【正文】 規(guī)范的基本知識的學(xué)習(xí)入手切實(shí)掌握明辨好壞、善惡武器2切實(shí)重視加深對社會主義職業(yè)道德原則和規(guī)范的認(rèn)識理解，把理論學(xué)習(xí)與職業(yè)道德實(shí)踐緊密結(jié)合，促進(jìn)職業(yè)道德評價能力3必需認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義毛澤東思想鄧小平理論和江澤民三個代表，自覺接受這些理論指導(dǎo)自己實(shí)踐。社會主義職業(yè)道德的原則：1集體主義是職業(yè)道德的基本原則2人道主義是對從業(yè)人員最起碼的道德要求集體主義：是主張個人從屬于社會，個人利益應(yīng)當(dāng)服從集團(tuán)、民族、階級和國家利益的一種思想理論，是一種精神。職業(yè)未來的發(fā)展趨勢：職業(yè)的專業(yè)化，智能化，綜合化。榮辱觀：是由世界觀、人生觀、價值觀所決定的。領(lǐng)導(dǎo)干部下基層調(diào)研、參加會議、檢查工作等，要嚴(yán)格按照中央和省委的有關(guān)要求執(zhí)行。各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)于律己，要堅(jiān)決拒收可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡，嚴(yán)禁利用婚喪嫁娶等事宜借機(jī)斂財(cái)。上下級之間、部門之間、單位之間、單位內(nèi)部一律不準(zhǔn)用公款送禮、宴請。三、要精簡文件簡報，切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)，沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報一律不發(fā)?？己私Y(jié)果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對于班主任承擔(dān)超課時工作量的，以超課時補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。第十條組織、指導(dǎo)開展班會、團(tuán)隊(duì)會（日）、文體娛樂、社會實(shí)踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并做好安全防護(hù)工作。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。中小學(xué)班主任工作規(guī)定第一章總則第一條為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，制定本規(guī)定。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不得有違背黨和國家方針政策的言行。，貫穿于管理工作的全過程。全社會都要關(guān)心和支持師德工作。將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評估的重要指標(biāo)。要把師德教育作為新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容。三、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；牢固確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念；擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義，熱愛祖國，熱愛人民；堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅(jiān)定，旗幟鮮明。模范遵守社會公德和家庭美德。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。廉潔從教，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，樂于奉獻(xiàn)。不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力增強(qiáng)實(shí)踐能力。忠誠于職業(yè)教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人。模范遵守社會公德，注重自身修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派。建立正確的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，理論聯(lián)系實(shí)際，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識。熱愛社會主義祖國，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教。遵守科研道德，正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，努力提高教學(xué)與科研能力。關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，積極幫助學(xué)生解決困難。禮貌待人，舉止大方，樂于助人，自覺維護(hù)教師形象八、團(tuán)結(jié)合作。樹立正確教育思想，全面履行教師職責(zé)。積極開展教育教學(xué)研究，努力改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。鹽城高等師范學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）一、愛黨愛國，遵紀(jì)守法熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定中國特色社會主義理想信念，不斷提高政治素質(zhì)和理論水平。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。語言規(guī)范，舉止文明，儀表端莊。長期以來，廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社會的尊重。要積極參加社會實(shí)踐，接觸實(shí)際，了解國情。