【正文】 療保障的小李，社會工作者應協(xié)助其了解地方醫(yī)療保障政策。(3)健康維護。他們非?？释玫絼e人的尊敬、重視和贊賞。社區(qū)矯正就是要用親情、友情關(guān)愛。主要技巧包括：(1)反應感受。故選B?！窘馕觥績?yōu)勢視角理論相信，每一個人都有“優(yōu)點”。【解析】矯正對象的需要包括：(1)基本生存條件的保障需要。故A錯誤。(3)關(guān)注受害婦女安全。故答案應選D?！窘馕觥坷钅棠堂媾R的是喪親問題，直接面對瀕臨死亡和喪親的現(xiàn)實是做老年人社會工作不可避免的一部分。該小組一般有顧問、教練和老師，有比較明確的任務導向，也有相互學習互動的機會。、挫折或攻擊時，往往會失控而實行暴力，以發(fā)泄自己不愉快的情緒。題中的服務對象為高一新生，因此應讓學生表達其需求?！窘馕觥可鐣ぷ髡邞Ｗo服務對象的隱私，未經(jīng)服務對象同意或允許，社會工作者不得向第三者透露涉及服務對象個人身份資料和其他可能危害服務對象權(quán)益的隱私信息?！窘馕觥績和鐣ぷ魇歉鶕?jù)兒童的生理、心理特點和成長、發(fā)展的需要，兒童社會工作的開展是建立在特定對象需要和特點基礎之上的?！窘馕觥克^治療性溝通(或具有治療效果的溝通)是指這樣一種人際溝通：通過人與人的交往，達到一個人對其他人進行幫助的目的?！窘馕觥繛榱隧樌M行接案會談，接案的準備工作包括以下兩方面：(1)一是事先研讀服務對象資料，了解其是否接受過服務。非自愿型服務對象是指那些由政府、法院或其他有權(quán)利的部門或個人(包括父母、老師等)將需要協(xié)助的服務對象轉(zhuǎn)介給社會工作的服務機構(gòu)，以協(xié)助其解決問題的服務對象?！窘馕觥磕切┥形词褂没蚪邮苌鐣ぷ鲄f(xié)助和社會工作資源幫助，但未來可能需要服務資源和協(xié)助的服務對象，即是潛在服務對象。故選B。當學生在某些課程上表現(xiàn)不盡如人意時?！窘馕觥總€人需求取向，主要是指服務方案的設計是回應服務對象的需要。以上這些正式或非正式的資源系統(tǒng)的整合，對于社會工作專業(yè)方法的綜合運用提出了很高的要求。(2)提供被忽略或虐待的青少年的保護服務。他們會因為退休而失去職業(yè)角色。【解析】做老年社會工作會面臨許多艱難的人生問題，如疾病、傷殘、死亡等?！窘馕觥酷槍D女暴力的干預原則包括：(1)接納受害婦女的問題而不是責怪受害者。(2)小組活動的時間和場地一定要根據(jù)婦女的情況而定。二是開展康復評定。幫助服刑人員增強與家庭的聯(lián)系。社會工作對人的基本看法就是：相信每一個人在一定條件下都是可以改變的，也相信人具有可塑性。【解析】敢于自表訓練是一種社交技能訓練，通過運用指導、回饋、模仿、角色扮演、社會性獎勵、家庭聯(lián)系等方法，使當事人勇于表達自己的感受和想法。同時為其提供物質(zhì)資助，協(xié)助其申請臨時救助。(3)社會參與的需要。故選A。老錢來到人生地不熟的甲市，整天“宅”在家里，感到失落與茫然，首先要幫其恢復社會功能，建立起社會支持網(wǎng)絡。引導服務對象珍惜“現(xiàn)在”，“學習享受活著”，協(xié)助其重燃對生活的希望。【解析】社會工作者應協(xié)助服務對象制定最有利的反貧困策略，除了給予政策范圍內(nèi)的救助外，社會工作者還需要幫助貧困家庭和個人發(fā)掘社會資源，提高生存能力，培養(yǎng)工作技能，改善生活質(zhì)量，徹底擺脫貧困。小勇每次在醫(yī)院治療效果都很理想，但回到家病情就會反復，說明其家庭環(huán)境出現(xiàn)了問題。在本題中。而妨礙了他對受助家庭需求的評估和理解。【解析】學校社會工作者在對學生進行人際關(guān)系方面的輔導時，可以通過小組工作或個案工作的方法進行輔導。自我認知包括：認識自己的價值觀、認清自己的優(yōu)勢和劣勢，覺察自我的情緒變化、原因等。幫助學生了解當前的生涯發(fā)展任務，初步樹立生涯規(guī)劃的意識。其實施主體是教育機構(gòu)和教育工作者。C項殘聯(lián)工作人員屬于專業(yè)人士。故本題應選B。醫(yī)務社會工作者可以通過探訪、咨詢等方法幫助精神疾病患者聯(lián)系家庭、學校和有關(guān)機構(gòu)，為他們重新回歸社會做好各種必要的準備。