【正文】 奶奶（肯定地）你知道就好。（邊說邊站起來）媽媽 媽——（電視播新聞：電視機(jī)前的觀眾朋友，你們好！下面為你們播一則新聞：一名入學(xué)不久的大學(xué)生，因為沒有父母的照顧無法獨立生活而休學(xué)在家，當(dāng)接到學(xué)校的返校通知時，竟跳樓自殺。媽媽（放下手中的活兒，摸兒子的額頭）哎喲，孩子，發(fā)燒了呀?。▽鹤臃龅揭巫由献拢﹥鹤樱]精打采）哦，媽媽，我該吃點兒什么藥？媽媽 唔……讓我想想。（轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備到抽屜里去找藥，突然愣住了，隨即又退回來）你長大了，該自己學(xué)會看病。這看似難以置信的悲劇再次警醒我們各位家長引起重視，孩子戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)自立的能力就存在于日常生活中。媽媽（更加自責(zé)地，后悔地）我這樣做配當(dāng)一個母親嗎？假如事情重來一遍，我再也不讓他獨自去醫(yī)院看病了。你拿著藥單到西藥房去取藥，然后到輸液處找護(hù)士打退燒針，注意安全啊！兒子（拿著藥單到護(hù)士面前）護(hù)士阿姨，請取藥。兒子（在走廊上伸了個大懶腰）啊，自己看病，挺舒服的嘛！奶奶（迫不及待走到門口）哎喲，我的寶貝，（靠在門上什么也沒說）兒子（驕傲地）我已學(xué)會了看病，打了退燒針，我已好多了。然而卻有這樣一位母親在兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨自去醫(yī)院看病。）小組交流，準(zhǔn)備展示。字里行間流露著母親對兒子深深的愛。心軟后悔、自責(zé)擔(dān)心）“時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房??但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。勇氣）讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。作為父母，應(yīng)該對孩子“口授”更多的“路線圖”，并有意識的鍛煉他們生存的能力，這是負(fù)責(zé)任的愛是真愛?！皩W(xué)會看病”不僅是我們自己獨立生活能力的提高，也是對“母愛”的最好報答。(此段可刪)《學(xué)會看病》出自第三篇“親情篇”，作品有：《混入北圖》、《學(xué)會看病》、《回家去問媽媽》、《我和瑞恩媽媽的不同》、《青蟲之愛》、《孩子，我為什么打你》我通過對畢淑敏關(guān)于愛的作品較為深入的解讀之后，再對《學(xué)會看病》這一文本進(jìn)行了細(xì)致的語義分析，從而實現(xiàn)了對文本意義較為準(zhǔn)確的解讀。著有長篇小說《紅處方》《血玲瓏》《拯救乳房》，中短篇小說集《女人之約》《昆侖殤》《預(yù)約死亡》，散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《保持驚奇》《提醒幸?！?，短篇集《白楊木鼻子》《畢淑敏文集》（8卷）等。正如她自己所說的那樣“愛的腳力不健，怕遠(yuǎn)。內(nèi)涵與外延的天衣無縫的緊密結(jié)合共同構(gòu)成了當(dāng)代社會的愛的真正內(nèi)涵。你就一定會被其打動，被其感動，并久久不能忘懷。從寫法的特點來看，心理描寫及語言描寫是本文的特色。這是她和兒子之間的一個真實的故事，看似狠心，其實是在詮釋著盡責(zé)的愛。體會母親的感情，有感情地朗讀是重要的手段。無疑，母親此時讓兒子獨自去看病，冷漠、殘忍。四愛：擔(dān)心“時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房??疼痛地收縮成一團(tuán)。六愛：勇氣（平靜）“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己?！昂⒆?，不要埋怨我在你生病時的冷漠。學(xué)了這篇課文，我想，對于“母愛”，學(xué)生的認(rèn)識一定會更深刻更全面。畢淑敏的做法可謂給母親們做了一個榜樣，雖然這件事在現(xiàn)實生活中很多家長不會讓孩子自己去做，但是由此及彼，想來也應(yīng)該在啟發(fā)之下放放手吧！我想，畢淑敏的這篇文章除了記載自己，也為了給為人父母的人們一份啟示。所以她說“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己。從始至終這個孩子對于母親沒有一絲抱怨與怨恨，因為他知道這是在鍛煉自己具有生活的能力，所以，他順從，即使是在生病的情況下去嘗試?！闭f明母親意識到應(yīng)該鍛煉兒子獨立面對疾病。選編這篇課文，一是引導(dǎo)讓學(xué)生全面認(rèn)識母愛，一是激勵學(xué)生在生活中時時處處注意磨練自己獨立生活的能力，從生活自理的角度，為人生奠基。今天，讓我們走近一位母親，感受她對兒子的另一種愛，一起來學(xué)習(xí)《學(xué)會看病》這篇文章。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。（假如）（3）面對生病的兒子，母親說了一連串的“假如”，這不由得讓我們覺得這位母親有些——（狠心、不近人情、冷漠）？請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊劃出母親心理的句子，在旁邊寫寫母親當(dāng)時的心情：（1）這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？