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長春版一年級上冊《古朗月行》設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽

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【正文】了共鳴。教學(xué)反思：一、本教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施中，我通過多媒體再現(xiàn)古詩情境，引起學(xué)生對古詩的興趣，從直觀上感知古詩描繪的情境美，引起學(xué)生的情感共鳴。（設(shè)計(jì)意圖：把字寫好必須要從每一節(jié)課、每一個(gè)字做起。）五、寫字 “會寫”生字。。。（按照劃出的停頓和重音讓學(xué)生自評、互評。（ 2）教師范讀。又以為它是梳妝用的鏡子，飛到藍(lán)藍(lán)的云上了。（ 3）學(xué)生結(jié)合圖畫進(jìn)行讀第二句古詩。（多媒體慢慢出現(xiàn)圓圓的月亮中倒影著亭臺樓閣，在藍(lán)色的云中飄動。（ 2）圖文理解第一句詩。。）（ 2）再讀古詩，互評自查，力求準(zhǔn)確、通順。。）（ 1）請同學(xué)們借助拼音這根拐棍自學(xué)生字。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，在讀中理解，在理解中感悟，在感悟后朗讀。教學(xué)重點(diǎn)是識字和感悟、背誦課文以及從朗讀、感悟中感受到月亮地美妙和神奇。背誦課文。、流利地朗讀課文。詩人以比喻的形式把月亮的形和美恰到好處地體現(xiàn)了出來。設(shè)計(jì)理念：充分挖掘教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生自主、合作地探究、感悟古詩。（板書：古朗月行）設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，這不僅鞏固了舊

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