù)課程的任務(wù)，可以將課程劃分為__________型課程、拓展型課程和研究型課程。29．根據(jù)一節(jié)課所要完成任務(wù)的多少，我們把課分為__________課和綜合課。這一原則是（）A．導(dǎo)向原則B．疏導(dǎo)原則C．因材施教原則D教育的一貫性原則 （）A組織和培養(yǎng)班集體B建立學(xué)生檔案C了解學(xué)生D操行評(píng)定二、填空題（每空1分，共20分）21．二戰(zhàn)后綜合中學(xué)的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育__________、職業(yè)中學(xué)普通化的趨勢(shì)。38．教育理論對(duì)教育改革的推動(dòng)表現(xiàn)在哪些方面? 39．制約教育內(nèi)容的主要因素是什么?五、論述題（每小題13分，共26分）40．試述科技進(jìn)步對(duì)教育的影響。”（）A．孔子B．茍子C．楊雄D．韓愈 20．“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室或其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。2005年7月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷21一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1．1632年英國哲學(xué)家——首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分了出來。選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干后的括號(hào)內(nèi)。共20分）1．昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是（）A．“教育學(xué)的雛形”B．世界上第一部專門論述教育的著作 C．教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志 D．世界上第一本研究教學(xué)法的書2．我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ〢．陶行知B．楊賢江C．徐特立D．蔡元培 3．前蘇聯(lián)——主編的《教育學(xué)》對(duì)中國影響最大，流傳最廣?！薄敖?jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育先行。（型、式）。 為基礎(chǔ)。 作用。A、勞動(dòng)B、科研C、教學(xué)D、社會(huì)服務(wù)：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。A、遺傳B、環(huán)境C、個(gè)體主觀能動(dòng)性D、學(xué)校教育，洛克的“白板說”屬于（B）?！边@是21世紀(jì)教育的四大支柱，也是每個(gè)人一生成長的支柱。這則評(píng)語主要體現(xiàn)了（）A、結(jié)果評(píng)價(jià) B、過程評(píng)價(jià)C、定量評(píng)價(jià) D、定性評(píng)價(jià)北京史家胡同小學(xué)開展“小博士”工程，利用課余時(shí)間，少則兩周，多則三四個(gè)月，自己研究探索一個(gè)專題，或完成一部童話作品?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。教學(xué)過程不同于科學(xué)探索的認(rèn)識(shí)過程，是一個(gè)特殊的認(rèn)知過程。教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在：教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和＿＿＿＿。方法得當(dāng)。請(qǐng)說明這種情況下違背了什么道德原則，如何改變這種情況？ 參考答案：一、選擇題CACACBDBBC1B1C1C1A1B二、填空題非制度化教育法律赫爾巴特教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力人力資本論社會(huì)實(shí)踐教師的教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新精神專門教學(xué)大綱1學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展順序1講授新教材1合作學(xué)習(xí)1模塊1動(dòng)之以情三、判斷題√√√四、簡(jiǎn)答題（見前，略）（1）我們要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一。（）學(xué)校課程就是在學(xué)校中開設(shè)的所有課程。1一般來說，課的基本組成部分有：組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、＿＿＿＿、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過兩個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)：一是 ＿＿＿＿；二是教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。（）班級(jí)管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。（）少年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”，因此，對(duì)這一階段的少年一定要嚴(yán)加看管。教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)知過程，是實(shí)現(xiàn) ＿＿＿＿的過程。教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)：教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和 ＿＿＿＿。⒕問題解決“準(zhǔn)備—醞釀—明朗—驗(yàn)證”四階段論的提出者是華萊士。⒍《顏氏家訓(xùn)》的作者是顏之推。 ，%。不能給人們這樣一種印象，好像當(dāng)教師很吃虧、很可憐，只是為了社會(huì)的利益不得已而為之，當(dāng)教師是奉獻(xiàn)了自己、犧牲了自己，好像教師的偉大就在于心甘情愿地委屈自己。人的發(fā)展是一個(gè)極其復(fù)雜的過程，影響人的發(fā)展的因素很多，教育只是其中的一個(gè)重要因素。（3）就教學(xué)手段而言，應(yīng)恰當(dāng)“運(yùn)用信息技術(shù)手段，提高課程實(shí)施的效果”。五、論述題（每小題10分，共20分）“教育萬能論”。（）。（）?！翱娝尽笔侵福ǎ?。第一篇：00442自考教育學(xué)真題（）。（）。（）。（）?！