人教版數(shù)學(xué)九上244弧長和扇形面積(完整版)
【正文】 差．根據(jù)扇形面積 S＝ 12 lR， l 已知，則需要求兩個半徑OC與 OA，因為 OC＝ OA＋ AC， AC已知，所以只要能求出 OA即可． 解： 設(shè) OA＝ R， OC＝ R＋ 12，∠ O＝ n176。的圓心角對應(yīng)的扇形面積為 n的圓心角所對的弧長 (arclength)的計算公式為： l＝ 180nR? ． 下面我們看弧長公式的運 用． 三、例題講解 投影片 (167。時傳送距離的 n倍． [生 ]解： (1)轉(zhuǎn)動輪轉(zhuǎn)一周，傳送帶上的物品 A被傳送 2π 10＝ 20π cm； (2)轉(zhuǎn)動輪轉(zhuǎn) 1176。 弧長及扇形的面積 教學(xué)目標 (一 )教學(xué)知識點 1．經(jīng)歷探索弧長計算公式及扇形面積計算公式的過程； 2．了解弧長計算公式及扇形面積計算公式，并會應(yīng)用公式解決問題． (二 )能力訓(xùn)練要求 1．經(jīng)歷探索弧長計算公式及扇形面積計算公式的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力． 2．了解弧長及扇形面積公式后，能用公式解決問題，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)運用能力． (三 )情感與價值觀要求 1．經(jīng)歷探索弧長及扇形面積計算公式，讓學(xué)生體驗教學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴謹性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性． 2．通過用弧長及扇形面積公式解決實際問題，讓學(xué)生 體驗數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，同時提高大家的運用能力． 教學(xué)重點 1．經(jīng)歷探索弧長及扇形面積計算公式的過程． 2．了解弧長
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