【正文】 孩兒與女孩兒生命的最后一刻，他們相互鼓勵、相互關(guān)愛，雖然病痛折磨著他們，但他們還是快樂的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的相互關(guān)愛作文5篇，希望能夠幫助到大家。母親拿過女孩兒手中的信“……當命運捉弄你的時候，不要害怕，不要彷徨，因為還有我，還有許多關(guān)心你、愛護你的人在你身邊守候你，你絕不是一個人……”看到這，母親已是淚流滿面。相互關(guān)愛作文 篇2人與人之間本來就有一種隔閡，但是有些人互相關(guān)愛，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發(fā)生的事……那天，要數(shù)學考試。怎么辦呀……”她聽完以后說:“原來是這么回事呀，這好辦，交給我吧。母親摸了摸我的額頭：“不會的！不會的！”母親不顧三七二十一的抱回了家。我默默地想：母親，你真好！沒過一會兒，我再一次睡著了。我努力地想著，思索著，母親喜歡什么呢？對了！母親喜歡干凈。我有以為很愛很愛我的母親，我的母親也有一位很愛很愛她的女兒。疼痛之時她正想抱怨幾句，卻抬頭看到了小護士額頭上布滿了密密的汗珠，那一刻她突然想到了她的女兒，于是阿姨安慰小護士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。這時，我看了看手表，已經(jīng)七點五十分了，快遲到了。關(guān)愛，將時刻伴隨在你的身邊！無處不在！相互關(guān)愛作文 篇5“叮零零……”，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。終于走到了她家門口，她告訴我到了，我?guī)兔η昧饲瞄T，小姑娘的媽媽把我們迎了進去問清了原委，并連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。我很同情那些被冷落的人，不如說像《紅樓夢》里的林黛玉，自幼父母雙亡，不像薛寶釵那些女孩子有父母，被父母帶著，總是有說有笑。所以，這個世界需要互相關(guān)愛，去愛身邊的人，人與人之間要互相關(guān)愛、國與國之間要互相關(guān)愛，人與自然之間也要互相關(guān)愛，這樣才會變成一個溫暖、和諧的世界。但是。關(guān)愛是梔子花盛開的季節(jié)。地上結(jié)滿了冰，我正小心翼翼地走在放學回家的路。高興時因為我?guī)椭四俏焕咸鴳嵟氖侨藗儊y扔果皮紙屑。雖然評分規(guī)定無標題扣2分，但實際結(jié)果卻遠非2分。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫。平時在課內(nèi)外所學的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應試作文上。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的?？梢M部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。如果沒有限最高字數(shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。可是他們?nèi)匀挥脤懶诺姆绞浇粨Q著彼此的關(guān)心與祝福?！百浫嗣倒澹钟杏嘞?。來到路邊，我看見天空中烏云滾滾，路上人來人往，都急著往家里趕，我也加快了腳步。因為我今天做了一件非常有意義的事，同時明白了幫助他人，才能快樂自己!我希望每個人都能獻出一點愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對自己的行為不負責任!