故選AB。【解析】需要的評估包括兩個部分，一是確定目標對象，二是了解目標對象的特征和問題。故選AB。(4)與受害婦女建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系。符合D選項。(7)幫助殘疾人實現(xiàn)經(jīng)濟自立，或提高其經(jīng)濟自立能力，保障其在經(jīng)濟生活中不受歧視。B項與小張戒毒關(guān)系不大，不選。③針對轉(zhuǎn)移安置工作中的重點對象和難點，恰當運用社會工作專業(yè)方法和手段，對受災對象開展說服教育。【解析】家庭成員的問題：如兒子成績差，經(jīng)常撒謊逃學。(3)因“問題”而導致的家庭功能的失調(diào)能夠有效解決?！窘馕觥糠諏嵤╇A段主要開展的工作有預算管理、時間進度管理、服務品質(zhì)管理、士氣激勵和提升。故選BCD。同時大志就小希的入學問題與校方進行了溝通。社會工作者在與小明，小明害怕回家后再遭父親打罵，已向同學借了錢，查好了南下廣州的列車時刻表，則社會工作者應該（）A輔導小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風險 B向小明的同學和鄰居了解情況，對虐待事實進行確認 C與小明溝通，告訴他不要著急，以后會幫他處理這個問題 D緩解小明的焦慮，并聯(lián)系兒童保護中心提供庇護７、新蕾社會工作服務中心主要從事兒童服務。這種游戲治療方式的特點是（）A社會工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達想法 B關(guān)注游戲過程的自發(fā)行性 C注意游戲過程的象征意義 D強調(diào)非語言的交流1根據(jù)艾德沃特對青少年特征的描述，青少年期處于生理心理不斷成長、個人的心態(tài)及社會關(guān)系不斷發(fā)生變化的過程中。A尊重青少年的價值和尊嚴 B接納與關(guān)愛青少年 C注重青少年的個別需求D協(xié)助青少年具備適應社會變化不斷成長的能力1父母離婚后，阿偉跟隨父親生活，受家庭變故的影響，阿偉性格內(nèi)向，缺乏自信，也不善與人交往；而父親整日喝酒打麻將，對阿偉很少關(guān)心，每當阿偉犯錯時，常常對其棍棒相加。社會工作者了解情況后，一方面安撫張伯伯的情緒，另一方面聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院協(xié)助其康復訓練。王婆婆在床上，嘴唇干裂，床頭柜上擺放著好幾瓶藥，床邊還放著尿盆，她反復地說：“活著真受罪”。社會工作者正確的做法是（）A將受暴婦女問題個人化B分析受暴婦女行為與暴力重復的因果關(guān)系 C接納受暴婦女描述的問題而不是責怪她們 D協(xié)助受暴婦女在家庭和個體角色間取得平衡2（）的目的是通過社會工作者和婦女之間的共同合作，讓婦女有能力認識到自身的真實處境，引發(fā)她們對形成這種情況的社會因素進行思考，尋找解決的途徑，并且通過采取具體的行動來改善環(huán)境。事后社會工作者對阿蘭開展了個案輔導，幫助阿蘭意識到?jīng)_突事件反映出她較低的自我評價。但社會工作者并沒有放棄，從生活瑣事開始，真心實意地關(guān)心徐某，漸漸地，徐某開始對工作者產(chǎn)生了信任。本案例中，社會工作者主要是通過（）的方法，較好地提供了個案服務?，F(xiàn)在只能終日躺在榮譽軍人康復醫(yī)院的病床上，情緒日漸低落，行為退縮，“生命無意義感”越來越嚴重。另外，他們還組織居民開展了“緣來一家人”的系列社區(qū)活動，使新社區(qū)的鄰里關(guān)系有了較大改善，社區(qū)面容大為好轉(zhuǎn)。張先生和妻子都非常高興，但女兒離開后，妻子便開始不安，擔憂女兒是否習慣異國他鄉(xiāng)的生活，面對空落落的家愈感寂寞，常常流淚，還時常與丈夫爭吵，在家庭輔導中，社會工作者幫助張先生夫婦學習適應女兒離開后的生活，并調(diào)整各自的家庭角色，本案例中，社會工作者是以（）理論為基礎開展家庭輔導的。