長春版一年級上冊古朗月行設(shè)計-展示頁
2024-12-20 02:36本頁面
【正文】 習(xí)規(guī)律，在讀中理解，在理解中感悟，在感悟后朗讀。但對古詩描繪的情境可能感悟不深。教學(xué)重點是識字和感悟、背誦課文以及從朗讀、感悟中感受到月亮地美妙和神奇。 內(nèi)容分析： 《古朗月行》是李白的一首詩全詩原 16 行，課文節(jié)選其前 4 行。背誦課文。 《古朗月行》教學(xué)設(shè)計 蔡德仁 教學(xué)目標(biāo)： “會認(rèn)”字和正確書寫“會寫”字。 、流利地朗讀課文。 ，想像出月亮的美妙與神奇。詩人以比喻的形式把月亮的形和美恰到好處地體現(xiàn)了出來。 學(xué)生分析： 學(xué)生對生字的掌握經(jīng)過一個多學(xué)期已經(jīng)歸納了一定的方法，大部分學(xué)生課前已經(jīng)運 用拼音讀好了古詩。 設(shè)計理念： 充分挖掘教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生自主、合作地探究、感悟古詩。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、 CAI 課件。（板書：古朗月行） 設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，這不僅鞏固了舊知，而且大大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)新知的積極性。 。（出示生字：朗、識、玉、盤） （設(shè)計意圖：教師的范讀給學(xué)生帶來第一次對課文韻律美的熏陶，又激起學(xué)生與教師賽讀的自信心，并讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)生字的目的。 （ 2）檢查、鞏固生字。） （ 3）用學(xué)過的識字方法和自己喜歡的方式記住你的生字朋友。（要求：準(zhǔn)確、通順。（把生字新朋友
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