【正文】 展的曲折性表現為事物發(fā)展過程中的某些重復性，即否定之否定階段重復肯定階段的某些特征。所以在量變已經達到一定程度時，我們就要果斷地、不失時的突破其范圍和限度，積極促成質變，實現事物的飛躍和發(fā)展。為什么要學習馬克思主義哲學：學習馬克思主義具有十分重要的的意義。知識產權的特征：1智力成果2專有性3地域性4時間性知識產權的種類：1著作權和鄰接權2專利權3商標權4商業(yè)秘密權5植物新品種權6集成電路設計權7商號權人身權：是指法律賦予民事主體所享有的、與其人身不可分離而無直接財產內容的民事權利，是人身關系經法律調整后的結果人身權的特征：1人身權與民事主體的人身密不可分2人身權是非財產性權利3人身權是民事主體不可缺少的權利4人身權是絕對權5人身權是支配權民事責任：是指民事主體在民事活動中，因實施了民是違法行為，根據民法所承擔的對其不利的民事法律后果或者基于法律特別規(guī)定而應承擔的民事法律責任。努力實現自己職業(yè)行為的道德價值。一切行動和言論以集體為重個人為輕。職業(yè)道德的基本特征：行業(yè)性，多樣性，明確性，群體性，繼承性，實踐性。基本道德規(guī)范：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻工人應該遵循的特殊道德規(guī)范：1要以主人翁的態(tài)度對待本職工作2要努力學習科學文化知識提高自身能力3是要遵守勞動紀律，維護生產秩序4要勤儉節(jié)約，尊師愛徒，團結互助。第三篇：職業(yè)道德規(guī)范道德的標準及其依靠力量：作為道德，1他是人類生活所特有的，2以善惡為標準，3依靠宣傳教育、社會輿論、傳統習俗和內心信念來調整人與人、人與社會以及人與自然之間相互關系的行為規(guī)范的總和。不準違反規(guī)定印制、發(fā)售、購買和使用各種代幣購物券(卡)。、嚴禁向上級部門贈送土特產。六、要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數量、字數、時長。第二十二條本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。第十八條教師教育機構應承擔班主任培訓任務，教育碩士專業(yè)學位教育中應設立中小學班主任工作培養(yǎng)方向。第四章待遇與權利第十三條學校在教育管理工作中應充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見。第三章職責與任務第八條全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業(yè)。作風正派，廉潔奉公。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。學?；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用。要將師德建設作為考核教育行政部門和學校工作的一項重要內容。建立師德建設工作評估制度，構建科學有效的師德建設工作監(jiān)督評估體系。加強學風和學術規(guī)范教育。要高度重視學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環(huán)節(jié)。教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，現就加強和改進師德建設工作提出如下意見。自覺探索教育教學規(guī)律，努力掌握先進教育教學技術，勇于改進教育教學方法。二、忠誠教育，愛崗敬業(yè)忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨和國家的教育方針。五、善于團結協作。三、關心愛護學生。關心集體，熱愛學校，服務社會，熱心公益活動。對學生要嚴格要求，促進學生健康成長。認真鉆研教材，努力改進教學方法。熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，全面貫徹教育方針。特此通知。三、嚴謹治學。啟發(fā)思維，注重學生能力培養(yǎng)，不斷提高教學水平。對學生認真負責，嚴格要求，因材施教，啟發(fā)誘導，誨人不倦，促進學生德、智、體全面發(fā)展。全面貫徹黨和國家的教育方針，積極實施素質教育，促進學生在德、智、體、美等方面全面主動地發(fā)展。四、刻苦鉆研業(yè)務。六、自覺為人師表。三、教書育人，關愛學生精心施教，悉心指導，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，注重學生能力培養(yǎng)。