廣大教師要堅(jiān)持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；樹立先進(jìn)教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生；大力提倡求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳人民教師的先進(jìn)典型和模范事跡，為師德建設(shè)營造良好的輿論氛圍。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓師德建設(shè)。二、愛崗敬業(yè)。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。第二條班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。第六條教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。第十一條組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實(shí)事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。第十六條班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。對不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。四、要規(guī)范出訪活動，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動，嚴(yán)格控制出訪隨行人員，嚴(yán)格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機(jī)構(gòu)、華僑華人、留學(xué)生代表等到機(jī)場迎送。各地都不準(zhǔn)到省、市機(jī)關(guān)所在地舉辦鄉(xiāng)情懇談會、茶話會、團(tuán)拜會等活動，已有安排的，必須取消。、嚴(yán)禁濫發(fā)錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi)。、嚴(yán)禁組織和參與賭博活動。不同的榮辱觀，是不同的世界觀、人生觀、價值觀的反映。職業(yè)道德：是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象，職業(yè)與職工，職業(yè)之間的關(guān)系。它的最高標(biāo)準(zhǔn)是一切言論和行動符合人民群眾的集體利益，這是共產(chǎn)主義和無產(chǎn)階級世界觀的重要內(nèi)容。職業(yè)道德情感修養(yǎng)：正義感，責(zé)任感，良心感，榮譽(yù)感職業(yè)道德意志修養(yǎng)：1職業(yè)道德意志，是從業(yè)者在履行職業(yè)道德責(zé)任義務(wù)過程中，所表現(xiàn)出來的克服困難和障礙的力量和毅力。民法的基本原則：1平等原則2自愿原則3公平原則4誠實(shí)信用原則5禁止權(quán)力濫用原則知識產(chǎn)權(quán)：是指民事主體對智力勞動成功依法享有的專有權(quán)利民事法律行為，由哪些要件構(gòu)成？民事法律行為是公民或者法人設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的合法行為。馬克思主義哲學(xué)的基本特征是什么：馬克思主義哲學(xué)區(qū)別于其他哲學(xué)的最根本的理論特征是實(shí)踐性。總之事物運(yùn)動發(fā)展都是量變和質(zhì)變的辯證統(tǒng)一。事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一：事物發(fā)展經(jīng)過肯定、否定、否定之否定三個階段，形成一個發(fā)展周期。任何事物的發(fā)展都是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，但二者在事物發(fā)展中的地位和作用是不同的。要真正理解絕對運(yùn)動，就必須承認(rèn)相對靜止。理性認(rèn)識是否正確，只有回到實(shí)踐中去才能得到檢驗(yàn)。社會意識具有相對獨(dú)立性，它的發(fā)展和社會存在的發(fā)展不完全一致，主要體現(xiàn)在發(fā)展變化的同步性、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的平衡性、歷史繼承性和能動的反作用上。上層建筑是建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的政治、法律、宗教、藝術(shù)、道德、哲學(xué)等觀點(diǎn)，以及同這些觀點(diǎn)相適應(yīng)的政治、法律制度和設(shè)施。“社會主義社會的矛盾同舊社會的矛盾，例如同資本主義社會的矛盾，是根本不相同的。十七大提出建立服務(wù)群眾型政府，作為機(jī)關(guān)事業(yè)單位工勤人員，應(yīng)如何做到服務(wù)群眾?服務(wù)是現(xiàn)代行政學(xué)中的核心理念。生產(chǎn)力對生產(chǎn)關(guān)系的決定作用表現(xiàn)為：生產(chǎn)力的性質(zhì)決定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)，生產(chǎn)力的發(fā)展變化決定生產(chǎn)關(guān)系的改變。我國為什么把集體主義作為社會主義道德的基本原則：1集體主義是社會主義制度的本質(zhì)要求2是社會主義職業(yè)道德區(qū)別于一切舊道德的根本標(biāo)志3是無產(chǎn)階級最基本的道德價值品質(zhì)，符合社會發(fā)展的共同利益4是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)需要科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵：科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。樹立優(yōu)質(zhì)的施工圖設(shè)計(jì)就是最好的服務(wù)的觀念。管理人員職業(yè)道德規(guī)范：1．遵紀(jì)守法，為人表率。樹立全心全意為人民服務(wù)的公仆意識，廉潔奉公，慎權(quán)、慎欲、慎行。不得敷衍塞責(zé)。循循善誘，誨人不倦，因材施教。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。接受其他“職業(yè)角色群”的服務(wù)，以作為自身需求的滿足和補(bǔ)充。