【正文】 制作方法，比較形狀補間動畫與動作補間動畫的區(qū)別；形狀補間動畫是本單元的教學重點和難點，其中掌握“形狀補間動畫”的制作方法及“形狀補間動畫”與“動作補間動畫的區(qū)別”又是本節(jié)課的重點和難點。下面我們就一起來試著去修飾一下我們的網(wǎng)頁，使你制作出來的網(wǎng)頁看起來更專業(yè)些。(2)建立超級鏈接：選定“自我介紹”四個字，然后打開菜單“插入”、“超級鏈接”、對話框、選擇剛保存的“自我介紹”網(wǎng)頁文件“”，單擊 確定。(3)邊框和陰影的設置：選定要設置陰影的單元格、“格式”、“邊框與陰影”、對話框、確定。保存網(wǎng)頁文件單擊菜單“文件”—“保存”命令選項，在對話框中文件名的文本框中輸入“ziwojieshao”，確定。IV、教學小結(jié)本節(jié)主要講了網(wǎng)頁制作的最基本方法和步驟，在制作網(wǎng)頁時大家還要注意網(wǎng)頁中對象的安排和布局以及其他的一些事項。打開站點(略)編輯網(wǎng)頁內(nèi)容(按圖26制作第一個網(wǎng)頁)(1)輸入文字：將鼠標指針移到FrontPage窗口編輯區(qū)中，然后輸入“你好，歡迎光臨我的主頁！”(2)改變文字屬性：文字屬性是指文字的字體、字號、顏色、對齊方式等，其操作方法與Word 2000基本相同。III、練習、作業(yè)、預習①FrontPage 2000的啟動和退出。教學重點 FrontPage 2000的窗口組成 教學難點 FrontPage 2000的窗口組成 教學用具 多媒體電腦教學方法 講述法、多媒體教學法、練習法課時安排 共14課時 第2課時(含上機操作)教學過程I、引言：前面我們已經(jīng)學習了如何從Internet上獲取信息，如何利用網(wǎng)絡進行交流。綜上所述，計算機網(wǎng)絡擁有如此強大的功能，人們通過網(wǎng)絡可以快速獲取和共享信息，還可以快速可靠的進行信息交換和存儲，是計算機網(wǎng)絡快速發(fā)展的重要原因。（2）從2008年底到2009年6月，中國的IPv4地址數(shù)量半年增長了2,375萬個。課堂設定的評價機制要明確，活動要達成的目標要明確。主要是考察他們對搜索技巧的掌握。●想一想：小組成員之間交流比賽過程中自己利用網(wǎng)絡搜索信息的體會，想一想如何才能使用搜索引擎準確快速地找到自己需要的信息，并推舉小組代表總結(jié)發(fā)言。由于目前初中階段的信息技術(shù)課融合在綜合實踐活動中，學生的信息技術(shù)能力水平參差不齊。本節(jié)主要內(nèi)容介紹本節(jié)設置了兩方面的內(nèi)容：常用網(wǎng)絡信息搜索的方法。本節(jié)旨在培養(yǎng)和提升學生獲取網(wǎng)絡信息的能力，使其成為每位學生在信息社會必須掌握的生存技能，并為學生學會有效組織和處理信息奠定基礎，是學生繼續(xù)學習和不斷發(fā)展的不竭動力。但是學生之間的差異比較大，老師要注意營造交流學習的氛圍。答對者，給所在小組加十分，搶答答錯者（包括搶答不遵守規(guī)則者）扣十分，其他小組繼續(xù)搶答。設計意圖：出一些要利用搜索才能找到答案的題目，發(fā)給學生做。最重要的是要引起學生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導，并在過程中給予學生幫助與指導。教學難點：掌握計算機網(wǎng)絡的功能，以及計算機網(wǎng)絡與信息化的聯(lián)系。對于大型的任務需要用到大型計算機計算時，但是使用大型計算機的費用非常的高，這時我們可以通過網(wǎng)絡將計算任務分給多臺普通計算機進行，這樣就可以節(jié)約計算成本和時間。課堂總結(jié)：計算機網(wǎng)絡的基本功能（1）網(wǎng)上資源的共享（2）經(jīng)濟的構(gòu)成計算環(huán)境(3)配置高可靠性的應用系統(tǒng)（4）更方便、更強有力的通信手段計算機網(wǎng)絡的與信息化的聯(lián)系課后學習：課后同學們應該對老師講解的內(nèi)容加強思考，對計算機網(wǎng)絡方面的知識加深記憶，認真觀察學習生活方面有關(guān)計算機網(wǎng)絡與信息化的案例，加深對老師所講內(nèi)容的理解，深入理解計算機網(wǎng)絡技術(shù)在信息化建設方面的作用。認識FrontPage 2000的窗口(如圖21)(1)菜單欄：用下拉式菜單的方式提供FrontPage 2000制作網(wǎng)頁的各種命令；(2)工具欄：包含許多功能的快捷按鈕，當我們將鼠標指針移動到各個按鈕上時，可以感應出該按鈕的名稱；(3)視圖欄：FrontPage 2000提供了6種查看站點的不同方式，可以讓你更方便地查看網(wǎng)頁的大小、鏈接等等；(4)視圖選項卡：FrontPage 2000提供了3種不同的方法來查看網(wǎng)頁，我們可以使用界面左下角的視圖選項卡，并可在它們之間切換。當然，我們必須先要有一個個人站點來存放網(wǎng)頁。(5)重復步驟(1)、(2)輸入文字“自我介紹”、“我的照片”、“我的成績”、“給我寫信”，并設置這些文字的屬性，這樣，所要求制作的簡單網(wǎng)頁就制作好了。插入表格(1)單擊菜單欄中“表格”“插入”“表格”菜單命令；(2)出現(xiàn)“插入表格”對話框如圖。