教師教育科研工作總結(jié)(完整版)
【正文】 教育方法，省時省力，為自身的業(yè)務(wù)水平的提高，起到了很大的幫助。然后進(jìn)行二次講解，再找出不足。學(xué)好基本功，爭取使自己業(yè)務(wù)能上一個新臺階。我要努力提高自己的英語水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語教學(xué)。”力求讓我的英語教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高英語教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價值。反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。第二篇：教師個人教育科研工作總結(jié)（本站推薦）教師個人教育科研工作總結(jié)一學(xué)期的教育科研工作圓滿結(jié)束了，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，促進(jìn)下一步教育科研工作，進(jìn)而提高教育科研能力，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面健康快速發(fā)展，現(xiàn)就本學(xué)期教育教學(xué)科研工作做如下總結(jié)：一、業(yè)務(wù)方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，深化素質(zhì)教育改革。２、一課三講練就基本功本學(xué)期，我們組的教研工作抓得很緊，特別是備課上下了不少的功夫，先是授課人說課。３、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。注重教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時記錄下來，需要改進(jìn)的地方及時思考解決方法。揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。四、認(rèn)真開展“十二五”課題開題報(bào)告會課題立項(xiàng)后，個課題負(fù)責(zé)人就認(rèn)真撰寫課題實(shí)驗(yàn)方案及開題報(bào)告，10月份課題立項(xiàng)得到上級科研部門的批準(zhǔn)，我們便籌備開題會，由于學(xué)校建校舍，一時沒有開會的場地，11月25日，我們的會議室上午一切安裝好，下午我們就召開了開題報(bào)告會，會上校長做了科研報(bào)告，總結(jié)了“十一五”科研工作取得的成績，對“十二五”科研工作提出了具體要求，個課題負(fù)責(zé)人宣讀了開題報(bào)告，并對本組成員提出了具體要求，每個課題組有一名教師代表做了說課展示，這次開題報(bào)告會開得很成功，達(dá)到了預(yù)期效果，為今后的課題研究起了引領(lǐng)作用。一、分層引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過各級培訓(xùn)和教研活動，以理論闡述和案例解剖相結(jié)合的形式，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則。五、強(qiáng)化激勵措施，提高科研積極性本學(xué)期，我們在確保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，對教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評價，且納入考核之中。2010—2011學(xué)第二學(xué)期教育科研工作總結(jié)萊西市城北小學(xué)2016。六、存在問題及解決問題的思路：（一）回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)，主要有以下幾點(diǎn)：科研方法的培訓(xùn)做得不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難心理；宣傳的力度不夠，老師們對學(xué)校教育科研的形式缺乏足夠的了解；對教育科研成果，特別是發(fā)表成果，缺乏激勵機(jī)制，使一些老師的積極性受到影響。通過學(xué)習(xí)，讓教師掌握所任學(xué)科最前沿的一些教學(xué)信息和先進(jìn)的教育理念，不斷提高自己的教育理論水平。本學(xué)期，我校組織的語文、數(shù)學(xué)等骨干教師參加市級教材培訓(xùn)，幫助一線教師正確、全面、系統(tǒng)地把握教材，提高教材解讀能力，另外班主任還參加了省級研修培訓(xùn)，教師們圍繞本次研修活動內(nèi)容,談學(xué)習(xí)收獲、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或提出了建議、困惑等；另外，我們還建立了各年級語、數(shù)、英語備課組，每星期集體備課不少于1次，每次均確定明確的研究專題和課例；同時，我們繼續(xù)開展了根據(jù)師徒結(jié)對方案，經(jīng)常召開教師座談會，定期舉行教師匯報(bào)課活動，推薦青年語數(shù)英教師參加市級學(xué)科培訓(xùn)；還舉行了校級“推門課”、“匯報(bào)課”及學(xué)科“帶頭人”立標(biāo)課活動，營造團(tuán)結(jié)
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