上述情況，社會工作者應幫助小華（）A培訓學習習慣 B改善人際關(guān)系 C培養(yǎng)獨立能力 D改善健康狀況4小峰的爸爸因為打架傷人而被判刑入獄，母親離家出走，把小峰扔給了僅靠微薄的退休金生活且年老體弱的爺爺奶奶，班主任張老師發(fā)現(xiàn)小峰最近長悶悶不樂，申請恍惚，希望學校社會工作者小朱給予幫助。代表們反映出的是居民的（）A表達性需求 B感覺性需求 C比較性需求 D規(guī)范性需求5樂園社區(qū)有一些外來務工人員，主要從事社區(qū)服務業(yè)社會工作者設計了小組活動，將他們與社區(qū)中的其他居民組織在一起幫助他們建立聯(lián)系。這類小組屬于（）A心理教育小組 B家庭治療小組 C家庭支持小組 D家庭互相小組二、多項選擇題6兩年前，張先生離婚后于兒子一起生活，他心灰意冷，多次拒絕朋友為其介紹女友。某日，玲玲在租借的房屋內(nèi)做功課，受到鄰居的性侵害和威脅，玲玲變得驚恐不安，不肯出門，母親發(fā)現(xiàn)后向社會工作者求助。父母對她加強了管束，而李娟卻起了離家出走的念頭，打算和小張到另外一個城市一起生活。A、開發(fā)李然的潛能 B、情感支持 C、發(fā)展支持系統(tǒng)D、運用社會資源協(xié)助家長解決子女照顧問題，緩解經(jīng)濟問題E、學校社會工作者可以和學生的老師、家長以及同學多方聯(lián)系，強求他們的協(xié)助，來幫忙共同解決小范的問題 70、社會工作者小王接待的來訪案主因為家庭暴力苦不堪言，小王與其進行一對一面談時有可能用到的技巧有（）。在小芹的做法中，沒有運用家庭層面的社會工作方法的是（）A、對趙濤進行心理輔導，幫其戒除網(wǎng)癮B、鼓勵趙濤參加青少年自我認知小組，增強他對自己的肯定 C、鼓勵趙濤多參加班級的集體活動，加強他與同學的溝通 D、與趙濤的老師進行溝通，請老師幫助趙濤E、改善趙濤與父親的溝通方式，讓趙濤的父親學習正確處理家庭沖突的方式 7小安讀小學二年級，父親在獄中服刑，母親沒有什么文化，靠打零工賺些家用，目前微薄的收入難以支付小安繼續(xù)讀書的費用。母親開始沒有在意。此案例中，社會工作者的工作屬于老年社會工作中的()服務。這時，社會工 作者應為這個家庭首先提供（）服務。透支現(xiàn)象B．耗竭現(xiàn)象c．移情現(xiàn)象D．反移情現(xiàn)象2009 社會工作實務試題 真題之間建立友誼、互助支持、充分發(fā)掘自身資源。服刑期滿后31．王明今年40出頭，正義感很強，好打抱不平。A．告訴小偉生理脫毒可能出現(xiàn)的感覺以及戒毒的相關(guān)資源B．與小偉談論其興趣愛好以轉(zhuǎn)移他的注意力c．與小偉共同回顧其成長經(jīng)歷以找出成癮原因D．了解小偉心中對父母的看法以強化家庭支持33．38歲的王某因犯盜竊罪被判服刑5年。A．當?shù)匾?guī)定的標準B．當?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘藴?C．國家規(guī)定的標準D．國家規(guī)定的最低生活保障標準35．傷殘軍人張某因意外致殘退伍，當?shù)孛裾块T根據(jù)他的身體狀況安排他到殘聯(lián)工作。學習自我保護方法D．加強自我認知輔導48．小李是一名學校社會工作者，最近打算為有行為問題的學生提供小組工作服務。這類活動屬于（）。一段時期以來，社區(qū)內(nèi)居民財物被盜事件不斷發(fā)生，社區(qū)治安成為社區(qū)居民反映強烈的問題，7 63應家長要求，社會工作者安排他人讀社區(qū)中心的課外輔導班。困家庭經(jīng)濟窘迫，小強沒有完成初中學業(yè)就去工作了。A．隨著年齡的增長老年人的生理器官在老化B．隨著年齡的增長老年人的思維能力在下降C．隨著年齡的增長老年人的角色在變化D．隨著年齡的增長老年人的工作能力在喪失E．隨著年齡的增長老年人的經(jīng)驗在增加69．社會服務機構(gòu)收到高奶奶的居家養(yǎng)老服務申請，機構(gòu)督導志剛和新來的社會工作者小丁前往高奶奶家為其做預估。改變小琴過分看重分數(shù)的想法B．培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法． C．改善與父母。志剛和小丁恭喜高爺爺?shù)膲鄢?，又與高奶奶另約了預估時間后，便與高奶奶道別。