（1）母親的內(nèi)心深處在不住地譴責(zé)自己，哪些詞語讓你體會到了母親深深的自責(zé)？（一定、最狠心、何必在意）一起來讀一讀，感受一下。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。選編這篇課文，一是引導(dǎo)讓學(xué)生全面認(rèn)識母愛，一是激勵學(xué)生在生活中時時處處注意磨練自己獨立生活的能力，從生活自理的角度，為人生奠基。教學(xué)過程：課前板書：學(xué)會看病一、引入課題今天我們學(xué)習(xí)第20課，請位同學(xué)讀題。板書：依賴 決心師：那你們敢自己一個人去醫(yī)院看病嗎？擔(dān)心什么？怕什么？ 生：不敢。(二)自責(zé)“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子看病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜，我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指指點點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。師：照著第一次去做了，這叫做“按圖索驥”。師：好的，請坐。你用朗讀告訴我們，你體會到了母親的擔(dān)心。此外，母親的良苦用心一定也給大家留下深刻的印象，（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)孩子們學(xué)會總結(jié)、歸納學(xué)習(xí)收獲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是在學(xué)中遷移表達(dá)方式，這是學(xué)生第二次學(xué)，抓住描寫人物的語言和心理的方法，讓學(xué)生學(xué)會遷移運用。作者在這里用了像沙漏這樣的比喻就把母親當(dāng)時的忐忑不安寫得更加形象，更加生動了，突出了這兩小時里母親的難煎熬，度日如年。我們中國漢字真神奇，從字形上就能看出它的意思來？那誰能讀出母親的忐忑不安。生：齊讀“按圖索驥”。師評議：通過你的朗讀，讓我們感受到的是母親那深深的自責(zé)。）三、品讀課文導(dǎo)語：下面，請同學(xué)們輕輕翻開課本20課，一起走進(jìn)母親的內(nèi)心世界，劃出文中描寫母親心理變化的句子？再認(rèn)真讀一讀，并在句子旁邊寫寫批注你讀懂了什么。檢查詞語。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解“艱澀、殘忍、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語。四、總結(jié)拓展：回憶一下，在你生病時父母是怎么做的，今天學(xué)了這篇課文，你又有什么話想對父母說。（出示）時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。（擔(dān)心）雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病?！薄澳呛冒??” “你到街上去打車，然后到醫(yī)院。（1）這篇課文中有很多四字詞語：喋喋不休雪上加霜按圖索驥來日方長忐忑不安毫無疑義聊勝于無（2）課文中也有一些特別難讀的詞語：打蔫兒艱澀墜入譴責(zé)拖沓，誰來說說課文寫了一件什么事？（兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院看病，最后兒子學(xué)會了看病）三、細(xì)讀課文，體會母親的情感變化過渡：這是一位母親，而且是一位做了多年醫(yī)生的母親，她怎么會讓自己生病的孩子獨自去醫(yī)院看病呢？：（出示）“你長大了，你得學(xué)會看病。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解“打蔫、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語?！凹热晃沂悄赣H，就應(yīng)該及早教會他看病”、“生怕自己改變了主意”、母親對兒子的囑咐、“心立刻軟了”、“孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子”等語言和心理活動的描寫，反映出母親內(nèi)心的矛盾，愛子真情飽含其間。第二，就是感受到母愛不僅僅是無微不至的照顧。總有一天，你要離我遠(yuǎn)去，獨自面對生活。回歸到課堂上，應(yīng)該鍛煉孩子的自立能力應(yīng)該是一個可讀之處。因為這份真實，我佩服畢淑敏作為母親的勇敢，也佩服她的智慧。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。在這個過程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗。母親等待獨自看病的兒子歸來，“度日如年”，足見愛子真情。要體會冷漠、殘忍背后深沉的愛、艱巨的愛，抓住母親心理變化的情感，是一個重要的線索。教師要注重點撥、小結(jié)、“推波助瀾”，激發(fā)學(xué)生情感，陶冶學(xué)生情操。這是一篇略讀課文，教學(xué)時可以先引導(dǎo)學(xué)生自讀，把課文讀準(zhǔn)、讀通，查閱工具書理解生字新詞，初步感知內(nèi)容，并提出不懂的問題。全文有三處直接點明了母親的殘忍、狠心、冷漠，有七處充分流露出母親的關(guān)切、擔(dān)心、后悔、心痛、自責(zé)及至痛苦的煎熬。本文以第一人稱的口吻，用心靈獨白的