當今的社會上，人與人之間的交往非常的重要，一旦關(guān)系處的不好，在工作和生活中就會很不順利，甚至有些人還會遭到冷落，還會遇到意想不到的困難，所以需要互相理解、寬容和關(guān)愛。對她更不公平的就是最后沒有嫁給賈寶玉，別人都嫌棄她身體不好，覺得學薛寶釵好，都喜歡薛寶釵，就讓薛寶釵嫁給了賈寶玉。相互關(guān)愛作文 篇4父愛是深沉而含蓄的，它默默地籠罩在我的四周，給我無比溫馨的撫愛。那是他為我寫下的成長日記。如果爸爸是一撇，我就是一捺，在媽媽的基礎上，我們共同寫出了一個大寫的“人”字，見證著我們永久的幸福人生！相互關(guān)愛作文 篇5課題：人教版語文第11冊第三單元習作，寫體現(xiàn)人與人相互關(guān)愛的事教材分析生活處處有真情，本次習作就是以人與人相互關(guān)愛的事情作為寫作內(nèi)容進行習作訓練的，屬記事作文。根據(jù)以上我對教材與學情的分析我確定本次習作教學目標:情感目標：體會真情給人們生活帶來的感動，提升學生的情感基調(diào)。既使學生受到真情感染，也為本次習作提供了素材。（設計意圖：讓學生明確記事作文命題的方式）指導寫作（1）、為指導學生把事情寫完整，讓學說先填寫這樣一張表格：事情發(fā)生的時間地點事情發(fā)生的主要人物事情發(fā)生的起因事情發(fā)生的主要經(jīng)過事情的結(jié)果（設計意圖：依據(jù)記事作文的六大要素把事情寫完整。然后，學生自改習作。充分發(fā)揮教材的文本作用，以文本為載體，讀寫結(jié)合在作文教學中相機聯(lián)系有關(guān)知識重視提高學生的認識水平，重視習作興趣的培養(yǎng)，重視提高學生習作技能，、新課標提出“修改自己的習作，并主動與他人交換修改”的要求，本節(jié)課修改作文采取演劇本為例導取得了較好的效果，敢于演自己作品的是一個挺自信但習作能力并不是很強的學生，現(xiàn)在我展示的就是他演作品前后的習作，演劇本的方式是修改與評價學生作文方式的一個嘗試，實踐證明效果很好。那位叔叔扔下一句：“這里不能擺攤，快拿走！”然后便揚長而去?！薄爱敃r真不應該那樣做。這時，人們才想起了撥打119，不知是誰剛說了一聲，大家使紛紛拿起了手機。我先做了自我介紹。”小弟弟妹妹們都瞪起了那對天真的大眼睛，一幅若有所悟的樣子?！毙∨笥褌兯坪醵紒砹司?，我面對他們，講了幾個要點：“；。人與人之間都需要關(guān)愛，有了關(guān)愛，我們的生活才會變得更美好。在媽媽從包里找錢的時候，他微微一笑，說：“不用了，快去找醫(yī)生吧！”“別耽誤時間了！”媽媽說：“謝謝您！”他只說了聲：“沒事的！”就又跑上車，很快地把車給開走了。買完冰水后，我望著她跑去的方向，不知道為什么，我覺得我要跟過去看一看。相互關(guān)愛的作文 篇1愛，有時真的很簡單。”我一邊緩慢地移動著腳步，一邊咳嗽著說：“不行……今天……復習……”小明輕輕地說：“身體要緊，我會幫你把復習的資料拿回家給你。 當我醒來，就看到小明進來了。他說：“好好的，怎么哭了？”說著，我們兩個人都笑了。奶奶回家后向爺爺提起了這事，同時由于摔了一跤到家后就感到腿疼臥床休養(yǎng)了一周，期間小叔叔還為奶奶打吊瓶。當時我們的眼睛濕潤了，在那個時候，伯伯完全可以把錢包里的銀行卡和現(xiàn)金在無人知曉的情況下私吞，可他卻不這么做，還一心一意的要找到失主，這種精神是在可貴，要知道到，媽媽一向不把身份證放在錢包里，所以找到失主猶如大海撈針。年輕人精力旺盛，目光炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在陽光下格外亮麗。又怕和我一樣的老人，摔倒了怎么辦呢？”