【正文】 生的關注，盡可能為他們提供展示的機會；為學有余力的學生提供看圖說話或文字材料復述的機會。二、學生情況分析：經(jīng)過三年的學習，大部分學生對英語仍然保持著濃厚的興趣，但有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣可能會開始減退。三、培養(yǎng)的學習目標1按四會與三會要求掌握所學的單詞。9能滲透給學生良好的自學英語的方法。逐步滲透任務型教學，培養(yǎng)學生活用英語，用英語完成任務的本領。B語音教學中采用―分散出現(xiàn)，集中歸納，經(jīng)常接觸‖的方法。學生的特征，可將每個單元，該單元的教學內(nèi)容重新組合，科學合理的把單詞教學，對話操練，復習鞏固融為一體。3能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。六年級的學生學習比較理性。通過游戲、調(diào)查、做手工等活動鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想象、動手等能力。D Let‘s practice 句型的口語訓練教學。通過該板塊的教學，著重訓練學生的朗讀能力和會話能力。Step 3 Practice 。三、教學準備： 單詞卡片、PPT四、教學過程： Step 1 Warming up 。，引導學生進行口頭表達。 Who want to buy a gift for her mother ? What’s the gift ? ，完成課文后的正誤判斷。二、重點難點：重點：能簡單談論自己或他人將來的打算或計劃，能借助插圖閱讀和理解課文。s birthday , Recite Part twelve I39。 sin.../My birthday is in...）三、教學準備：單詞卡片、PPT四、教學過程： Step1 Warm－up a month Presentation what song it is ?and teach the month words from January to ’s chant for group Janu JanuaryFeb Feb FebraryMarch March AprilMay May June July the other month them to point out the same part “ber”. :Magic finger, when T show two fingers, they should read the word three fingers ，they should read three times like work: Practice reading the following phrases and then perform in ,八月August九月就是September十月,十月OctoberwNovember and December Step 3 Practice the month song try to singing the song in 4 Presentation you’re Let’s listen a song to have a rest.(birthday song) the title “Unit 5 When’s your birthday?Step 5 Consolidation and extensionPeriod 3一、教學目標：能聽、說、讀、寫：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December，能熟練運用句型：When39。（出示幻燈片）Step 3 Presentation1．復習數(shù)字基數(shù)詞和序數(shù)詞130；“It’s on the?.of ?”（在黑板上板述）；:Ask and answer When’s your birthday? 運用上面所學日期的表達方式；，重點講六一兒童節(jié)和國慶節(jié)； ’s on the ?.of ?句型來表達更多重要的節(jié)日。在A 4紙上用圖畫或文字等方式設計風箏、木偶或照片的制作過程，收集在自己的檔案袋中。Step5 板書設計：Don’t talk ！Don’t write on the book!禁止在書上寫字！They are in the reading 。Don’t play footballStep9 Homework : Copy the new words and sentences eight the English exercise in 2一、教學目標:讓學生能有一個好的習慣，在圖書館及課堂上那些事情不能做，培養(yǎng)孩子的好習慣。二、教學重、難點：重點: 能聽懂、會說、會認讀新單詞talk，eat,waste paper, draw, play football, pick flowers。Step 4 Whilereading 學生快速閱讀課文D部分，了解文章大意。Step 2 Practice sentences with the 抽取動詞卡片造句。利用課件出示做風箏的這幾個步驟的圖片和句子或利用圖片和句卡，請學生為圖片找到配對的句子。Unit3 Let’s make a kitePeriod 1一、教學目標：能聽懂、會說、認讀、會寫新單詞draw , paint , cut , glue , tie；能聽懂、會說、會運用first , then , and then , next , at last 等表示事件經(jīng)過的詞語。三、教具準備：單詞卡片、教學課件。(1)教師導入Jane和她的小組寫的關于野生動物的研究性報告，學生聽讀短文，把握文章主旨。 a report 小組匯報Period 2一、教學目標：復習鞏固詞匯read , find , collect , study , think , write能聽懂、會說、認讀詞匯wild animals , textbook , on the map能運用“What are we going to do ?”“We’re going to ?”詢問和談論計劃。Step 2 Presentation talk the new words and phrases 通過對話引出并教授短語do some research , 出示詞卡操練。Step 4 Task 任務：調(diào)查你的朋友們下個周末的活動計劃。三、教具準備：單詞卡片、掛圖、寫有動詞短語的骰子若干、教學課件四、教學過程：Step 1 Warmup/Revision Step 2 Act and play：狐貍、狗、貓、獅子，介紹四位動物朋友。能在游戲情境中對自己或他人將要做的事情進行詢問和回答，能借閱讀和理解課文D部分的短文。第五步Read and act 出示沒有文字的課文插圖1和插圖2引導學生表演。②T: What are we going to read ?We are going to read stories.