教師職業(yè)對社會物質(zhì)文明的建設(shè)也有著獨(dú)特的貢獻(xiàn)。發(fā)揚(yáng)合作精神。第三節(jié) 教師職業(yè)道德的功能一、教師職業(yè)道德的一般功能（一）認(rèn)識功能：是指幫助教師正確認(rèn)識自己在教育活動過程中對他人、對集體、對社會應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，并在此基礎(chǔ)上形成一定的道德觀念和道德判斷能力。行業(yè)保護(hù)功能學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德體會飛蛾撲向火，生命轉(zhuǎn)瞬即失，是因?yàn)樗麄儗饷鞯膱?zhí)著。但我也時 ?？鄲溃何易陨淼哪芰τ邢?，我們的孩子素質(zhì)差，我們沒有地域優(yōu)勢等等。因?yàn)閻蹐F(tuán)結(jié)成了一體互相服務(wù)形成了一個強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)；因?yàn)閻?，師與生變成了知心朋友；因?yàn)閻鄞竽戇M(jìn)行課堂教學(xué)的改革，讓孩子個性發(fā)展得到了真正的體現(xiàn)；因?yàn)閻鄞蠹业±?，奔波勞累，還其樂融融。是的我們該行動了，用無所求的奉獻(xiàn)，用精誠團(tuán)結(jié)互為合作之行動，做好點(diǎn)滴，以保證學(xué)校的目標(biāo)計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)，為學(xué)校成為一個有生命力的團(tuán)隊(duì)做出自己該做的一份。給了孩子愛就給了孩子快樂的源泉，他們就有了笑容，擁有了自信，每個孩子都有了輝煌的可能。讓我們放棄鍛煉自己講的機(jī)會，把課堂上的時間和機(jī)會讓給學(xué)生，為他們的成長護(hù)航。這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣高漲了起來，就會去找學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)然就有了學(xué)習(xí)的效果。尋找一條有效的教育教學(xué)途徑愛是教育的基礎(chǔ)，教育本身應(yīng)有高效、快樂的學(xué)習(xí)。如同用心經(jīng)營自 己的家庭一樣來經(jīng)營我們的學(xué)校，相信他一定會快速成長與壯大，他一定會在教育上取得傲人的碩果。了解了東廬，會被他們師生的思想而強(qiáng)烈震憾。但總是效果甚微。登山隊(duì)員不以生命為代價向上攀登，是對于登高一望一覽眾山小的執(zhí)著。②教師崇高道德品質(zhì)為核心的教師人格體系具有更廣泛、更持久、更內(nèi)在的潛在教育價值，幫助學(xué)生構(gòu)建真善美為核心的人格體系。對學(xué)生進(jìn)行先進(jìn)分子道德建設(shè)的教育。教師職業(yè)對人的成長發(fā)展也起著獨(dú)特的惡作用促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展，在情感、意志、能力、興趣等各種心理特征上都得到均衡、協(xié)調(diào)、全面的發(fā)展。職業(yè)生活有促使人們對生活產(chǎn)生更高的物質(zhì)需求和精神需求，激發(fā)人們追求美好生活的動機(jī)，促使人們更加注重職業(yè)生活的內(nèi)在價值。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。2． 鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度；虛心向他人學(xué)習(xí)，博采眾家之長；制定自修計(jì)劃，不斷完善自我；善于總結(jié)，不斷提高解決問題的能力。提高我們認(rèn)識事物能力要把握1是透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)2要分析偶然性，揭示必然性3要正確把握事物的因果聯(lián)系。2我是一個幅員廣大、人口眾多的國家，生產(chǎn)力水平低而又發(fā)展不平衡。1是要心中有群眾2是要真情帶群眾3是要尊重群眾4是要方便群眾5是要用于向人民負(fù)責(zé)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)與市場經(jīng)濟(jì)的利益原則是否沖突？為什么？1加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)與市場經(jīng)濟(jì)的利益原則并不矛盾。社會主義社會的矛盾是另一回事，恰恰相反，它不是對抗性的矛盾，它可以經(jīng)過社會主義制度本身，不斷地得到解決。(2)上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。它由人的勞動，生產(chǎn)資料登要素構(gòu)成，生產(chǎn)資料又可進(jìn)一步分為勞動資料和勞動對象。認(rèn)識運(yùn)動總規(guī)律是：將認(rèn)識過程的兩次飛躍和認(rèn)識的反復(fù)性、無限性總和起來，就是認(rèn)識辯證運(yùn)動的全部內(nèi)容：實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識，這種形式，循環(huán)往復(fù)以至于無窮，使人們對客觀事物的認(rèn)識越來越全面，越來越深刻，不斷地發(fā)現(xiàn)真理，檢驗(yàn)真理，發(fā)展真理，使認(rèn)識不斷的由低級向高級，由簡單向復(fù)雜發(fā)展，這就是認(rèn)識運(yùn)動的總規(guī)律。1人們有意識的活動具有目的性和計(jì)劃性2意識對世界的反映具有創(chuàng)造性3人的主管能動性還表現(xiàn)在人的意識能夠作用與人體，影響人的生理過程和活動4人的主觀能動性最突出的表現(xiàn)就是能夠通過實(shí)踐改造客觀世界堅(jiān)持一切從客觀實(shí)際出發(fā)的必要性和現(xiàn)實(shí)意義：必要性1一切從實(shí)際出發(fā)，就是我們想問題、辦事情要把客觀存在的實(shí)際事物作為根本出發(fā)點(diǎn)2使主觀符合客觀，使我們做好各項(xiàng)工作的起碼要求3做到一切從實(shí)際出發(fā)一方面要反對主觀主義，另一方面要對客觀實(shí)際有科學(xué)地理解與把握。其次外因是事物存在和發(fā)展的基本條件，是事物變化發(fā)展所不可缺少的因素，對事物的變化發(fā)展起加速或延緩作用。事物發(fā)