【正文】 看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源。學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源。定期向社會(huì)開(kāi)放，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村黨員的思想教育，使黨員的先進(jìn)性教育開(kāi)展得更加深入。通過(guò)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，使廣大社員群眾學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，從而進(jìn)一步提高農(nóng)民的生活水平。利用自制或下載的課件上課。全體教師按學(xué)校安排，進(jìn)行收看遠(yuǎn)程教育資源和校本學(xué)習(xí)。有部分教師思想僵化，總是認(rèn)為計(jì)算機(jī)是計(jì)算機(jī)教師用的東西，老是以備課、教學(xué)忙為由，不積極學(xué)習(xí)、提高自己的計(jì)算機(jī)水平。我們還利用教師中的優(yōu)秀人才，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。因此，課件的知識(shí)表達(dá)能力更強(qiáng)，給學(xué)生留下的印象更深。還不會(huì)文字處理的個(gè)別教師，要求通過(guò)自學(xué)和在他人的幫助下，提高速度，達(dá)到比較熟練，在一定的時(shí)間內(nèi)能獨(dú)立完成一張?jiān)嚲淼闹谱鞔蛴?，期末前進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。能真正實(shí)現(xiàn)共享優(yōu)質(zhì)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的完成教學(xué)任務(wù)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，無(wú)疑給我校的教育改革和發(fā)展帶來(lái)巨大的變革。二、加強(qiáng)我校遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)小組的功能，豐富學(xué)校教學(xué)資源 遠(yuǎn)程教育工程的內(nèi)容非常多，要求每個(gè)教師都要親自上機(jī)操作，尋找自己所要的教育資源，逐步提高利用遠(yuǎn)教資源的能力。在培訓(xùn)方法上，采取集中授課、小組討論、協(xié)作互助學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)等方式。全體教師通過(guò)學(xué)校校本培訓(xùn)基本掌握遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用，能夠運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。第二輪培訓(xùn)——學(xué)校校本培訓(xùn)具體要求：搞好計(jì)劃、精心準(zhǔn)備各教師根據(jù)研究中心的統(tǒng)一要求制定遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃，科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時(shí)間，計(jì)劃上交教輔站。認(rèn)真記錄、不斷督查，搞好結(jié)果認(rèn)定校本培訓(xùn)要求全體專(zhuān)任教師全員參與，人人有培訓(xùn)筆記，人人有考核成績(jī)記載。這樣，學(xué)校資源接收，資源的存儲(chǔ)、分類(lèi)和應(yīng)用工作由各學(xué)科教師自己管理，從而加強(qiáng)管理的針對(duì)性和有效性。二、培訓(xùn)對(duì)象村黨支部委書(shū)記、村委會(huì)主任、村兩委班子成員、村民代表、全體黨員、村民組長(zhǎng)、團(tuán)員青年、致富帶頭人和廣大村民。第四篇：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃為進(jìn)一步增強(qiáng)教師素質(zhì)，推動(dòng)我校教學(xué)工作的一步的改革，使全體教師積極地，熟練地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M訂以下培訓(xùn)計(jì)劃。收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革、示范課例）。二、工作思路：本學(xué)期我校繼續(xù)教育工作繼續(xù)開(kāi)展以“立足校本，廣泛開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)和‘以考促學(xué)’活動(dòng)”為基礎(chǔ)，以開(kāi)展應(yīng)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段和遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源輔助教學(xué)為切入點(diǎn)，即“發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)”為主題的校本培訓(xùn)活動(dòng)，以形式多樣的教師研討活動(dòng)為重點(diǎn)，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，塑造人格魅力。四是做好骨干教師的傳幫帶作用，通過(guò)骨干教師幫帶計(jì)劃，帶動(dòng)中青年教師的成長(zhǎng)，完成青藍(lán)工程的發(fā)展目標(biāo)。鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，為教師創(chuàng)造培訓(xùn)、提高學(xué)歷的條件，宣傳昌圖電大為教師進(jìn)行學(xué)歷提高培訓(xùn)的各種政策，促使學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師參加培訓(xùn)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)：（1）按照上級(jí)部門(mén)的要求，積極組織教師參加“十二五”期間的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，認(rèn)真完成培訓(xùn)筆記，寫(xiě)出培訓(xùn)體會(huì)或進(jìn)行培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)教師的共同提高進(jìn)步。三、培訓(xùn)方式：根據(jù)我校的實(shí)際，本學(xué)年主要采用集中學(xué)習(xí)、分組練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)等方法。如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)各級(jí)技術(shù)支持服務(wù)，要保證服務(wù)人員有良好的服務(wù)態(tài)度，解決問(wèn)題及時(shí)。三、加大培訓(xùn)的力度，讓教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有質(zhì)的飛躍為了使教師對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用能力有較大提高，我校準(zhǔn)備對(duì)全體教師加大培訓(xùn)力度,通過(guò)培訓(xùn)使全體教師了解“中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的意義，提高教育信息化的理論水平和實(shí)踐能力；掌握光盤(pán)播放系統(tǒng)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用的基本知識(shí)和技能，具備獲取、處理和應(yīng)用教育信息的基本技術(shù)以及設(shè)備使用和維護(hù)的基本知識(shí)和技能，使教師們具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用網(wǎng)上資源上課的能力。各種記錄進(jìn)入遠(yuǎn)程教育檔案。認(rèn)真培訓(xùn)、講究成效遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)采取有計(jì)劃、有步驟，通過(guò)階段性培訓(xùn)逐步提高的辦法完成本次培訓(xùn)任務(wù)。第一輪培訓(xùn)——骨干教師培訓(xùn)具體要求：認(rèn)真組織、落實(shí)工作骨干教師培訓(xùn)由教輔站統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，研究中心負(fù)責(zé)具體培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)期間由校長(zhǎng)及管理老師參加學(xué)習(xí)。在資源接收、使用過(guò)程中，所有教師要不斷反思、總結(jié)，找出應(yīng)用中的問(wèn)題及解決辦法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的能力。這樣，學(xué)校資源接收，資源的存儲(chǔ)、分類(lèi)和應(yīng)用工作由各學(xué)科教師自己管理，從而加強(qiáng)管理的針對(duì)性和有效性。能否用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源，很大程度上取決于教師的綜合素質(zhì)，取決于教師對(duì)設(shè)備運(yùn)用的技能和掌握程度。二、培訓(xùn)時(shí)間： 本學(xué)期9月至12月，每周五教全體教師集中進(jìn)