【摘要】兩棲動物的生殖和發(fā)育八年級下冊說教材說教法說教學過程說教材作用與地位:本節(jié)內容出自人教版八年級下冊第七單元第一章第三節(jié)。教材以青蛙為例,介紹了兩棲動物的生殖和發(fā)育以及環(huán)境條件,強調人與生物圈的關系,培養(yǎng)學生關注生物,形成保護環(huán)境的意識和行為說教材教學目標:知識目標:描述兩棲動物的生殖發(fā)育過程和特
2024-11-18 20:52
【摘要】《生態(tài)系統(tǒng)的組成》說課森林生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)農田生態(tài)系統(tǒng)常見的生態(tài)系統(tǒng)綠色植物(生產者)動物微生物(消費者)(分解者)生態(tài)系統(tǒng)的組成:非生物部分:陽光、空氣、水等生物部分
2024-11-18 22:19
【摘要】人教版第3課土地改革八年級(下)說教材說教學目標說教法學法說教學過程說教材?本課篇幅較少,僅有兩個子目,但是涉及的歷史背景較龐雜,且丌易被理解?本課揭示了新中國成立初期相關的農村經濟狀況,為接下來新中國大刀闊斧的改革內容的教授奠定了認知基礎說教學目標
2024-12-08 01:48
【摘要】課題:說課教師:張鈴一.教材的認識1.教材地位《再塑生命》是八年級語文下冊第一單元的一篇課文。在學生對議、論抒情等表達方式有所了解的基礎上,本文能更好地培養(yǎng)學生將敘事和抒情有機結合的表達
2024-12-01 00:52
【摘要】生命的起源說課內容?教材及學情分析?教學目標?教學重點、難點?課前準備、課時安排?教學流程圖?教學過程?板書設計?教學反思一、教材及學情分析?構建生命起源的正確觀點,可以在科學史上關于生命起源的一系列觀點沖突的歷史背景中進行。?對八年級的學生來說,與其灌輸某種生命
2024-12-07 15:19
【摘要】《基因控制生物的性狀》說課稿老師,各位準教師大家下午好:今天我的說課內容是《基因控制生物的形狀》,我的說課主要從以下幾個方面進行:說教材,說教學目標,說重難點,說教學方法,說教學過程,說板書設計。一、說教材分析本節(jié)課選自《義務教育課程標準實驗教科書·生物學》八年級下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳
2024-12-08 01:13
【摘要】1歡迎進入生物樂園體驗探索未知世界的樂趣23可以遺傳的生物體的性狀(形態(tài)特征、生理特征等)----------遺傳性狀4一種生物在同一性狀上的不同表現(xiàn)類型(顯性性狀與隱性性狀),叫做相對性狀。顯性性狀隱性性狀
2024-11-18 20:51
【摘要】人教版八年級下冊第四單元第15課獨立自主的和平外交一、說教材1、教材地位和內容本課是人教版《中國歷史》八年級下冊第五單元國防建設與外交成就中的第2課,主要介紹了新中國成立到20世紀50年代中期的外交成就
2024-11-30 06:59
【摘要】觀察一組圖片,回答問題企鵝穿山甲梅花鹿北極熊貓虎狗非洲象你看到的這一組圖片中動物個體之間是什么關系?它們當中每個子女和父母相像嗎?是一模一樣嗎?為什么會同父母既像又不像呢?葛存壯和葛優(yōu)父子張國立張默生物的遺傳和變異是通過什么方式實現(xiàn)的?
2024-11-26 17:16
【摘要】第二節(jié)基因在親子代間的傳遞知識點一基因、DNA和染色體染色體蛋白質DNA:(1)位置:主要存在于_______中。(2)作用:DNA是主要的遺傳物質,攜帶大量的_________。(3)形態(tài):長長的_____結構,外形像螺旋形的梯子。細胞核遺傳信息鏈狀:(1)位置:存
2025-06-17 02:14
【摘要】
2024-11-19 11:17
【摘要】妙西中學吳莉莉隱私和隱私權一、說教材二、說教法三、說學法四、說教學過程說課流程本框是人教版思想品德八年級下冊第二單元“我們的人身權利”第五課“隱私受保護”的第一框內容。本課內容符合現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢,時代性強,但比較難以理解,是第二單元的教學難點。因此在教材編寫上將其從前一課內容中獨立出來
2024-11-19 11:23