教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展心得體會(huì)(完整版)
【正文】 快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。教師的價(jià)值取向、精神面貌和知識(shí)技能的發(fā)展水平關(guān)系到教育質(zhì)量。他往往首先是教育了自己，然后再來(lái)教育學(xué)生，或者他在教育學(xué)生的同時(shí)也在教育自己。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)量的劇增和知識(shí)更新速度的加快，教師必須不斷地更新現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；同時(shí)學(xué)科交叉相互滲透、基礎(chǔ)教育學(xué)科綜合發(fā)展的態(tài)勢(shì)，又要求教師們要不斷地拓寬知識(shí)渠道，加快信息獲取速度，以形成較好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)第二篇：教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展心得體會(huì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)心得體會(huì)坪地民族中學(xué)王立富時(shí)間： 2014年8月20日全體教師在坪地民族中學(xué)參加了有由舒洪沫老師主講的《新時(shí)期教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》的培訓(xùn)，為適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，我們必須加強(qiáng)思想文化修養(yǎng)，最大限度地提升自己的專(zhuān)業(yè)化能力，提升自己各方面的素養(yǎng)，成為專(zhuān)業(yè)發(fā)展型教師。二、勤于學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)著名畫(huà)家張大千曾說(shuō)：“作畫(huà)如欲脫俗氣、洗浮氣、除匠氣，第一是讀書(shū)，第二是多讀書(shū)，第三是有系統(tǒng)、有選擇地讀書(shū)。這樣，他從事的教育工作，都變得具有意義。第一篇：教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展心得體會(huì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展心得體會(huì)古鎮(zhèn)小學(xué) 李云玲葉瀾教授說(shuō)：沒(méi)有教師的發(fā)展，難有學(xué)生的發(fā)展，沒(méi)有教師的解放，難有學(xué)生的解放；沒(méi)有教師的創(chuàng)造，難有學(xué)生的創(chuàng)造，沒(méi)有教師的轉(zhuǎn)型，難有學(xué)生的轉(zhuǎn)變。他為自己在教育教學(xué)工作中取得的成就感到高興，為學(xué)生的成長(zhǎng)感到快樂(lè)，在付出與給予中感到滿(mǎn)足。”教師何嘗不是如此？一個(gè)創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)型的教師，必須要有廣闊的知識(shí)視野，認(rèn)清形勢(shì)，感受到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，與書(shū)為伴，與書(shū)對(duì)話(huà)，與書(shū)同行，使讀書(shū)學(xué)習(xí)成為生活的一部分，成為一種特有的生存習(xí)慣?，F(xiàn)談?wù)勛约簩?duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面的一點(diǎn)膚淺看法：教育成了他的一種生活方式。這樣的教師，他懂得自己所做的事情的意義，并且是出于自覺(jué)去做。只有發(fā)展每一個(gè)教師，才能成就每一個(gè)孩子。這就強(qiáng)調(diào)教學(xué)中不要光重知識(shí)的講解，還要重情感態(tài)度的發(fā)展，重學(xué)習(xí)策略和方法的教授，英語(yǔ)教學(xué)中，要多重視學(xué)生聽(tīng)力策略，閱讀策略，表達(dá)策略和書(shū)寫(xiě)策略的指導(dǎo)和訓(xùn)練，俗話(huà)說(shuō)授之以魚(yú)不如授之以漁。為自己在教育教學(xué)工作中取得的成就感到高興，為學(xué)生的成長(zhǎng)感到快樂(lè)，在付出與給予中感到滿(mǎn)足。教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新，應(yīng)該勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活，貼近實(shí)際，為學(xué)生所接受，所歡迎的教育教學(xué)方法。”讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，像演員一樣體驗(yàn)人生的種種際遇，在?過(guò)程?中感悟語(yǔ)言的魅力，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的真諦。第一方面，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修的粗淺認(rèn)識(shí)：網(wǎng)絡(luò)研修是我們教師們資源共建共享、互相學(xué)習(xí)、共同提高的教研方式。網(wǎng)絡(luò)研修有助于教師形成良好的反思習(xí)慣和反思方式，為教師的反思性學(xué)習(xí)提供了新的思路和有力的技術(shù)支持，促進(jìn)了教師的教學(xué)反思向縱深處發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)研修最大限度的提高了教師的信息素養(yǎng)，有效的促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，已成為當(dāng)今乃至今后教育教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。往往先是教育了自己，然后再來(lái)教育學(xué)生，或者在教育學(xué)生的同時(shí)也在教育自己。在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，才無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱(chēng)號(hào)?！弊寣W(xué)生參與進(jìn)來(lái)，像演員一樣體驗(yàn)人生的種種際遇，在?過(guò)程?中感悟語(yǔ)言的魅力，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言 的真諦。中小學(xué)優(yōu)秀教師深厚的教學(xué)基本功不僅表現(xiàn)為合理地選擇和運(yùn)用教學(xué)方法、清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)及優(yōu)良的教姿教態(tài)，更是要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，善于不斷地改革創(chuàng)新教學(xué)方法，熟練地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是中小學(xué)優(yōu)秀教師從事高質(zhì)量教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。教育成了他的一種生活方式。發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)研修的作用，為教師提供課內(nèi)、課外的教學(xué)資源，讓教師自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探求知識(shí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。博客的建設(shè)過(guò)程本身就是學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)研修能煥發(fā)老師內(nèi)在的精神力量，激發(fā)教師的寫(xiě)作熱情，使教師從中體會(huì)到寫(xiě)教育隨筆的樂(lè)趣，讓教師在成就學(xué)生的同時(shí)自身也得到不斷的升華和發(fā)展。借助教研活動(dòng)，教學(xué)成果得以采用，優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，示范課與精品課程建設(shè)相結(jié)合，發(fā)揮明顯的教學(xué)輻射效應(yīng)作用，它使其他教師能夠?qū)W以致用，迅速提升自己的教學(xué)實(shí)踐技能，從而使教師成長(zhǎng)為新時(shí)期的一位德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛Ｖ行W(xué)優(yōu)秀教師深厚的教學(xué)基本功不僅表現(xiàn)為合理地
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