年輕人慚愧地點了點頭。我聽了之后，我很開心，又有點慚愧，覺得自己很沒用，連交作業(yè)也要同學交，唉!“要打羽毛球的過去，要跳橡皮筋的過去，”只見劉老師在安排怎樣自由活動。相互關(guān)愛的作文 篇6我的老爸是一名修橋工人?！蔽倚趴诖鸬馈Ｍ砩?，沒法和爸爸聊天了，我也沒心思玩了，就早早地睡了?！蔽业睦习趾退墓び褌兪峭?，更像兄弟。因為那一個寶馬車的速度太快了。相互關(guān)愛作文 篇1課題：人教版語文第11冊第三單元習作，寫體現(xiàn)人與人相互關(guān)愛的事教材分析生活處處有真情，本次習作就是以人與人相互關(guān)愛的事情作為寫作內(nèi)容進行習作訓練的，屬記事作文。根據(jù)以上我對教材與學情的分析我確定本次習作教學目標:情感目標：體會真情給人們生活帶來的感動，提升學生的情感基調(diào)。既使學生受到真情感染，也為本次習作提供了素材。（設計意圖：讓學生明確記事作文命題的方式）指導寫作（1）、為指導學生把事情寫完整，讓學說先填寫這樣一張表格：事情發(fā)生的時間地點事情發(fā)生的主要人物事情發(fā)生的起因事情發(fā)生的主要經(jīng)過事情的結(jié)果（設計意圖：依據(jù)記事作文的六大要素把事情寫完整。然后，學生自改習作。充分發(fā)揮教材的文本作用，以文本為載體，讀寫結(jié)合在作文教學中相機聯(lián)系有關(guān)知識重視提高學生的認識水平，重視習作興趣的培養(yǎng)，重視提高學生習作技能，、新課標提出“修改自己的習作，并主動與他人交換修改”的要求，本節(jié)課修改作文采取演劇本為例導取得了較好的效果，敢于演自己作品的是一個挺自信但習作能力并不是很強的學生，現(xiàn)在我展示的就是他演作品前后的習作，演劇本的方式是修改與評價學生作文方式的一個嘗試，實踐證明效果很好。類似于這樣的事情還有很多很多就比如：暑假過后，正是核桃成熟的季節(jié)，媽媽使買來了大包的核桃，一有空使給我剝，一連一個月都是這樣，每天我一回家總能吃到大把大把的剝過皮的核桃，直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，由于每天給我剝核桃，媽媽的拇指已經(jīng)發(fā)黑了，并且也不好像以前那么光滑了，到了這個月，她又每天耐心地給我剝石榴。在三年級的一個冬天，我和媽媽騎電動車去吃早飯。這是已經(jīng)過去三年了，個我腦海里仍然清清楚楚地記得這一位熱心的司機，現(xiàn)在想起來我仍然很感動。第二天母親便去了男孩兒家，才知道其實那個男孩早在一個月前就死了，他為了不讓女孩兒失去活下去的信心，就讓母親每天給女孩兒寄信……男孩兒無私地關(guān)愛著女孩兒，女孩兒也同樣無私地關(guān)愛著男孩兒。今天我要說的是一場朋友間的關(guān)愛。她說的都是對的，我并不應該在試卷上找原因，而應該在自己身上找原因。我在奶奶家睡得很熟，因為母親去上班了。直到二十三點的時候，母親下班回到奶奶家，打算把我接回家睡?！澳阍趺戳耍俊蹦赣H問道。到醫(yī)院后，母親又開始為我奔忙起來，從一樓到二樓，從二樓又跑到一樓，又從一樓跑到了三樓，最后又從三樓跑到了一樓。在我懂事的時候，有一天，母親去上班了。在陽光下，我的汗水是甜甜的。我看著他們東張西望的樣子，不得不用了比較嚴厲的聲音對他們說：“站成三排，雙手貼于褲縫，五指并攏。接下來的關(guān)鍵是做操。我在前面做了幾遍示范，小弟弟小妹妹們就學會了。把自己的關(guān)愛和別人分享不好嗎？請不要吝惜你的關(guān)愛，也許，哪天你一個不經(jīng)意的微笑或許能改變別人的一生，而且，在你和別人分享關(guān)愛的同時，你自己也會得到別人的關(guān)愛，何樂而不為呢？