長(zhǎng)春版一年級(jí)上冊(cè)《古朗月行》設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 了共鳴。 教學(xué)反思： 一、本教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施中，我通過(guò)多媒體再現(xiàn)古詩(shī)情境，引起學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，從直觀上感知古詩(shī)描繪的情境美，引起學(xué)生的情感共鳴。 （設(shè)計(jì)意圖：把字寫(xiě)好必須要從每一節(jié)課、每一個(gè)字做起。） 五、寫(xiě)字 “會(huì)寫(xiě)”生字。 。 。（按照劃出的停頓和重音讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 （ 2）教師范讀。又以為它是梳妝用的鏡子，飛到藍(lán)藍(lán)的云上了。 （ 3）學(xué)生結(jié)合圖畫(huà)進(jìn)行讀第二句古詩(shī)。 （多媒體慢慢出現(xiàn)圓圓的月亮中倒影著亭臺(tái)樓閣， 在藍(lán)色的云中飄動(dòng)。 （ 2）圖文理解第一句詩(shī)。 。） （ 2）再讀古詩(shī)，互評(píng)自查，力求準(zhǔn)確、通順。 。） （ 1）請(qǐng)同學(xué)們借助拼音這根拐棍自學(xué)生字。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，在讀中理解，在理解中感悟，在感悟后朗讀。教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和感悟、背誦課文以及從朗讀、感悟中感受到月亮地美妙和神奇。背誦課文。 、流利地朗讀課文。詩(shī)人以比喻的形式把月亮的形和美恰到好處地體現(xiàn)了出來(lái)。 設(shè)計(jì)理念： 充分挖掘教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生自主、合作地探究、感悟古詩(shī)。（板書(shū)：古朗月行） 設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，這不僅鞏固了舊
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