(教師用課件或?qū)嵨锍尸F(xiàn)各種各樣的兒童故事書,引導學生邊看圖片邊操練stories , read stories , We are going to read stories.)③T: There are so many are 一詞并帶讀,單詞拼寫填空。B Step4:Practice 作業(yè)本、練習冊 P33第二篇：湘少版五年級下冊全冊英語教案Unit 1 We are going to read 1一、教學目標 ：能聽懂、會說、認讀listen to , talk about , read , write about ,put on a play , short , interesting。二． 教學重點及難點重點：掌握新單詞；運用句型I like doing…”表達個人的喜好。三． 教學準備教學磁帶等四． 教學步驟 Step1:Warming up （嚴厲，講明英語課的規(guī)矩） a song.(活躍氣氛)Step2：Revision （can you hear me？）復習I like one do you like?a hard one or a soft one? （指對認錯，陷阱）（黑貓警長、上下左右）Step3：帶學生做練習P25 布置家作：P23 Period 2 一． 教學目標1． 能掌握新單詞lollipops,nuts,jelly 2． 能用“What do you like?Which one do you like?詢問他人的喜好，及用”I ’t like…表達個人的喜好。三． 教學準備教學磁帶等四． 教學步驟 Step1:Warming up a song.(活躍氣氛)《Edilwess ：Revision （can you hear me？）復習I like one do you like?a hard one or a soft one? （黑貓警長、上下左右）P21 Step3：Presengation and drill.()Boys and girls ,please look at the ’s the weather like today?(簡筆畫)What’s your habby on this day?Do you know hobby?通過肢體動作（play puter games,sing,dance,reading,swimming,drawing Eating,rollerblading,collecting stickers)引導S理解hobby的意思。難點:理解be going to 結構的用法。第二步Listen and find 打開書，聽錄音。游戲：你問我答。Step 2 Practice教師說明活動要求。，選一人當小老師。(3)細化朗讀訓練，熟悉對話，習得語感。三、教具準備： 單詞卡片、教學課件四、教學過程Step 1 Warmup/Revision talk a game : 調(diào)整建橋 Step 2 Prereading，說英語。Step 4 Postreading ，學生根據(jù)關鍵詞對課文進行復述。、交流。三、教具準備：剪刀、膠水、紙、小刀、刷子、細繩、風箏等實物教學課件。進一步學習使用介詞with的句型。、聽錄音，學習制作照片的過程。跟讀課文 Step 5 PostreadingStep 6 HomeworkPeriod 3一、教學目標：能熟練運用first , then , and then , next , at last 來描述事件的過程。學生根據(jù)制作的先后順序給圖片標號。利用句卡開展游戲，鞏固該句型的練習。eat, talk , play, : 背誦A部分的課文。三、教學準備：單詞卡片、教學磁帶 PPT四、教學過程: Step 1 warming up and girls, nice to see you! 快速反應、猜一猜 Talk What can you do with a pen ? 學生自由發(fā)言，說說可以有什么？可以用鉛筆做什么？ Step 2 趣味活動，并逐步說明步驟和方法。在完成任務的過程中，促進學生的合作與協(xié)調(diào)能力，使學生相互了解，相互溝通，增進友情。s your birthday? It39。難點：通過合作，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。難點：理解一般將來時。三、教具準備：單詞卡片、關于母親節(jié)的賀卡、教學課件四、教學過程：Step 1 Warmup/Revision talk (1)Revision接力活動，每排學生讀一個單詞或短語，一排接一排進行單詞或短語認讀。教師呈現(xiàn)母親節(jié)的圖片，學生四人一組分享慶祝母親節(jié)的有創(chuàng)意的好點子。，每組輪流上臺展示匯報，學生自己評選出最佳賀卡設計獎、最佳表現(xiàn)獎等。（通過“high and low voice,Follow me 這兩個小游戲，反復操練新單詞。The woman is standing outside a ’s a policeman near the post office.第三篇：湘少版六年級上冊英語教案六年級上學期英語教學計劃一、教材分析根據(jù)―課程標準‖要求進行編寫，以―話題功能結構任務‖相結合的原則，力求使話題、功能、結構和任務四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡―任務型‖的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。主要按話題歸類和圖詞結合的方式呈現(xiàn)新的詞語，有名詞、動詞、短語或他們的混合形式及過去式。教師在教學中，要盡量減少機械操練，創(chuàng)設較真實的情景，以小組活動為主，鼓勵學生積極參與，對于不同層次的學生都要給予肯定；發(fā)現(xiàn)問題，要及時糾正，并進行語法現(xiàn)象的歸納和總結。總之，英語活動課的設計一定要以語言的運用為出發(fā)點和落腳點。充分培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，尤其要加強識讀，拼寫的能力。6培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。采用先聽說，后讀寫，先整體，后局部的方法教學。learn to sing the song Teaching aids : cards ,tape ,record Teaching Process: Step 1 Warming up over the fourskill words Play a game – magic eyes the cards to go over the new dialogue ,and make sentences with the present time ,they are required not to make