五、為人師表，行為世范熱愛學校，關心學校發(fā)展，維護學校聲譽。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。二、加強和改進師德建設的總體要求和主要任務：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。要志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。適應新形勢新任務的要求，師德建設工作必須積極推進觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。建立和完善新教師崗前師德教育制度。對有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。四、切實加強對師德建設的領導，加強教師隊伍建設特別是教師職業(yè)道德建設。各地教育行政部門也要建立相應的工作機制，保證師德建設工作落到實處。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。不以分數作為評價學生的唯一標準。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。第二章配備與選聘第四條中小學每個班級應當配備一名班主任。第九條認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。第十五條班主任津貼納入績效工資管理。選拔學校管理干部應優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。二、要精簡會議活動，切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇。六項禁令、嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動。各級黨政機關要嚴格紀律要求，加強管理，杜絕在機關收受和分發(fā)土特產的情況發(fā)生。不準違反規(guī)定使用公車、在節(jié)日期間公車私用。中華民族傳統美德的主要內容：1父慈子孝，尊老愛幼2立志勤學，持之以恒3自強不息，勇于創(chuàng)新4仁以待人，以禮敬人5誠實守信，見利思義6公忠為國，反對外族侵略7修身為本，嚴于律己道德體系：中國特色社會主義道德體系是“傳承中華傳統美德、符合社會主義精神文明要求、適應社會主義市場經濟的道德和行為規(guī)范”三者的有機統一社會公德：指在人類長期社會實踐中逐漸形成的，要求每個社會公民在履行社會義務或涉及社會公眾利益的活動中應當遵循的道德準則 社會公德的特點：基礎性，全民性，相對穩(wěn)定性社會公德的內容：文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環(huán)境，遵紀守法職業(yè)道德：就是同人們的職業(yè)活動緊密聯系的符合職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和，它既是對本職人員在職業(yè)活動中的要求，同時又是職業(yè)對社會所負的道德責任與義務。職業(yè)的特征：專業(yè)性，多樣性，技術性和時代性的特點。主人翁的勞動態(tài)度：1要有遠大的理想2要有艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神3要做到愛單位如愛家4要熱愛本職工作，進行創(chuàng)造性勞動5樹立共產主義的勞動態(tài)度學習職業(yè)道德的意義：1是社會主義現代化建設的客觀要求2是良好的社會風尚形成與發(fā)展的迫切要求3是提高自身素質的重要措施 社會主義職業(yè)道德建設核心確立的必然依據：1把“為人民服務”作為道德建設的核心，是社會主義經濟基礎，政治制度的客觀要求2是中國共產黨革命與建設成功經驗的科學總結為人民服務不同層次的要求：1對于共產黨員和有覺悟的先進分子，其要求是全心全意為人民服務，先公后私，大公無私，一切為人民群眾利益為最高準繩2對于一個普通的勞動者來說我們倡導義務的為人民服務，但肯定他們有償服務的實踐意義3為人民服務，是社會主義道德要求的根本出發(fā)點和核心，是貫穿整個社會主義道德中的靈魂。