【摘要】學習“高效課堂”心得體會通過這段時間在進校的學習，使自己在思想和業(yè)務(wù)能力上提高很多，特別對高效課堂的深入了解和學習，自己的轉(zhuǎn)變很大，主要有以下方面：首先思想方面對高效課堂有了全面的認識和理解，傳統(tǒng)的課堂教學已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要。傳統(tǒng)的教學模式在培養(yǎng)目標上只重視傳授知識；只注重老師單方面的講解；不注重
2025-11-15 16:44
【摘要】第一章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成課型：新授學習目標：1、說出生態(tài)系統(tǒng)的概念2、闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；概述生態(tài)系統(tǒng)的組成3、嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分的作用及相互聯(lián)系4、認同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體重點難點：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分作用及聯(lián)系學習過程一、新課引入每種生物都生活在特定的環(huán)境中，生
2025-11-26 16:22
【摘要】第7單元生物和環(huán)境是統(tǒng)一體第十九章生態(tài)系統(tǒng)第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成一二三一、生態(tài)系統(tǒng)的成分1.在一定的地域內(nèi),生物與通過不斷的物質(zhì)循環(huán)和能量流動,互相作用、互相依存而形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。2.生態(tài)系統(tǒng)一般都由非生物成分和生物成分組成。非生物成分主要包括,生物成分包括
2025-06-15 19:48
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動能量流動的特點能量傳遞效率：能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級同化量本營養(yǎng)級同化量×100%單向流動、逐級遞減？？？食物鏈中，②／①的比值代表(生物之間
2025-11-09 17:58
【摘要】第26章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)復習教案復習重點1、生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)2、生物多樣性的重要意義3、生態(tài)系統(tǒng)的平衡4、建立人工生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農(nóng)業(yè)的意義5、生物圈是生物的共同家園6、人類活動對生態(tài)平衡的影響教學方法講解、討論、總結(jié)、練習[來源:學.科.網(wǎng)][來源:學科網(wǎng)ZXXK]教學儀器
2024-12-08 21:31
【摘要】1．生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落和它所生活環(huán)境中的非生物因素共同組成的，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復雜、生物種類越多，自動調(diào)節(jié)能力越強。反之，自動調(diào)節(jié)能力越弱。2．下列哪組生態(tài)學概念能正確地表示彼此的大小關(guān)系()A、生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈B．生物體→種群→群落→生物圈→
2025-11-09 21:41
【摘要】第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)高頻考點突破實驗專題探究第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)自主梳理命題視角剖析即時達標訓練基礎(chǔ)自主梳理一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍和類型1．概念：由__________與它的_________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。2．范圍：生態(tài)系統(tǒng)的范圍有大有小
2025-01-16 18:26
【摘要】第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的類型教學目標?1、列舉生態(tài)系統(tǒng)的類型?2、分析影響生態(tài)系統(tǒng)分布的因素?3、說出各種生態(tài)系統(tǒng)的特點一、生態(tài)系統(tǒng)的類型據(jù)決定性因素自然生態(tài)系統(tǒng)
2025-11-28 15:18
【摘要】第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的類型導學案學習目標：1、識記不同的生態(tài)系統(tǒng)類型，描述各類型的特點。2、能分析影響生態(tài)系統(tǒng)分布的因素。3、收集和交流有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的資料，培養(yǎng)分析和處理資料的能力。重點、難點重點：閱讀、識記生態(tài)系統(tǒng)的概念。難點：圖解生物群落和無機環(huán)境相互作用的關(guān)系，運用形象思維和邏輯思維相結(jié)合的方法加深對生態(tài)系統(tǒng)概念的理
2025-11-11 02:18
【摘要】第一單元§（上）2020班級：姓名：評閱：學習目標：(1)生態(tài)系統(tǒng)的概念及判斷(2)說出生態(tài)系統(tǒng)的組成部分(3)食物鏈的概念及判斷自主學習：1、生態(tài)系統(tǒng)的概念(1)在
【摘要】不同的地形和不同的氣候特點，造就了地球上多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。教學目標?1、列舉生態(tài)系統(tǒng)的類型?2、分析影響生態(tài)系統(tǒng)分布的因素?3、說出各種生態(tài)系統(tǒng)的特點一、生態(tài)系統(tǒng)的類型生態(tài)系統(tǒng)自然生態(tài)系統(tǒng)
【摘要】復習什么是環(huán)境？生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。什么叫生態(tài)因素？環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫生態(tài)因素，包括生物因素和非生物因素第一單元生物和生物圈第二章第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的概念生態(tài)系統(tǒng)：在
2024-12-08 03:47
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