這種經(jīng)歷使他對生活缺乏信心，人際溝通不太理想，對工作缺乏 積極性，不能持續(xù)就業(yè)，總覺得自己低人一等。社會工作者此時適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。?nèi)容包括：歷史名人是怎樣成才的；學生的主要人生任務是什么；祖國需要怎樣的建設者；生活中你最敬佩誰等。社會工作者為幫助社區(qū)居民采取的介入行動中，不適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A．外顯行為B．失常行為c．內(nèi)隱行為D．超常行為49．小瑩是一個從農(nóng)村來到城市的初二學生，因方言問題，上課不敢舉手發(fā)言，同時因自己成績和同學有差距，認為自己很笨，很害怕與老師、同學交流。社會工作者了，解到，由2009 社會工作實務試題 真題C．居民個人為社區(qū)提供的服務，人際間的相互服務等D．社區(qū)為居民提供的服務15．作為社會保障體系的一項重要內(nèi)容，（）是一種新型的社會救助制度，從操作角度看，也是目前和今后基層社區(qū)社會救助工作的最基本任務。最近王某被假釋出獄，成為社區(qū)矯正的對象。王明對自己被判刑非常困惑，情緒低落。A．讓組員分擔彼此無助的心情，產(chǎn)生共鳴B．帶領組員向政府請愿以爭取更多爭源c．幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢與．月b力D．協(xié)助調(diào)劑剩余物資建立互助平臺28．社會工作者小李為區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動，希望通過宦1專殘疾人的權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念，達到促進殘疾人就業(yè)的目標。心的治療性服務，在活動的設計上，小平應選擇（）。張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進行康復治療和訓練。學校里的同學也對衛(wèi)玲不一樣的裝束和行為表示不理解，有時甚至取笑她。A、挖掘社會資源 B、情感支持 C、開發(fā)學生潛能 D、學校宣傳 E、發(fā)展支持系統(tǒng)7陶非是一名高三的學生，因為臨近高考，使他感覺心理壓力很大，對于父母關(guān)心的詢問會很煩躁，而每次學校測驗的成績也讓他情緒很不穩(wěn)定。據(jù)民工子弟學校的老師反映，有一部分孩子的學習成績越來越差，平時不注意聽講，回到家后就聚在一起玩，也不能按時完成作業(yè)。針對李娟的情況，社會工作者可以采取的介入策略有（）。由于城鄉(xiāng)學習條件的差異，小強很難適應新的學習環(huán)境，面臨很大的學習壓力，性格變得越來越沉默，不愿與同學交往，還時常受到老師的批評。為了幫助張先生重樹自信，改善與兒子的關(guān)系，社會工作者對張先生進行了輔導。下列社會工作服務中，不屬于醫(yī)務社會工作內(nèi)容的是（）A對患者進行心理社會評估 B醫(yī)療事故進行鑒定C對患者和家屬進行情緒疏導 D絕癥患者提供臨終關(guān)懷 59歲的小芹患上了影響正常呼吸的神經(jīng)炎癥，嚴重時需要呼吸機幫助呼吸，目前入住醫(yī)院的重癥監(jiān)護室，在一段時間內(nèi)父母不能探視?！?0、處于青春期的小亮最近學習遇到困難，常常不能控制自己的暴躁情緒，不是摔東西就是與父母吵架，有時甚至離家出走，整天泡在網(wǎng)吧。小麗學習很認真，但學習成績一直不是很好，小麗的母親花了很多時間輔導小麗，仍不見效果，母女倆很著急，便向社會工作者求助，社會工作者小丁與小麗及其母親一起分析情況，討論提高小麗學習成績的可行辦法。為此，他與父母爆發(fā)了嚴重沖突，從寄宿學校逃到省城，在車站一帶露宿了一個多月，并結(jié)交了一些不良青少年。他工作非常認真負責，但每當遇到困難時就會發(fā)脾氣，認為身體的殘疾是自己做不好工作的原因。針對這種情況，社會工作者首先應為他們提供的服務是（）A聯(lián)系相關(guān)部門，協(xié)商安置措施