罢樟亮藙e人燃燒了自己；吃的是樹葉吐的是真絲；扶助了他人犧牲了自己”的評(píng)價(jià)？答題一、單選題（每題1分，共20分）二、多選題（每題2分，共10分）三、改錯(cuò)題（每題2分，共20分），.《學(xué)記》四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共30分）：（作為教育科學(xué)總稱的）教育學(xué)是以教育活動(dòng)為研究對(duì)象，以揭示教育規(guī)律為宗旨的社會(huì)科學(xué)。（4）為提高課程實(shí)施的效果，還須加強(qiáng)課程研制者與實(shí)施者之間的交流，加強(qiáng)課程實(shí)施的組織與領(lǐng)導(dǎo)；（5）必須大力提高教師的素質(zhì)，否則，任何課程改革的實(shí)效都將大打折扣，甚至以失敗而告終。人的發(fā)展也是多方面的，教育也不可能對(duì)人所有方面的發(fā)展都起到主導(dǎo)作用，因此，必須實(shí)事求是地看待教育在人的發(fā)展中的作用，不能對(duì)這種作用寄予不切實(shí)際的期望。（4）教師勞動(dòng)的價(jià)值是多元的，全面認(rèn)識(shí)教師勞動(dòng)的價(jià)值，有助于教師的專業(yè)修養(yǎng)，對(duì)于師范生樹立正確的教師價(jià)值觀有重要意義。請(qǐng)1）推證并求出能使經(jīng)濟(jì)得到均衡穩(wěn)定產(chǎn)出的 k* 值。⒎荀子的人性論思想是性惡論。⒖“以社會(huì)契約和法律為準(zhǔn)則”階段屬于柯爾伯格品德發(fā)展理論所述的。學(xué)習(xí)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，不僅具有即時(shí)價(jià)值，而且具有 ＿＿＿＿價(jià)值。1教師在教學(xué)中運(yùn)用的直觀教具可以分為兩類：一類是實(shí)物直觀，另一類是 ＿＿＿＿。（）一定社會(huì)的政治制度決定著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。（）四、簡(jiǎn)答題試述當(dāng)代教育民主化的表現(xiàn)。傳道者角色；授業(yè)解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。舒爾茨提出的 ＿＿＿＿理論，說明了教育是經(jīng)濟(jì)增長的重要促進(jìn)因素。1新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有：自主學(xué)習(xí)、＿＿＿＿、探究學(xué)習(xí)。（）掌握知識(shí)是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，掌握的知識(shí)越多，智力發(fā)展水平就越高，能力就越強(qiáng)。（2）我們要求學(xué)生在德 智 體等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力和體力的和諧發(fā)展。表達(dá)清晰。教育目的有三個(gè)層次，即國家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和＿＿＿＿。五、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）A、自覺性B、果斷性C、堅(jiān)持性D、自制性1下列成語中沒有錯(cuò)別字的是（）A、因地制宜舉一反三聲名狼籍怨天尤人B、荼毒生靈為富不仁安然無恙變本加利C、走投無路漫不經(jīng)心川流不息千頭萬序D、隨機(jī)應(yīng)變因材施教再接再厲相提并論1與“課外閱讀是否影響課內(nèi)學(xué)習(xí)？它對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)能否起促進(jìn)作用？。此活動(dòng)的開展體現(xiàn)了（）教學(xué)原則A、循序漸進(jìn)原則B、啟發(fā)性原則C、直觀性原則D、理論聯(lián)系實(shí)際原則2美國學(xué)生熱衷于吸收各學(xué)科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識(shí)體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進(jìn)步?！白x萬卷書，行萬里路”，這句話反映的教學(xué)原則是理論聯(lián)系實(shí)際。A、內(nèi)發(fā)論B、外鑠論C、遺傳決定論D、多因素相互作用論（A）要求教育活動(dòng)要善于捕捉個(gè)體身心發(fā)展的最佳時(shí)期，及時(shí)施教，心促進(jìn)個(gè)體更好的發(fā)展?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的（B）。：兒童發(fā)展有兩種水平，一種是已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平，另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)。三、簡(jiǎn)答題：。”“社會(huì)主義建設(shè)必須依靠教育，教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。A．葉希波夫?岡察洛夫B．斯米爾切諾夫C．凱洛夫D．申比寥夫 4．世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（）A．美國B．英國C．法國D．德國 5．“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把——相隔離。多選、少選、錯(cuò)選均不得分。（）A．培根B．斯賓塞C．夸美紐斯D．赫爾巴特2．世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著是（）A．《論語》B．《學(xué)記》C．《理想國》D．《雄辯術(shù)原理》 3．提出“教育即生活”，“學(xué)校即社會(huì)”，“從做中學(xué)”等口號(hào)的現(xiàn)代教育派的代表是（）A．盧梭B．洛克C．杜威D．赫爾巴特4．教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否認(rèn)了（）A．教育的社會(huì)性B．教育的平等性C．教育的階級(jí)性D．教育的生產(chǎn)性5． 17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯在——中對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論闡述?！边@是為了保障兒童的（）A．生存權(quán)利B．受教育權(quán)利C．受尊重權(quán)利D．安全權(quán)利二、多項(xiàng)選擇題（在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案。41．試述終身教育思想及對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的意義。