【正文】 光四起，在房間里，我正靜靜地看書(shū)） 我：（疑惑不解地自言自語(yǔ)）那小孩怎么還不回來(lái)，是不是我被騙了，可是他那么誠(chéng)懇，不象是個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的人 ?? （過(guò)了一會(huì)兒，服務(wù)員從右側(cè)上場(chǎng)，響起一陣敲門(mén)聲） 我：（被驚醒）進(jìn)來(lái) 服務(wù)員：（推門(mén)而入）先，有人找你 1 （我略一沉思，再點(diǎn)點(diǎn)頭示意讓那人進(jìn)來(lái)，旅館的人手一揮，小利比上場(chǎng)） 我：（抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)不是小珊迪，又有些失望，然后疑惑地問(wèn)）找我有事嗎？ 小利比：（找了半天，才摸出幾個(gè)便士）先，您是從珊迪那兒買(mǎi)火柴的那位先嗎？ 我：（高興地親切地）是的小利比：（馬上哽咽著說(shuō)）這是您那個(gè)先令找回的四個(gè)便士。我的哥哥不能來(lái)了。一輛馬車(chē)把他撞倒，從他身上軋了過(guò)去。我的哥哥不能來(lái)了。 在德國(guó)，有一位中國(guó)留學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)了。 這位中國(guó)留學(xué)生憤怒了！他對(duì)那家小公司的老板說(shuō)： “ 請(qǐng)您告訴我，你們?yōu)槭裁匆芙^我？ ” 那位老板說(shuō)： “ 對(duì)不起，先生。要求讀得正確、流利，讀的時(shí)候注意自己的感覺(jué)和心情的變化。 b、餓了還有力氣嗎？餓了還會(huì)大聲說(shuō)嗎？ c、他是怎么說(shuō)的？是乞求說(shuō)。 教師：為了那一盒小小的火柴，為了那四個(gè)需要找還的便士，一個(gè)可憐的孩子死了?。ㄈw女生齊讀課文的最后一段） 教師：為了那一盒小小的火柴，為了那四個(gè)需要找還的便士，一個(gè)可敬的孩子死了?。ㄈw男生齊讀課文的最后一段） 教師：為了那一盒小小的火柴，為了那四個(gè)需要找還的便士，一個(gè)善良的、誠(chéng)實(shí)的、守信的孩子死了?。ㄈw學(xué)生齊讀課文的最后一段） 三、參讀，一字一句總關(guān)情 、充滿崇敬、充滿懷念地訴說(shuō)：小珊迪死了。他會(huì)畫(huà)一張?jiān)鯓拥南衲兀? ，然后完成課堂練筆一。我又想，小珊迪難道真的不需要那些錢(qián)嗎？ ， 畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句仔細(xì)體會(huì)。 ⑦ 從 “ 可憐的小珊迪躺在一張破床上 ” 看出小珊迪非常需要錢(qián)。他的帽子找不到了，火柴也丟了，有七個(gè)便士也不知哪兒去了。但那位先生的錢(qián)我一定要還給他，我不能讓他瞧不起我們窮人的孩子。 ④ 把 “ 他 ” 的意思突出來(lái)，該怎么讀？指名誦讀。） ，懷著敬意再次動(dòng)情地誦讀此句。 ，就應(yīng)該在哪兒站起來(lái)。讀了這篇課文，我十分同情小珊迪的悲慘遭遇，被小珊迪的高尚品質(zhì)所感染的同時(shí)，陷入了沉思之中：小珊迪兄弟生長(zhǎng)在資本主義社會(huì)里，是那樣的孤單和無(wú)助 ，在饑餓、痛苦中掙扎，得不到社會(huì)的溫暖和幫助。小珊迪雖然貧，令人同情，但是他優(yōu)秀的品質(zhì)卻值得我們學(xué)習(xí)！ 《小珊迪》這篇文章主要寫(xiě)得是 100 多年前英國(guó)一個(gè)賣(mài)火柴的小男孩 —— 小珊迪，在給顧客找零錢(qián)時(shí)被馬車(chē)撞傷，臨死前還派弟弟給顧客送零錢(qián)，同時(shí)還惦記著弟弟沒(méi)人照顧。多么可憐的孩子呀！蒼天呀！你怎么就不開(kāi)眼哪？這樣的悲劇就不應(yīng)該發(fā)生在這樣可憐孩子的身上??！想想自己，從上幼 兒園起，有父母的疼愛(ài)，有老師的教導(dǎo)，有同學(xué)的關(guān)心，還有一個(gè)溫暖的 “ 被窩 ” 在時(shí)刻溫暖著我們，使我們不感寒冷，無(wú)憂 無(wú)愁。假如說(shuō)社會(huì)主義社會(huì)是天堂，那么資本主義社會(huì)就是地獄。我多么希望小珊迪能和我們生活在一起，他的生活不再是寒 冷、饑餓，只有溫暖、歡樂(lè)和幸福。自己的衣服父母洗，自己的房間父母整理，自己的一切，父母都包辦，我們是十足的 “ 小公主 ” 。 ” 我才深深地感覺(jué)到自己是 “ 身在福中不知福 ” 。小珊迪短暫的一生，是對(duì)資本主義的鞭撻和批判。 ，做中國(guó)人更要有骨氣。同學(xué)們，聽(tīng)了小珊迪的故事，你一定有話想對(duì)那位中國(guó)留學(xué)生說(shuō)，是吧？請(qǐng)把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。 ⑥ 你想突出哪種意 思，你就怎么讀。 五、精讀，含英咀華品至情 ：多么善良的孩子！多么可