【正文】 私奉獻的老師們表示衷心的感謝?！币墒撬伎嫉拈_始，學習的開端。正所謂“學貴在勤，學貴有疑”。我堅信，我們的青春會因不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為我們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了我們這樣的人才而加速進步。這些習慣將會健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。無論課內(nèi)課外，抓住一切可以練習英語的機會，你的英語能力沒理由不長進。“三更燈火五更雞，正是學子用功時”，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。謝謝大家！王坤麗老師簡介：1999年畢業(yè)于全國重點東北師范大學，進入保定一中任化學教師，并一直擔任班主任工作。六、研究學生，做好學生思想的疏導(dǎo)工作班級由學生組成，研究學生是管理班級的重點。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點面結(jié)合。同時具有激勵和約束功能，其他同學會在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。選擇了兩幅字。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！我們希望通過本次備班，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。然而，奮斗的路上你們并不孤單。我們的備班以會談式進行，師生共同探討。同學們，緊張的期中考試競賽已落下了帷幕。有些老師早上五六點就在教室開始寫題；有些老師中午為了多輔導(dǎo)一會，飯都未吃；有些老師為了批改試卷和作業(yè)而起早摸黑；老師們?yōu)榱藴蕚涿魈斓恼n堂教學常常夜闌人靜還在絞盡腦汁。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。也希望本次考試中進步的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末聯(lián)考考試中再創(chuàng)新高。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。整體上比較厚重、沉穩(wěn)。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級學生向自我管理邁進。通過典型的樹立，全面育人，使學生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。學生是班級管理中的主體，學生是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點，才能使班級管理的杠桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會平衡。曾獲保定市優(yōu)秀班主任稱號，并多次被評為校級優(yōu)秀班主任，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀團支部。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。第四學習要講方法。4）有效利用時間。除此之外，我們要共同進步。最后，我真誠的祝愿我們張灣中學在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)造新的輝煌，使每一位同學都能閃耀出最耀眼的光芒！第三篇：期中考試總結(jié)發(fā)言稿期中考試總結(jié)發(fā)言稿各位老師，各位同學：大家上午好！期中考試已經(jīng)過去一個多星期了，考試是檢查我們以往學習的契機，也是迎接新開始的起點。學習重在勤奮這是一句大俗話，但也是一句大實話?！靶∫蓜t小進，大疑則大進，不疑則不進。同學們，緊張的期中考試已經(jīng)落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們的努力，也見證了老師們的辛勤工作，益民學校全校教師秉承“沒有教不好的學生，沒有學不好的學生”這一教學理念，懷著“一切為了學生，為了學生的一切”的堅定信念，在各自崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；用無限的關(guān)愛，照亮每位同學的心靈。所以我們每一個同學要有遠大的目標，然后將目標細化到日常的行動中，具體地說就是制定好學習計劃，合理的分配學習時間，該休息一定要休息，調(diào)節(jié)自己的大腦，那么重點中學離我們并不遙遠。這種自學能力一旦形成，學習被動局面就有可能改變，學習成績就有可能上升，良好學習方法和習慣的形成，也必將為今后的學習深造與事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將你受益無窮。比如有的考九十多分，有的才考一二十分。如此下去，以后想管都管不不了。教師只有對教材內(nèi)容、教學對象、教學方法經(jīng)過深入探究，才能把課講得妙趣橫生、引人入勝。想方設(shè)法做好教學，讓學生學到知識。我們要重視學生的作業(yè)質(zhì)量，因為作業(yè)的好壞反應(yīng)出學生的學習態(tài)度問題，寫的好說明學生學習態(tài)度認真，寫的不好說明學生不認真對待作業(yè)。一次成績的好壞并不能決定什么，我們一定要正確看待這次成績，認真虛心吸取好的教學經(jīng)驗，來提高自己的教學水平。民主、和諧、愉快的教學氣氛，富有情趣的教學情境，可充分激發(fā)學生的學習興趣，不僅使老師樂教更能使學生樂學。除了我們語文教學組一起備好課外，最主要的是上每節(jié)課之前還要再備一備。俗話說”凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。應(yīng)試能力差.?？茖W的學習方法是成功的基石。只要我們時刻用目標激勵自己：“相信我能行”同學們一定能成為心中的英雄。親愛的同