下面這節(jié)課我們就一起再來學學網(wǎng)頁制作中應該如何應用表格對象的方法。孤立的一個一個網(wǎng)頁放在網(wǎng)站上，我們只能看到其中的主頁(第一個頁面)，為了我們能通過主頁瀏覽到其他的網(wǎng)頁，這就要求其他網(wǎng)頁都必須與主頁建立超級鏈接。IV、教學小結(jié)本節(jié)主要學習了網(wǎng)頁制作過程中如何通過超級鏈接將一個一個分散的網(wǎng)頁聯(lián)系起來的方法，那就是利用超級鏈接；通過超級鏈接還可以將電子郵箱甚至所有網(wǎng)站都能連成一片。IV、教學小結(jié)本節(jié)主要學習了怎樣才能讓我們制作出來的網(wǎng)頁更美觀和更有吸引力的方法，那就是需要我們對制作出來的網(wǎng)頁作必要的修飾和完善，如給網(wǎng)頁增加標題和給網(wǎng)頁添加背景圖案或背景顏色等的基本操作。教學設計思想與策略本課的教材中給了一副動畫卡片“盛開的小花”的詳細制作過程。師：(過渡語)同學們，我們上節(jié)課已經(jīng)學習了動作補間動畫的知識，那么，在播放的這段flash動畫中，騎著笤帚的小巫師在做動作補間動畫，這時有的同學已經(jīng)看到了：狗變成了螞蟻，仙桃變成了悟空；那么這是怎么回事呢？這就是我們今天將要學習的新內(nèi)容—“形狀補間動畫”，學會了形狀補間動畫，你就擁有了哈利波特的魔棒，想怎么變就怎么變！設計意圖：激發(fā)學生的學習興趣講授新課，師生互動師：(過渡語)那么，現(xiàn)在就請同學們跟我去認識一下什么是“形狀補間動畫”；(板書)形狀補間動畫的概念:使一個對象逐漸變成另一個對象，實現(xiàn)兩個對象間(顏 色、位置、大小、形狀)的平滑過渡。五角星間的形狀補間 動畫。圖片從庫中拖出來后必須執(zhí)行將位圖矢量化。由于一直沒有高中信息技術(shù)選修模塊的教材和教學參考，只能根據(jù)新課程的整體要求對課程進行設計，目的是讓學生體會遮罩層強大功能，并能設計出一些效果特別的作品。教學準備：采用案例、情境、啟發(fā)式教學；采取由淺入深、循序漸進的教學策略；針對不同起點的學生，給出不同的要求，分層教學。（二）過程與方法：按“憶?梳?構(gòu)”方式進行復習，以思維導圖導入，學生對flash知識點進行梳理復習，老師針對學生疑問較多的知識點進行點撥講解。（一）教學設想本節(jié)是利用flash制作補間動畫的入門課，也是整個flash教學的第二課時。使上節(jié)課繪制的魚可以在海水中游動起來也留給學生好奇心和動手欲，為本節(jié)課的主動學習創(chuàng)設了情境。作為課堂教學的主線使用。培養(yǎng)學生探究性學習的能力和綜合應用知識能力。三、教學過程四、教學反思本節(jié)課我在45分鐘內(nèi)完成了規(guī)定的教學內(nèi)容，較好地完成了教學任務，達到了預期的教學效果。二者區(qū)別：在正常狀態(tài)下，二者沒有區(qū)別，但選中時，分離狀態(tài)呈點狀顯示，而組合狀態(tài)有外框顯示；移動時，分離狀態(tài)只移動選中部分，而組合狀態(tài)則全部移動?？偨Y(jié)階段：教師引導學生一起總結(jié)本節(jié)課，進一步加深和鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容。通過對教材內(nèi)容的分析，可知大部分知識點集中在具體操作之中，所以如果教師仍然采用傳統(tǒng)的課堂講授方法，往往會使學生感到單調(diào)和枯燥，很難激發(fā)起學生的學習積極性。生：根據(jù)教師提示，將相關(guān)圖片插入到word中。三、課堂練習到網(wǎng)站搜索教師節(jié)相關(guān)主題，根據(jù)找到的素材加上老師給得素材編輯關(guān)于教師節(jié)的小報一份?！窘虒W后記】本節(jié)課采取小組合作、任務驅(qū)動的方法完成教學目標，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造性，讓學生自主完成本節(jié)課的任務內(nèi)容，并通過評價和交流，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的成就感和求知欲，使學生的信息素養(yǎng)得到進一步的提高。四、課堂小結(jié)：師：總結(jié)本課的收獲。教師演示如何對圖片進行設置；將學生按預設的小組座好，宣布該任務為小組任務，小組長負責帶領組員完成；教師宣布任務開始后就巡視全體學生，對出現(xiàn)的問題及時指導?！窘虒W器具選擇】網(wǎng)絡教室及相應的網(wǎng)絡教室控制軟件。第五篇：高中信息技術(shù)教案 圖文混排(一)圖文混排（一）課題：圖文混排（一）課型：新授課時：1【教學目標】知識目標掌握對象的插入及其相關(guān)屬性設置，結(jié)合上節(jié)課內(nèi)容，對頁面進行排版美化。這樣層層推進，不但解決了如何識別對象的疑問，過渡還非常自然，易于讓學生接受。導入新課：從觀察老師的作品入手，學生在觀察中思考該動畫的特點，然后在老師的引導下，討論老師展示的動畫有什么特點，從而引入新課——形變動畫?！窘虒W內(nèi)容分析】： 本