虐童案(完整版)
【正文】 長(zhǎng)維權(quán)后，處理結(jié)果僅是退還部分園費(fèi)、幫助轉(zhuǎn)園等。對(duì)于這一現(xiàn)象，需要從政府、教育機(jī)構(gòu)、園長(zhǎng)、幼兒老師以及家長(zhǎng)等方面來(lái)闡述原因以及對(duì)應(yīng)的改進(jìn)措施，以保障每一個(gè)幼兒身心全面、健康、和諧的發(fā)展。有網(wǎng)友在評(píng)論虐童事件時(shí)說(shuō)：“這些虐童的老師確實(shí)可恨，但可恨之人也 有可憐之處，想想這些年輕的女孩子每天要面對(duì)孩子搞得心力交瘁，卻又得不到相應(yīng)的物質(zhì)回報(bào)和社會(huì)認(rèn)同，相比這些教師，更應(yīng)該檢討的是整個(gè)社會(huì)。就如顏艷紅所處的幼兒園便是一個(gè)民辦的農(nóng)村幼兒園。這名老師手拎幼童雙耳將其提離地面，全然不顧哇哇大哭的可憐男童；廣東肇慶，把不會(huì)自行大小便的幼童綁在糞盆上；陜西西安，用鋸條鋸破調(diào)皮男孩兒的手腕；重慶，罰咳嗽吐痰女孩兒舔吃口痰；武漢黃陂，10歲男童遭老師揪臉撞墻。更有甚者，有的幼師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門的培訓(xùn)就入職上崗了，連幼兒教育的基本常識(shí)、幼兒階段的年齡性格特征，教育方法等都不懂，耐心更是極其有限，加之對(duì)工作只是采取應(yīng)付的手段，這就為“虐童事件”的發(fā)生埋下了伏筆。南京一位張姓的民辦幼兒園教師向記者大倒苦水，２０１０年參加幼師工作的她現(xiàn)在每月只拿一兩千元，“拿著賣白菜的錢，卻得操賣白粉的心，說(shuō)實(shí)話我真不太想干了。溫嶺的顏某自２０0０年工作以來(lái)多次對(duì)孩子進(jìn)行虐待，但沒(méi)有一個(gè)孩子回去告訴父母；營(yíng)口虐童事件中，父母發(fā)現(xiàn)了當(dāng)事孩子身上的針孔，孩子卻仍不敢在父母的追問(wèn)下說(shuō)實(shí)話??專家認(rèn)為，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)十分重要，但現(xiàn)在很多孩子并不懂得如何保護(hù)自己，在受到虐待后，很多孩子不敢說(shuō)，有些孩子甚至認(rèn)為犯錯(cuò)了被懲罰是正常的。最后，針對(duì)不同影響幼兒教育的因素，如政府、教育機(jī)構(gòu)、園長(zhǎng)、教師及家長(zhǎng)等方面，提出不同解決措施。 熱點(diǎn)概述一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)是，我國(guó)幼兒教師現(xiàn)在很缺，很多幼兒園根本招不到人。一項(xiàng)調(diào)查顯示，在17—28歲的受訪者中，近半數(shù)人有“幼兒園陰影”，60%的人稱自己或身邊的孩子受到過(guò)體罰。一要加強(qiáng)幼教師資建設(shè)。比如，目前很多幼兒園沒(méi)有編制，使得許多幼兒教師無(wú)法安心教學(xué)。這會(huì)給更多孩子帶來(lái)什么樣的精神傷害，又會(huì)給未來(lái)的中國(guó)社會(huì)帶來(lái)什么樣的后果，想起來(lái)就不寒而栗。造成這種現(xiàn)象我認(rèn)為：第一，幼師團(tuán)隊(duì)的職業(yè)素質(zhì)與個(gè)人素質(zhì)參差不齊。第三，監(jiān)管打擊力度不夠。而肇事“老師”在視頻、照片上表現(xiàn)出的暴戾、冷酷，也讓人產(chǎn)生更普遍的疑慮和擔(dān)心：即使不考慮幼兒教師的身份，她們的行為也違背了基本的人性常識(shí)。“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。太原市藍(lán)天蒙特梭利幼兒園：教師十分鐘內(nèi)狂扇幼童數(shù)十耳光：近日，太原市藍(lán)天蒙特梭利幼兒園的一位老師在批改作業(yè)時(shí)，在十分鐘內(nèi)扇女童數(shù)十耳光。作為一名教師要有職業(yè)道德精神，職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想 忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感 熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范 團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表?！督處熓粶?zhǔn)》的學(xué)習(xí)也使我更認(rèn)識(shí)到了教師“十條禁令”的必要性和重要性。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。想要樹(shù)立崇高的形象需要幾代人的努力，可是想要?dú)У艚處煹男蜗髤s只需要幾個(gè)顏艷紅就足夠。不用成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，可以多標(biāo)準(zhǔn)、全方面評(píng)價(jià)學(xué)生。因此，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，用寬容、平和之心來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，讓孩子感受到春天般的溫暖！。應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，改正自己的缺點(diǎn)。在感慨這幾位無(wú)良教師的無(wú)良行為時(shí)，我也在反思，作為一名年輕男教師，我該如何來(lái)教育學(xué)生呢？教師對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)，尤其是小學(xué)教師對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可謂是影響一生。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響?！督處熓粶?zhǔn)》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是“愛(ài)”，這種“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。其他孩子也受到不同程度施暴。第四篇：虐童心得體會(huì)勿以惡不而為之，勿以善小而不為觀“虐童”事件心
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