長春版一年級上冊古朗月行設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 李白把月亮叫作了什么？請同學(xué)們動筆劃一劃古詩中哪兩行詩是描寫這幅圖的。 （設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生自主識字，合作識字，隨文識字，達(dá)到鞏固知識，體驗(yàn)知識過程是低年級識字教學(xué)的一種有效途徑。 （ 2）檢查、鞏固生字。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、 CAI 課件。 ，想像出月亮的美妙與神奇。 內(nèi)容分析： 《古朗月行》是李白的一首詩全詩原 16 行，課文節(jié)選其前 4 行。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 《小小的船》，還記得嗎？ 《小小的船》 ，唐代詩人李白小時(shí)候看到了圓圓的月亮他想到了什么呢？下面我們來學(xué)習(xí)《古朗月行》。（采取小 組讀、同桌讀、開火車讀等方式認(rèn)讀生字。） 三、圖文結(jié)合，感悟、理解古詩。 師：為什么小李白把月亮當(dāng)成了白玉盤？ （ 3）圖文對照讀第一句詩。） ，指導(dǎo)朗讀。） （ 3）學(xué)生練讀。 。 ?！薄安?，那是月亮把地上的房子照在上面了。在想象讀的這個環(huán)節(jié)，學(xué)生的讀后，我問：“你看到了什么？”學(xué)生的反映是多元的，而且非常的活躍，也許就是學(xué)生的閱讀的個性化的反映吧。但是在讓學(xué)生理解后讀古詩的環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生無論是語調(diào)、語速都模仿我的。我順其思維，引導(dǎo)學(xué)院生劃出
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