誠實守信要求：1做到誠信無欺，講究質量，信守合同2忠誠所屬單位，維護單位信譽，保守單位秘密辦事公道要求：1熱愛真理，最求正義2廉潔奉公，不謀私利3照章辦事，平等待人，公平工作4不計個人得失，不怕各種權勢5要有較高的識別能力服務群眾：1心中有群眾2真情帶群眾3尊重群眾4方便群眾5勇于向人民負責奉獻社會：1奉獻社會是一種無私忘我的精神，是職業(yè)道德的出發(fā)點和歸宿點，是最終目標2奉獻社會是職業(yè)道德中的最高境界3要大力提倡奉獻社會的精神機關事業(yè)單位工勤人員職業(yè)道德的基本要求：1以主人翁的態(tài)度對待本職工作2努力學習科學文化知識，提高自身能力3遵守工作紀律，維護工作秩序4勤儉節(jié)約，尊師愛徒，團結互助。慎獨既是加強職業(yè)道德的修養(yǎng)的一種方法，也是一種崇高的職業(yè)道德境界。緊急避險條件：1合法權益面臨現實危險2危險正在發(fā)生3處于不得已而損害另一合法權益4具有避險意識5沒有超過必要限度造成不應有的損害我國刑法規(guī)定的犯罪種類及罪名：1危害國家安全罪2危害公共安全罪3破壞社會主義市場經濟秩序罪4侵犯公民人身權、民主權利罪5侵犯財產罪6妨害社會管理秩序罪7危害國防利益罪8貪污受賄罪9瀆職罪10軍人違反職責罪什么是哲學：哲學是理論化系統化的世界觀哲學的基本問題：思維和存在的關系問題或意識和物質的關系問題。唯物辯證法認為，物質世界是普遍聯系的，世界上的各種事物或現象都處于聯系中，沒有事物是孤立存在的。意義：要求人們對待一切事物都要采取科學分析的態(tài)度，充分考慮事物存在的條件，既要在肯定中看到否定，又要在否定中看到肯定。內因和外因辯證關系的原理說明獨立自主和對外開放的關系：唯物辯證法認為，事物的運動發(fā)展主要是由事物的內部矛盾引起的，同時也受外部條件的影響。建設中國特色的社會主義的哲學理論基礎是：辯證唯物主義的物質定義：物質是不依賴于意識又能為意識所反映的客觀實在。4感性認識和理性認識是辯證統一的，統一的基礎是實踐。社會意識是指社會精神生活的總和，是社會存在的總體反映。物質基礎決定上層建筑,物質資料的生產方式是物質基礎,？什么是生產關系？二者的關系如何？生產力是人類改造物質世界的能力，是人們生產物質產品的能力，它反映了人與自然的關系。運用社會基本矛盾原理說明社會主義社會進行改革的必要性？黨的十一屆三中全會以來，我國進入改革開放時期，通過改革推動經濟發(fā)展，建立了中國特色社會主義制度，實現了第二步發(fā)展戰(zhàn)略目標，人民生活總體上達到小康水平。這就需要從唯物史觀層面和從社會主義基本矛盾角度，把握繼續(xù)推進社會主義改革的必然性。3國目前處于市場經濟初期，制度尚不完善，隨著社會主義市場法制和道德體系的建立健全，加強職業(yè)道德建設與市場經濟的利益原則之間將日益呈現相輔相成、相互促進的關系。3改開放以來的實踐證明，實行以公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度，適合我國生產力的發(fā)展狀況，促進了生產力的發(fā)展，因而是正確的。樹立“科技是第一生產力”的觀念，愛崗敬業(yè)，勤奮鉆研，追求新知，不斷更新業(yè)務知識，拓展視野，忠于職守，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的才智。5． 換位思考，服務到位。3． 團結協作，互相配合。二、愛崗敬業(yè)。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。（一）職業(yè)是一種社會組織形式職業(yè)生活是人類“直接生活的生產和再生產”借以實現的一種普遍的基本形式，是人類社會生活得以發(fā)展的社會組織形式。教師角色具有個性創(chuàng)造性①、根據個性發(fā)展的需求與水平，實行因材施教和個性化教學；②、教學成績的提高與自身的發(fā)展主要靠個體的活動來實現，工作中表現出一定的個性。職業(yè)道德是與人的職業(yè)角色和職業(yè)行為相聯系的一種高度社會化的角色道德，以責任權利和利益為基礎，是在工作中協調個體、群體與社會的職業(yè)行為準則和規(guī)范系統。（四）教師職業(yè)道德的行為結果不產生直接的功利效益。②教師職業(yè)道德對教師來說具有自我調節(jié)作用。至今還記得恩師的諄諄教誨：對教育要用一份無私的執(zhí)著去為教育奉獻，去回報父老鄉(xiāng)親們，回報生養(yǎng)我們的這片土地，去把我們的教育推向前進。他們生源差、師資差，辦學條件差，教學成績差，是差一點就被撤并的學校。對得住家長，對得住學生，對得住社會，這是我們教育的最樸素目標。愛孩子就要愛他的全部，愛他的活潑，愛他的聰明，愛他的調皮，甚至是他的缺點。東廬中學的“講學稿”將教師學生課本三位聯成了一體，解決了學生發(fā)展、強調了學生學習的獨立性，提高了學習的時效性。