己亥雜詩龔自珍教案(完整版)
【正文】 關心國家的前途命運。用夕陽西斜來烘托離愁，更為愁緒抹上了一層重重的色彩。：花：暗指朝廷、國家。落紅/不是/無情/物，化作/春泥/更/護花。48那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長，并精通經(jīng)學、文字學和史地學。四、自主學習，聯(lián)系課后注釋，給同學5分鐘時間，小組同學試著翻譯這首詩歌。①句：在無邊無際的離愁中，眼看夕陽又西下了。以夕陽西沉、暮色蒼茫的氣氛強化了詩人離京時的眷戀、悵惘、失落、孤獨的情懷。主旨：寫作者辭官離京，遠去天涯的無限愁思，表達了詩人的政治理想至死不渝的執(zhí)著態(tài)度。三四句寫憧憬未來，寄予愛國情懷。課時安排：一課時教學過程：一、導入新課二、解題《己亥雜詩》共315首，多詠懷和諷喻之作。行文獨具風格，于蘊藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就尤大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。八、小結(jié)全文這首詩寫作者辭官離京，遠去天涯的無邊愁思，表達了詩人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀全詩。他詩、文、詞各體兼長，并精通經(jīng)學、文字學和史地學。詩人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味?！咀g文】要是這么大的中國重新朝氣蓬勃，靠的是像疾風迅雷般的改革。詩中選用“九州”、“風雷”、“萬馬”、“天公”這樣的具有壯偉特征的主觀意象，寓意深刻，氣勢磅礴?！咀髡吆喗椤魁徸哉洌?792年8月22日～1841年9月26日）字爾玉，又字璱人，號定盦（an），清代思想家、文學家及改良主義的先驅(qū)者。48歲辭官南歸，次年暴卒于江蘇丹陽云陽書院。以前我們學的詩多是唐宋時期的作品，今天我們將學習一篇距今僅一百多年，清代龔自珍的一首詩。這時候，龔自珍寫下了這首詩——師配樂范讀。：萬馬啞了畢竟讓人覺得悲哀。（一）、教學第一句：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。那巨大的變革不是我們可以左右的啊！這“萬馬齊喑”死氣沉沉的局面再不改變，要亡國了??！大家讀讀后一句。誰來說說這“風雷”指的是什么？這“萬馬齊喑”指的又是什么？這看不見摸不著的情緒，作者通過創(chuàng)造了“萬馬”“風雷”“天公”這樣浩大的意象來表達。課下大家還可以再去讀讀龔自珍其他的詩或文，更真切的感受他的情。讀！距離這首詩不過三年，第二次鴉片戰(zhàn)爭失敗英法聯(lián)軍火燒了圓明園，陸續(xù)簽訂了19個不平等的條約。B、一提到“萬馬”你想到的是什么詞？（萬馬奔騰、萬馬齊鳴）那是何等熱鬧、壯觀！而這“萬馬齊喑”呢?看到這個詞語你眼前出現(xiàn)的是怎樣的場面？讀這個詞C、這里龔自珍真說的是大清朝的馬么?他指的又是什么？從哪里讀出來的？聯(lián)系上文“九州”知道說的是“舉國上下死氣沉沉的局面”。“不拘一格”什么意思?在那個年代“拘”著什么“格”嗎？（清朝的死板、單一、陳舊的八股科舉制度來選拔人才，用“四書五經(jīng)”禁錮人們的思想）這不拘一格降人才就是希望打破死板、陳舊的制度，選拔任用各個方面的人才。自由讀詩，（1）讀準字音，停頓正確地讀順詩句。板書：己亥雜詩（師述：己，雜的字形）指名讀課題，結(jié)合課前搜集到的資料，解釋詩題。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，詩詞近800首，今人輯為《龔自珍全集》。后人亦常稱之為“龔定庵”。
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