我終于明白了：關(guān)心別人，就是關(guān)愛自己。相互關(guān)愛作文 篇8關(guān)愛是一絲絲陽光，照射進我的心中，關(guān)愛是一顆顆蜜糖，讓我感到無比甜蜜，關(guān)愛是一道道彩虹，折射出七彩的光芒?！蔽乙贿呍谇懊媸痉叮贿吅翱诹?。我先教了他們踏步走：“12－1，12－1。我有以為很愛很愛我的母親，我的母親也有一位很愛很愛她的女兒。我努力地想著，思索著，母親喜歡什么呢？對了！母親喜歡干凈。我默默地想：母親，你真好！沒過一會兒，我再一次睡著了。母親摸了摸我的額頭：“不會的！不會的！”母親不顧三七二十一的抱回了家。這次的談話真是讓我感觸深刻，雖然她的成績很好，但她從不驕傲，總是熱心腸幫助我，總是抽出課余時間來幫我補英語。朋友能夠帶給我溫暖，給我支持的力量，讓我的內(nèi)心不再孤單……上了六年級，一次又一次的考試失利，已經(jīng)讓我變得麻木了，但她的話語便讓我改變了看法，讓我認識到了學習的重要。世界各地都充滿著關(guān)愛，關(guān)愛使世界變得更加美好，關(guān)愛使我們的生活變得豐富多彩。啊！要是世界上人人都有愛心，我們的世界將會是個充滿愛的世界！相互關(guān)愛作文 篇4關(guān)愛遍布在世界的每一個角落：借給同學一支鉛筆那是關(guān)愛，教同桌一道題那也是關(guān)愛，老師鼓勵我們的一句話是關(guān)愛，父母對孩子的叮囑那更是關(guān)愛……有這樣一個男孩兒和女孩兒同命相連，男孩兒和女孩兒都得了不治之癥，他們兩個相伴著度過了一個又一個的日出日落。我頓時尖叫起來，當時我穿得厚襪子也被卷破了。是啊！何常不是這首歌所說的那樣，每個人都獻出一點愛，即使不是那驚天動地，人人皆知的大愛，世界也會變得更加美好。這些小事雖然微不足道，但是有時卻能使別人受益無窮。最后，組內(nèi)交流改前與改后的語句、語段，談談修改體會。（3）、有龍頭當有鳳尾，品讀四篇課文的結(jié)尾學生會感悟到好的結(jié)尾會使文章更完美。（意圖：使學生樂于將自己生活世界中印象深刻的事告訴別人，加深課標提出的“寫作是為了自我表達和與人交流”的印象，并引入課題。能力目標：通過教學，使學生能細思生活中的小事，善于用敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)真情，培養(yǎng)學生口語與書面表達能力。如果說閱讀課文有陶冶情操，震撼心靈的作用，那么習作則讓學生將自己生活世界中印象深刻的，令人感動的值得記錄下來的事告訴別人?！眱蓚€人的互相關(guān)愛值得我們學習。相互關(guān)愛的作文 篇7關(guān)愛是一盞燈，明亮了人們前進的道路。推開門一看，我驚呆了：漆黑的夜幕下，兩個人打著手電，在我的自行車前鼓搗著。門外傳來汽車喇叭聲，爸爸隨即將行李扛在肩上，回頭重重地撫摸了一下我的頭，大步走向門外。爸爸的工友都喜歡他，時常到家里串門。“我不能玩，腳受傷了，又腫又痛，玩不了。讓我們學學那位眼盲心不盲的老人，互相關(guān)愛，迎接嶄新的明天！相互關(guān)愛的作文 篇5記得是五年級下學期，我在學校上二課堂的時候，一位高大的同學不小心把我推在了地上，就在當時，腳崴了一下，里面的青筋震了幾下，我不當回事。這位老人，年事已高，蒼白的頭發(fā)中雜著幾根青絲。望著小區(qū)里一盞又一盞亮起的燈，望著伯伯出去值勤的背影，我暗暗地說：我也要做一個拾金不昧的人!相互關(guān)愛的作文 篇4在生活中，人與人之間需要真誠溝通，友善和睦，互相關(guān)愛。從這件事我想我們在他人需要幫助的時候都應該伸出我們的手，同時我們也應該真心的謝謝那些幫助過我們的人。奶奶平時生活很簡樸，大姐姐(大伯的女兒)不要的鞋子都撿起來穿?？磥硭艑W以后沒有回家，直