22．教育__________是對(duì)教育專制性、等級(jí)化和特權(quán)化的否定。30．兒童思想品德的形成是通過教育和自我教育實(shí)現(xiàn)的。37．__________是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)達(dá)到測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡某潭?，即是否測(cè)出了它所要測(cè)出的東西。45．簡(jiǎn)述小學(xué)班主任的作用。（）A．循序漸進(jìn)原則B．啟發(fā)性原則C．因材施教原則D．鞏固性原則7．教師向?qū)W生提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法稱為（）A．討論法B．談話法C．講授法D．練習(xí)法 8．現(xiàn)代社會(huì)的種種特征對(duì)教育系統(tǒng)具有（）A．雙向作用B．指導(dǎo)作用C．重要作用D．決定作用 9．小學(xué)教材的編寫，在內(nèi)容上最重要的是要考慮（）A．形象性與興趣性B．娛樂性與生活性C．科學(xué)性與思想性D．知識(shí)性與個(gè)性 10．學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）A．課程目標(biāo)B．教學(xué)大綱C．課程計(jì)劃D．教科書 11．學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）A．教學(xué)目的B．教學(xué)計(jì)劃C．教學(xué)課程D．教學(xué)大綱 12．我國小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在——中。24．關(guān)于身心發(fā)展的動(dòng)因問題，主要存在著內(nèi)發(fā)論、__________、__________等不同的解釋。每題4分。這種現(xiàn)象說明他們的身心發(fā)展具有（）A．互補(bǔ)性B．階段性C．順序性D．不平衡性19．小學(xué)德育過程中存在多種矛盾，其中的主要矛盾是（）2007年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷52 A．教育者與受教育者的矛盾 B．受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾 C．教育者與教育內(nèi)容、教育方法的矛盾D．教育者提出的德育要求與教育者已有品德水平之間的矛盾 20．教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的（）A．教師教育學(xué)生的方法B．教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法C．教師講課（教學(xué)）的方法D．教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法二、填空題（本大題共20小題。26．影響人身心發(fā)展的因素，概括起來有遺傳素質(zhì)、社會(huì)生活條件、教育和__________。33學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討、辯明是非真?zhèn)我垣@得知識(shí)的方法叫做___ 34．課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分順序和時(shí)間分配，綜合課的結(jié)構(gòu)一般包括：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)過渡、__________、鞏固新教材和布置課外作業(yè)。40．學(xué)生是課外活動(dòng)的主體。23．教師與學(xué)生在教學(xué)上結(jié)成授受關(guān)系，在人格上是______關(guān)系，在社會(huì)道德上是_______關(guān)系。25．影響人身心發(fā)展的因素，概括起來有遺傳、環(huán)境、__________和__________。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分。36．在素質(zhì)教育中，學(xué)校德育應(yīng)占有重要地位。28．我國《教師法》規(guī)定：“國家實(shí)行__________。共20分）錯(cuò)填、不填均無分。32．簡(jiǎn)述現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神。26．師生在人格上是__________的關(guān)系。（）A．信度B．效度C．區(qū)分度D．難度14．一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蛘_地測(cè)量出它所要測(cè)量的東西的程度，稱為測(cè)驗(yàn)的（）A．信度B．效度C．區(qū)分度D．難度15．馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”反映了德育的（）A．疏導(dǎo)原則B．因材施教原則 C．導(dǎo)向性原則D．尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則 16．為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱是（）A．德育原則B．德育途徑C．德育方法D．德育模式17．在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，——是基礎(chǔ)，——是關(guān)鍵。當(dāng)代生物學(xué)家威爾遜把“基因復(fù)制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量；中國民間則有“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”一說：當(dāng)代遺傳學(xué)的發(fā)展也為人們重新認(rèn)識(shí)這一觀點(diǎn)提供了某些方面的證據(jù)。39．以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法是__________法。31．根據(jù)文獻(xiàn)記載，埃及在古王國末期已有__________學(xué)校，它是法老教育皇子皇孫和貴族子弟的場(chǎng)所。24．對(duì)學(xué)生是人的屬性的理解包含三個(gè)基本的觀點(diǎn)：學(xué)生是__________主體，學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體，學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價(jià)值。1．教育主體確定，教育對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定，形成系列的文化傳播活動(dòng)，